Document passerelle Ecole / Collège ALLEMAND
Transcription
Document passerelle Ecole / Collège ALLEMAND
Académie de Grenoble - Département de Haute-Savoie Année Scolaire 20- - / 20 - - Document passerelle Ecole / Collège ALLEMAND ECOLE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COMMUNE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe de CM2 Nom de l'enseignant de la classe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nom de l'intervenant en allemand: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Statut de l'intervenant en allemand: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fréquence hebdomadaire et durée des séances: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe de CM1 Nom de l'intervenant en allemand: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Statut de l'intervenant en allemand: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe de CE2 Nom de l'intervenant en allemand: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Statut de l'intervenant en allemand: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fonctions langagières et structures abordées (cf BO N°4 Hors Série du 29/08/02) *cocher le(s) niveau(x) où la fonction a été abordée 1) Fonctions de civilité pour: • • • • • CE2 CM1 CM2 CE2 CM1 CM2 se saluer: Hallo! Guten Morgen ! Morgen ! Guten Tag ! Guten Abend ! Guten Nacht ! prendre congé: Tschüs ! Auf Wiedersehen ! Bis bald ! Bis Morgen ! Bis Freitag ! remercier: Bitte (schön) ! Danke (schön) ! s'excuser: Pardon ! Tut mir leid ! Entschuldigung ! formuler des souhaits: Alles Gute (zum Geburtstag)! Frohe Weihnachten ! Viel Glück! 2) Fonctions pour parler de soi: • • • • • se présenter donner son nom: Ich bin … / Ich heiBe donner son âge: Ich bin acht / Ich bin acht Jahre alt donner son mois d’anniversaire: Ich habe im … Geburstag dire d'où l'on vient / où l'on habite: Ich komme aus … / Ich wohne in … parler de sa famille: Ich habe eine Schwester / zwei (…) Schwestern / zwei (…) Brüder / keine Geschwister • • • • • • • • CE2 CM1 CM2 CE2 CM1 CM2 CE2 CM1 CM2 parler de ses goûts: dire ce que l'on aime ou pas: Ich mag... / Ich mag das nicht - Ich spiele gern Tennis / nicht gern Flöte - Ich spiele gern / nicht gern - Das schmeckt gut / nicht gut dire ce que l'on préfère: Ich spiele lieber Basketball dire ce que l'on possède ou non: Das ist mein... / Das ist nicht mein... - Wir haben.. /Wir haben kein... - Ich habe... / Ich habe kein... dire ce que l'on ressent: un état général: Mir geht’s gut/nicht so gut/schlecht la faim / la soif / la joie: Ich habe Hunger/Durst - Prima! Toll ! Wie schön! dire ce que l'on sait ou ne sait pas: Ich weiß es / Ich weiß es nicht dire ce que l'on est capable de faire ou non: Ich kann.../Ich kann nicht schwimmen Wir können jetzt (nicht) singen exprimer un besoin, un souhait, un désir: Ich möchte... Ich wünsche mir... Ich brauche... 3) Fonctions pour parler aux autres: • • • • • • • • • • poser à quelqu'un des questions sur : son nom: Wer bist du ? Wie heißt du? Wie heißen Sie? son âge: Wie alt bist du? Wie alt sind Sie? le lieu où il est / où il habite: Wo bist du? Wo wohnst du? Wo wohnen Sie? le lieu où il va / d'où il vient: Wohin gehst du? Woher kommst du? ses préférences: Was machst du gern/lieber? son état: Wie geht’s? Wie geht’s dir ? Ihnen? demander de l'aide: Wie sagt man... ? Hilf mir bitte ! Können Sie mir helfen? exprimer un désir, une injonction: Gib mir das! Komm (her)! Nimm doch! participer à la vie de la classe: Ich, bitte ! Noch einmal, bitte ! Wie bitte ? Ich bitte ! Ich auch ! Ich nicht ! Ich habe nicht verstanden utiliser des consignes: Setz dich ! Hör auf ! Pass auf ! Du bist dran! Du gehst raus ! Geh raus ! Weiter ! Nimm deine Schere /dein Heft! Sprich lauter! Komm an die Tafel! 4) Fonctions pour parler des autres: • identifier, présenter ou désigner quelqu'un: Das ist Tina - Das ist Herr Muller / Frau Muller - Das ist Tinas Mutter - Hier ist meine Mutter / mein Vater - Sie / Er heißt... • parler d'une personne: Max (Er) ist krank - Tina (Sie) spielt – Er / Sie kommt gleich - Sie kommen – Er / Sie ist gefallen – Er / Sie hat sich weh getan – Er / Sie hat gewonnen / verloren • identifier, présenter ou désigner un animal / une chose: Das ist eine Katze / ein Buch - Das sind Blumen - Das ist Martinas Buch • décrire, qualifier, compter: Das ist rot / neu / gut / kaputt / schön... - Eins, zwei... Markus ist groß / klein / frech / nett... - Mein Fahrrad ist rot - Eins, zwei...hundert 5) Fonctions pour parler de son environnement: CE2 CM1 CM2 savoir décrire: - Wie ist das Wetter (in Hamburg)? - Die Sonne scheint - Es regnet - Es schneit - Es ist kalt/warm - Wieviel Uhr ist es ? Wie spät ist es ? - Welcher Tag ist heute? savoir utiliser quelques repères: - Hier! Da! - Rechts – Links – Oben – Unten – Vorn - Hinten - Moment! - Später ! - Jetzt - Jetzt nicht – Gleich! - Heute – Morgen - Um 5 Uhr - Am Samstag - und... / oder... - aber... Champs lexicaux abordés *cocher le(s) niveau(x) où la fonction a été abordée et donner des exemples de ce qui a été proposé. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Champs lexicaux Jours / Mois / Saisons / Nombres de 0 à ... Temps qu'il fait: Heure: Couleurs: Alphabet: Objets de la classe: Ordres (verbes): Animaux domestiques: Animaux de la ferme: Animaux du zoo: Nourriture: Parties du corps et santé Vêtements: Famille: Maison: Pays / Villes: Adjectifs de nationalité: Jouets: Métiers: Sports et loisirs (verbes et noms): Fêtes (préciser): Autres: Exemples CE2 CM1 CM2 CE2 CM1 CM2 Faits culturels abordés *donner quelques précisions Faits culturels • • • • • • • Fêtes: Histoire: Géographie: Stéréotypes / Vie quotidienne: Littérature enfantine (contes, ...): Chansons et comptines du patrimoine: Autres: Précisions Supports utilisés • • • • • • • • • Références CE2 CM1 CM2 Description succincte CE2 CM1 CM2 Supports Livres (méthodes, albums, ...): Magazines: Cassettes / CD (audio, vidéo, ...): Chansons (chants, ...): Matériel fabriqué: Cahier de l'élève: Coin langue: Logiciels, CD Roms, Internet, ...: Autres: Actions Ouverture internationale • correspondance scolaire: • voyage à l'étranger: • échange scolaire: Modalités d'évaluation de l'élève (en compréhension et en expression orale et écrite): A........................... Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . Signature de l'enseignant de la classe Signature de l'intervenant Document à transmettre au collège et à l'IEN pour le