Bundeskongress Musikunterricht Koblenz 2016

Transcription

3. Bundeskongress Musikunterricht
21.-25. September 2016, Koblenz
„Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren
Rhein-Mosel-Halle (RMH),
Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz
bmu-musik.de
bk-mu.de
Eine Veranstaltung des Bundesverband Musikunterricht BMU (ehemals VDS und AfS)
.
Programmvorschau kompakt
Stand: 18.05.2016 , Änderungen vorbehalten!
Abkürzungen: KiT = Kita / Kiga, P = Primarstufe, S1, 2 = Sekundarstufe 1, 2
Mittwoch, 21.09.2016
13:00 -13:30
Musikalische Begrüßung auf dem Vorplatz der RMH mit den Trashdrummers
13:30 -14:15
Eröffnung des Kongresses im Konzertsaal der RMH
14:30 -16:00
Peter Ausländer
Stefan Sell
N.N.
Spiegel im Quadrat Ein heiteres und lustvolles Training praktischer Intelligenz und musikalischer Erlebnisfähigkeit
Schreibwerkstatt - ganz anders: Stefan Sell- Songschreiber-Workshop– ein Angebot der Fa. Leserattenservice –
Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor
Gabriele Schellberg
Christina Siebenborn
Kathrin Auerbach
Christine Löbbert
Fachfremd Musik unterrichten in der Grundschule
Tanz – Kreative Bewegungsarbeit mit Kindern Unterrichtspraxis Tanz an der Grundschule
Musik aktiv erleben, gestalten und visualisieren Reflexionsprozesse im handlungsaktiven U. gezielt zur Entwicklung von Handlungskompetenz nutzen
Musik anders hören Nachhaltige musikalische Erfahrungen durch intensives Wahrnehmen
Ulrich Moritz
Martin Müller Schmied, Ute Adler
Steffen Reinhold
Jürgen Oberschmidt
Alex Sauerländer, Hans Peter Lörsch
Mathias Schillmöller
Joachim Junker
Richard Filz
Martin Winter
Rhythm Games Rhythmusspiele und kleine Stücke mit englischen und deutschen Texten – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
Leitfaden Streicherklasse Effektives und lustvolles Lernen mit Streichinstrumenten in der Sek I – ein Angebot des Helbling Verlags –
Farben - ein fächerverbindendes Musik-Kunst-Projekt
Musikalische Interpretation Ein Plädoyer für das Hören
Trashdrumming, ein niedrigschwelliges Angebot Trommeln auf Regentonnen, ein Konzept für Jugendliche ohne musikalische Vorbildung
MusiK-Kunst Konzepte für fächerverbindendes Arbeiten im Wechselspiel der Künste für die Klassen 7-12– ein Angebot des Helbling Verlags
Songwriting mit Musik-Apps Produktionsorientiertes Arbeiten mit Tablets im Musikunterricht
Rhythm is cool! Rhythmus cool und souverän anleiten - in Kooperation mit der Universal-Edition Gamelanmusik aus Bali Praxis und schulische Umsetzung
1
(alle)
(alle)
(alle)
(P: Kl. 1-2)
(P: Kl. 1-4)
(P, KiT, S1: Kl. 1-6)
(P, S1: Kl. 1-8)
(S1: Kl. 5-9)
(S1: Kl. 5-6)
(S1: Kl. 6-9)
(S1, S2: Kl. 6-13)
(S1)
(S1, S2: Kl. 7-12)
(S1, S2: Kl. 7-13)
(S1, S2)
(S1, S2)
3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz
Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz
17:00 -18:30
Peter Ausländer
Stefan Sell
N.N.
Spiegel im Quadrat Ein heiteres und lustvolles Training praktischer Intelligenz und musikalischer Erlebnisfähigkeit
Schreibwerkstatt - ganz anders: Stefan Sell- Songschreiber-Workshop– ein Angebot der Fa. Leserattenservice –
Gabriele Schellberg
Steven Schiemann
Kathrin Auerbach
Christine Löbbert
Peter Schindler
Wolfgang Schmitz
Fachfremd Musik unterrichten in der Grundschule
(P: Kl. 1-2) (Wdh.)
Musikunterricht für fachfremde Lehrpersonen an GS Überblick über Materialien und Formen der Weiterbildung von fachfremden Musiklehrpersonen an GS
(P: Kl. 1-4)
(P: Kl. 1-4) (Wdh.)
Musik aktiv erleben, gestalten und visualisieren Reflexionsprozesse im handlungsaktiven U. gezielt zur Entwicklung von Handlungskompetenz nutzen (P, S1: Kl. 1-6) (Wdh.)
Musik anders hören Nachhaltige musikalische Erfahrungen durch intensives Wahrnehmen
(P, S1: Kl. 1-8) (Wdh.)
Der Blaue Planet Ein Musical über das Wohl und Weh der Welt– ein Angebot des Carus-Verlags –
(P, S1: Kl. 3-9)
Xylophon & Co. „Spielen“ im wahrsten Sinne des Wortes
(P: Kl. 1-4)
Rainer Kotzian
Ulrich Moritz
Alex Sauerländer, Hans-Peter Lörsch
Joachim Junker
Nanni Byl
Bertrand Gröger
Martin Winter
Vocal & Body Percussion Kreatives Gestalten mit Beatboxing & Co.– in Kooperation mit dem Klett Verlag –
Rhythm Games Rhythmusspiele und kleine Stücke mit englischen und deutschen Texten – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
Trashdrumming, ein niedrigschwelliges Angebot Trommeln auf Regentonnen, ein Konzept für Jugendliche ohne musikalische Vorbildung
Songwriting mit Musik-Apps Produktionsorientiertes Arbeiten mit Tablets im Musikunterricht
Pop- & Gospel-Chor
Warmup Your Choir– ein Angebot von Schott Music –
Gamelanmusik aus Bali Praxis und schulische Umsetzung
Judith Winter
Eine alte Methode neu entdeckt Die Oktavregel als ergänzender Weg zum Verständnis barocker und späterer Kompositionen
Abendprogramm
.
19:00 Musikalisches Get-together im Weindorf (direkt hinter der RMH)
Es spielen:
Die Big Band des Görres-Gymnasium Koblenz
Die Laumäxe (Big Band des Max-von-Laue-Gymnasiums Koblenz)
2
(alle) (Wdh.)
(alle) (Wdh.)
(alle)
(S1: Kl. 5-8)
(S1: Kl. 5-9) (Wdh.)
(S1) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 7-13) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 10-13)
(S1, S2)
(S1, S2) (Wdh.)
(S2)
Donnerstag, 22.09.2016
09:00 -10:30
3
Markus Baltensperger
Dorothee Graefe-Hessler
Michael Pabst-Krueger
Michael Pezenburg
N.N.
N.N.
Interaktives Seminar „Erarbeiten von eigenen Musikstücken mithilfe von Beats, Grooves und Riffs“ mit technischen Hilfsmitteln für den Musikunterricht
– ein Angebot der Fa. ROLAND –
Entdecke die Klanglandschaft Deiner Stimme Experimentieren, Improvisieren und Interpretieren mit der Stimme– ein Angebot des Schroedel-Verlags –
Kongressensemble: Projeto-do-Samba Gemeinsames Musizieren, musikalisches Lernen, Spaß und Entspannung mit Samba-Percussion
Die Schulmusikerstimme in der Doppelbelastung von Sprechen und Singen
Koblenz Kultur Stadtführung (9:00 – 11:00)
Knut Dembowski
G. Schellberg, J. Luzt, L.Oravec
Waltraud Schmitt
Heike Arnold-Joppich
Georg Biegholdt, Maik Oyen
Carl und Erika Stark
Steven Schiemann
Ulrich Moritz
Peter Schindler
Johannes Steiner
Musik? - Klar zum Entern! Inklusion im Musikunterricht im Zusammenspiel von Rhythmus, Stimme und Szene
(P, KiT: Kl. 1-4)
Arbeitskreis Grundschule GS-spezifische Ausbildung für Musikunterricht vom Pflichtmodul bis zum grundständigen Studium mit Eignungsprüfung
(P)
Jedem Kind seine Stimme in Koblenz Ein Projekt zwischen Musikschule und Grundschulen in Koblenz
(P, Musikschule)
Experimentelle Stimmbildung in der Schule Vielfältige Zugänge zum Musizieren mit der Stimme
(P, S1: Kl. 1-6 )
Da reiten sie wieder… Musik erfinden, hören und reflektieren zum Thema "Wilder Westen"
(P, S1: Kl. 1-6)
Musikalische Auseinandersetzungen mit abstrakter Malerei Förderung musikalischer Ausdrucks- und Gestaltungsfähigkeit in heterogenen Gruppen
(P, S1: Kl. 1-7)
Reime – Rhythmus – Ruhe Texte mit Bewegungen, Tanz, Entspannungsübungen und Rhythmus inszenieren
(P, S1: Kl. 1-7)
Fantastic Plastic Grooves Spiele und kleine Stücke, mit Bechern, Flaschen und Eimern – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
(P, S1: Kl. 3-7)
Der Blaue Planet Ein Musical über das Wohl und Weh der Welt – ein Angebot des Carus-Verlags –
(P, S1: Kl. 3-9) (Wdh.)
Line Stepping Choreografierte Kö rperperkussion fü r Gruppen – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
(Kl. 4-12)
Martin Müller Schmied, Ute Adler
Steffen Reinhold
Annette Ziegenmeyer
Julienne Eisenberg
Fritz Höfer
Martin Winter
Juliane Berg
Steffen Merkel
Daniela Bartels
Nanni Byl
Spielerisches Lernen in Streicherklassen Methodenvielfalt im neuen Unterrichtswerk "Leitfaden Streicherklasse" – ein Angebot des Helbling Verlags –
(P, S1: Kl. 3-6)
Kreativer Umgang mit zeitgenössischer Musik Farben - ein fächerverbindendes Musik-Kunst-Projekt
(S1: Kl. 6-9)
Der Musik unserer Eltern auf der Spur... Eine intensive Auseinandersetzung mit der stilistischen Vielfalt der Rock- und Popmusik
(S1: Kl. 7-8)
„Wann singen wir denn mal etwas, das uns gefällt?“ Stimmbildung und Repertoire-Auswahl im Musikunterricht und in Chor-Arbeitsgemeinschaften
(S1)
Klassenmusizierbox 1&2 – Praxismaterial und didaktisches Know how – ein Angebot des Doblinger Verlags –
(S1, S2: Kl. 5-12)
Gamelanmusik aus Bali Praxis und schulische Umsetzung
(S1, S2: Kl. 5 – 12) (Wdh.)
Stimmen im Wandel Auf dem Weg zu Erwachsenenstimme
(S1, S2)
Cajon in der Schule Der Crash Kurs für Musiklehrer – in Kooperation mit dem Lugert Verlag –
(S1, S2)
Möglichkeiten und Grenzen der Mitbestimmung beim Musikmachen im Unterricht
(S1, S2: Kl. 7-13)
Pop- & Gospel-Chor
(S1, S2: Kl. 10-13) (Wdh.)
Georg Maas
Ortwin Nimczik
Sinn und Sinnlichkeit Künste und Bearbeitungen als Weg zur erlebnisorientierten Reflexion über Musik – in Kooperation mit dem Cornelsen Verlag –
Musik von Karlheinz Stockhausen im Unterricht – ein Angebot von Schott Music –
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(S2)
(S2)
11:30 -13:00
Markus Baltensperger
Dorothee Graefe-Hessler
Matthias Pannes (Moderation)
Jürgen Terhag
N.N.
N.N.
Interaktives Seminar „Erarbeiten von eigenen Musikstücken mithilfe von Beats, Grooves und Riffs“ mit technischen Hilfsmitteln für den Musikunterricht
(Wdh.)
– ein Angebot der Fa. ROLAND –
Entdecke die Klanglandschaft deiner Stimme Experimentieren, Improvisieren und Interpretieren mit der Stimme
(alle) (Wdh.)
Podiumsdiskussion zur musikalisch-kulturellen Bildung mit R. Ambros, A. Goepfert, B. Huber, . Pabst-Krueger, M. Theis-Scholz, K. Hübner
(alle)
Kongressensemble: Chorsingen im Live-Arrangement Mehrstimmiges Singen im Chor und im Klassenverband
(alle)
(alle)
(alle)
Knut Dembowski
Magnus Gaul
Heike Arnold-Joppich
Georg Biegholdt, Maik Oyen
Steven Schiemann
Carl Stark
Jörg Sommerfeld
Ulrich Moritz
Frieder Bleyl ,Gaby Grest,
Eckart Vogel
Markus Detterbeck
Johannes Steiner
Musik? - Klar zum Entern! Inklusion im Musikunterricht im Zusammenspiel von Rhythmus, Stimme und Szene
(P, KiT: Kl. 1-4) (Wdh.)
SPRING Deutsche Sprache lernen mit Musik
(P, KiT: Kl. 1-4)
Experimentelle Stimmbildung in der Schule Vielfältige Zugänge zum Musizieren mit der Stimme
(P, S1: Kl. 1-6) (Wdh.)
Da reiten sie wieder… Musik erfinden, hören und reflektieren zum Thema "Wilder Westen"
(P, S1: Kl. 1-6)
Reime – Rhythmus – Ruhe Texte mit Bewegungen, Tanz, Entspannungsübungen und Rhythmus inszenieren
(P, S1: Kl. 1-7) (Wdh.)
Musikalische Auseinandersetzungen mit abstrakter Malerei Förderung musikal. Ausdrucks- und Gestaltungsfähigkeit in heterogenen Gruppen
(P, S1: Kl. 1-7) (Wdh.)
Bläserklassen und Co. anders unterrichten Instrumentalpäd. Klassenmusizieren jenseits der US-amerikanischen Didaktik–in Koop. mit Breitkopf&Härtel(P, S1: Kl. 3-6)
Fantastic Plastic Grooves Spiele und kleine Stücke, mit Bechern, Flaschen und Eimern – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
(P, S1: Kl. 3-7) (Wdh.)
Der große Trommelwirbel Funky funky, der Funk geht ab
(P, S1: Kl. 3-10) (Wdh.)
Spielstücke im Swing Voraussetzungsloses Klassenmusizieren Kl. 3-10; Stabspiele und Rhythmusgruppe – in Kooperation mit dem Fidula Verlag –
(Kl. 3-10)
Sing Africa! Bewegte Songs arrangiert für 2 bis 4 Stimmen – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
(Kl. 3-11)
Line Stepping Choreografierte Kö rperperkussion fü r Gruppen – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
(Kl. 4-12) (Wdh.)
Friedhilde Trüün
Rainer Kotzian
Julienne Eisenberg
Mathias Schillmöller
Daniela Bartels
Klasse Repertoire für Kinderchor: Mein Herz ist bereit – ein Angebot des Carus-Verlags –
(S1: Kl. 5-7)
Vocal & Body Percussion Kreatives Gestalten mit Beatboxing & Co. – in Kooperation mit dem Klett Verlag –
(S1: Kl. 5-8) (Wdh.)
„Wann singen wir denn mal etwas, das uns gefällt?“ Stimmbildung und Repertoire-Auswahl im Musikunterricht und in Chor-Arbeitsgemeinschaften
(S1: Kl. 5-10) (Wdh.)
MusiK-Kunst Konzepte für fächerverbindendes Arbeiten im Wechselspiel der Künste für die Klassen 7-12 – ein Angebot des Helbling Verlags –
(S1, S2: Kl. 7-12) (Wdh.)
Möglichkeiten und Grenzen der Mitbestimmung beim Musikmachen im Unterricht
(S1, S2: Kl. 7-13) (Wdh.)
Stephan Görg
Fritz Höfer
Steffen Merkel
Christian Rolle
Schulpraktisches Klavierspiel: Groovepiano Groove ist mehr als die Summe aller Notenwerte
Klassenmusizierbox 1&2 - Praxismaterial und didaktisches Know how– ein Angebot des Doblinger Verlags –
Cajon in der Schule Der Crashkurs für Musiklehrer – in Kooperation mit dem Lugert Verlag –
KOMPÄD – Eine kompositionspädagogische Fort- und Weiterbildung
mit Nélida Béjar, Michael Dartsch, Matthias Schlothfeldt, Philipp Vandré, Julia Weber, Verena Weidner, Verena Wied
Georg Maas
Sinn und Sinnlichkeit Künste und Bearbeitungen als Weg zur erlebnisorientierten Reflexion über Musik – in Kooperation mit dem Cornelsen Verlag –
4
(S1, S2)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2)
(S2) (Wdh.)
14:30 -16:00
Klein/Oswald/Wickel
Frits Evelein
Michael Pezenburg
N.N.
Eröffnungsveranstaltung des Jungen Forum Musikunterricht (JFM) „Gemeinsam verschieden sein“
Prof. Dr. Raimund Vogels im Gespräch mit Kulturdezernentin Dr. Margit Theis-Scholz und anderen Teilnehmern
Deine Stimme darf so klingen wie sie klingt Spiele und Experimente mit Stimmlauten und die Entdeckung verblüffender Übereinstimmungen –
in der Vokalmusik vergangener Zeiten, fremder Kulturen und der Avantgarde
Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden: Vortrag
Damit die (Lehrer-) Stimme stimmt! Sprech- und Singstimme des Musiklehrers in der Doppelbelastung des Lehreralltags
Friedhilde Trüün
Steven Schiemann
Wolfgang Schmitz
Markus Detterbeck
Frieder Bleyl, Gaby Grest
Eckart Vogel
Gero Schmidt-Oberländer
Nicole Besse
Wo die Sprache aufhört, fängt die Musik an Singen und Sprechen durch Spiel und Bewegung – in Kooperation mit dem Carus Verlag –
(P, KiT: Kl. 0-4)
MU für fachfremde Lehrpersonen an Grundschulen Überblick über Materialien und Formen der Weiterbildung von fachfremden Musiklehrpersonen an GS
(Wdh.)
Xylophon & Co. „Spielen“ im wahrsten Sinne des Wortes
(P, S1: Kl. 1-4) (Wdh.)
(P: Kl. 1-4) (Wdh.)
Stimmt! Impulse für zeitgemäßes und aufbauendes Singen in Klasse und Chor– in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
(P, S1: Kl. 3-8)
Der große Trommelwirbel Funky funky, der Funk geht ab
(P, S1: Kl. 3-10) (Wdh.)
Improvisationen und Spielstücke Voraussetzungsloses Klassenmusizieren Stabspiele und Rhythmusgruppe– in Kooperation mit dem Fidula Verlag –
(P, KiT, S1: Kl. 3-10)
Piano-Grooves für Einsteiger Erste-Hilfe-Kurs
(Kl. 3-12)
Musik ist mehr als disziplinierter Lärm
(Kl. 4-12)
Friedrich Neumann , Stefan Sell
Rainer Kotzian
Michael Huhn
Jürgen Oberschmidt
Ruth Andersen, Dorothee Barth
Georg Brunner
Stephan Görg
Christofer Jost
David Mautz
Ulrich Menke
Frank Rundfeldt
Christian Rolle
Singen in Klasse 5/6 Das brandneue Schul-Liederbuch 5/6 – ein Angebot von Schott Music –
Digitaler Unterrichtsassistent plus Musik unterrichten am Smartboard oder per Beamer– ein Angebot des Klett Verlags –
„Spielen alle mit?“ Musizieren in heterogenen Gruppen
Musikalische Interpretation Ein Plädoyer für das Hören
Analyse von Musik – ohne Notentext?! Möglichkeiten der Musikerschließung und Analyse jenseits von Klassenmusizieren
Kultur erleben Kultur erleben und reflektieren in kleinen Forschungsprojekten
Pop erleben – Pop verstehen Forschung als Chance für den Umgang mit populärer Musik im Unterricht
Und was mache ich jetzt damit? Arrangieren von Popsongs für den Klassenkontext– in Kooperation mit dem Lugert Verlag –
Kongressensemble: Streichen für Nichtstreicher Pattern-orientiertes Musizieren auf den Streichinstrumenten
Interaktive klingende Arbeitsbögen Arbeit mit dem Notenschreibprogramm Sibelius
Kompositionspädagogische Konzepte im Diskurs / Current Debates on Composing Music in the Classroom
mit Lauri Väkevä (Helsinki), Mogens Christensen (Kopenhagen) und Michele Kaschub (University of Southern Maine) u.a.
Peter Ausländer
Andreas Höftmann
Lars Oberhaus
Richard Wagner im Film Musik, Leben und Nachleben eines Komponisten in Kino, TV und Werbung
Über-Musik-Reden Möglichkeiten und Grenzen musikbezogener Reflexionen
5
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(S1: Kl. 5/6)
(S1: Kl. 5-8)
(S1: Kl. 6-9)
(S1, S2: Kl. 6-13 ) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 7-13)
(S1, S2: Kl. 8-12)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2)
(S1, S2)
(S1, S2)
(S1, S2)
(S1, S2)
(S2)
(S2)
17:00 -18:30
Peter Ausländer
Martina Benz (Moderation)
Frits Evelein
Magnus Gaul
Stefan Gies
Ekkehard Mascher und Edgar Wendt
Raimund Vogels
N.N.
Deine Stimme darf so klingen wie sie klingt Spiele und Experimente mit Stimmlauten
Podiumsdiskussion: Heterogenität versus Zentralisierung mit Klaus Mohr, Anne Niessen, Arend Schmidt-Landmeier, Hans-Martin Werner
Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden 1 – Einführung Praktische Anregungen zur aktiven, kreativen musikalischen Zusammenarbeit
JFM-Workshop 1: „Lernwerkstatt Musik“ Wege zur Sprachförderung
Arbeitskreis Internationalisierung der Musikpädagogik
JFM-Workshop 2: Stimme als Instrument – Integration
JFM-Workshop 3: Wie viel Sprache steckt im Fach Musik?
Friedhilde Trüün
Georg Brunner
Julia Lutz
Eckart Vogel
Markus Detterbeck
Olaf Pyras
Nicole Besse
Wo die Sprache aufhört, fängt die Musik an Singen und Sprechen durch Spiel und Bewegung– in Kooperation mit dem Carus Verlag –
Musik hören Musik hörend erleben und reflektieren in der Grundschule
Musik hören, erleben, reflektieren Musikalische Werke und Komponisten entdecken
Der Weg zur Rhythmusnotation Vom Wort zum Groove
Spielstücke im Swing Voraussetzungsloses Klassenmusizieren Kl. 3-10; Stabspiele und Rhythmusgruppe – in Kooperation mit dem Fidula Verlag –
Sing Africa! Bewegte Songs arrangiert für 2 bis 4 Stimmen – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
Kulturkontakt: Musizieren ohne Worte Musikmachen mit geflüchteten Menschen jenseits einer gemeinsamen Sprache
Musik ist mehr als disziplinierter Lärm
Friedrich Neumann, Stefan Sell
Rainer Kotzian
Falk Rene Beigang
Sabine Hoene
Stephan Görg
Christofer Jost
David Mautz
Frank Rundfeldt
Christian Rolle
Singen in Klasse 5/6 Das brandneue Schul-Liederbuch 5/6 – ein Angebot von Schott Music –
Digitaler Unterrichtsassistent plus Musik unterrichten am Smartboard oder per Beamer– ein Angebot des Klett Verlags –
Musik in der Werbung Eine medienkompetenzorientierte Unterrichtsreihe
JFM-Workshop 4: Siebenmal Clementi - Zugänge zur Sonatenhauptsatzform
Pop erleben – Pop verstehen Forschung als Chance für den Umgang mit populärer Musik im Unterricht
Und was mache ich jetzt damit? Arrangieren von Popsongs für den Klassenkontext– in Kooperation mit dem Lugert Verlag –
Interaktive klingende Arbeitsbögen Arbeit mit dem Notenschreibprogramm Sibelius
Kompositionspädagogische Konzepte im Diskurs / Current Debates on Composing Music in the Classroom Teil II: Diskussionen
mit Mogens Christensen, Michele Kaschub, Matthias Schlothfeldt, Lauri Väkevä, Philipp Vandré, Verena Weidner u.a.
Andreas Höftmann
Lars Oberhaus
Richard Wagner im Film Musik, Leben und Nachleben eines Komponisten in Kino, TV und Werbung
Über-Musik-Reden Möglichkeiten und Grenzen musikbezogener Reflexionen
Konzertprogramm
17:00 KONZERT der Preisträgerklassen des Bundeswettbewerbs „teamwork – neue musik (er)finden“ in der Aula des Eichendorff-Gymnasiums
19:30 KONZERT der Preisträger des Bundeswettbewerbs Schulpraktisches Klavierspiel im Historischen Rathaussaal;
anschließend JFM-Party (JFM=Junges Forum Musikunterricht) in der Gecko-Lounge
20:30 KONZERT der großen Schulensembles im Konzertsaal der RMH; Es singen und spielen:
20:30 Chor und Orchester des Eichendorff-Gymnasiums Koblenz
21:15 Sinfonisches Blasorchester des Landesmusikgymnasium
22:00 Doppel Big Band (Big Band des Görres-Gymnasiums Koblenz + Big Band der Ansgar Schule Hamburg)
6
(alle) (Wdh.)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(P, KiT: Kl. 0-4) (Wdh.)
(P: Kl. 1-4) (Wdh.)
(P, Kl. 1-4)
(P: Kl. 1-4) (Wdh.)
(P, S1: Kl. 3-7)
(Kl. 3-11) (Wdh.)
(Kl. 3-12) (Wdh.)
(Kl. 3-13)
(Kl. 4-12) (Wdh.)
(Wdh.)
(S1: Kl. 5-8) (Wdh.)
(S1: Kl. 8-10)
(ab Kl. 9)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2)
(S2) (Wdh.)
(S2) (Wdh.)
Freitag, 23.09.2016
09:00 -10:30
7
Frits Evelein
Jochen Stankewitz und Paul Smith
N.N.
N.N.
Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden 1 – Einführung Praktische Anregungen zur aktiven, kreativen musikalischen Zusammenarbeit
Kongressensemble: Projeto-do-Samba Gemeinsames Musizieren, musikalisches Lernen, Spaß und Entspannung mit Samba-Percussion
Die VOCES 8-Methode Der musikalische Senkrechtstart in den Schulalltag - für Stimme, Geist und Körper– Ein Angebot der Edition Peters –
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
Kompare-Zecher/Mohr-Zschenderlein Mehr als Musik! Innovative Wege gehen mit Edwin E. Gordon's Musikalischer Lerntheorie
(P, KiT: Kl. 1-4)
Anke Rosbach
Kooperatives Musikerleben in der Primarstufe Kreativität fördern durch strukturgebende Instruktionen
(P: Kl. 1-4)
G.Schellbeg, J.Lutz L.Oravec
Liedbegleitung in der Grundschule für fachfremd Unterrichtende Liedbegleitungen mit Bodypercussion, Orff-Instrumenten und Ukulelen
(P: Kl. 1-4)
Georg Biegholdt
Aktives Musikhören Methoden handlungsorientierten und reflektierenden Umgangs mit Musik in der Grundschule
(P: Kl. 1-6)
Meinhard Ansohn
sing es – Das Liederbuch Die Hits und die unterschätzten Songs– ein Angebot von Schott Music –
(P, S1)
Jörg Sommerfeld
Bläserklassen und Co. anders unterrichten Instrumentalpäd. Klassenmusizieren jenseits der US-amerikanischen Did.– in Koop. mit Breitkopf&Härtel
(P, S1: Kl. 3-6)
Andrea Spengler
Tanzend durch die Jahrhunderte Tänze für Klein und Groß– ein Angebot des Mildenberger-Verlags –
(P, S1: Kl. 3-6)
Der Weg zur Rhythmusnotation Vom Wort zum Groove
(P, S1: Kl. 3-7) (Wdh.)
Sven Stagge, Roman Sterzik
Klassenmusizieren mit Keyboards Vorstellung der Methode "KeyboardClass"– ein Angebot von Yamaha –
(P, S1: Kl. 3-8)
Steffen Thormählen
BoomBoom Klassenmusizieren mit Boomwhackers, Boom-Bottles, Stabspielen und Percussion– in Kooperation mit dem Schroedel-Verlag –
(P, S1: Kl. 3-12)
Kurt Klose
Von Rio nach Salvador - eine Reise zu den Wurzeln der Brazil-Beats Samba Batucada und Samba-Reggae hautnah– ein Angebot des Schroedel Verlags –
(P, S1: Kl. 4-12)
Johannes Steiner
Circle Grooves Klassenmusizieren in Bewegung - in Kooperation mit der Universal-Edition (P, S1: Kl. 4-12)
Silke Hartmann
Michael Huhn
Rainer O. Brinkmann
Ruth Andersen, Dorothee Barth
Falk Rene Beigang
Wann tanzen wir wieder? Tipps und Tricks, die funktionieren– in Kooperation mit dem Schroedel Verlag –
„Spielen alle mit?“ Musizieren in heterogenen Gruppen
Eine 110 Jahre alte unbeantwortete Frage Szenische Interpretation von Programmmusik
Analyse von Musik - ohne Notentext?! Möglichkeiten der Musikerschließung und Analyse jenseits von Klassenmusizieren
Musik in der Werbung Eine medienkompetenzorientierte Unterrichtsreihe
Klaus Brecht
Markus Detterbeck
Olaf Pyras
Erik Sohn
Step by step – zur MehrstimmigkeitImpulse für eine kreative Chorarbeit in Klasse und Schulchor– ein Angebot des Carus-Verlags –
Tophits of Pop /Rock Highlights aus sechs Jahrzehnten Pop & Rockgeschichte– ein Angebot des Helbling Verlags –
Stein-Musik Vom Hören zum Erforschen von Klängen – vom Komponieren zum Notieren. – ein Angebot des Schroedel-Verlags –
Warm Up, Loops, Stimmfunktion
Frank Rundfeldt
Computergestütztes Arrangieren und Instrumentieren in der Oberstufe Arbeit mit dem Notenschreibprogramm Sibelius
E. Mascher, J.Oberschmidt
Arbeitskreis Fachleiter
(S1: Kl. 5-7)
(S1: Kl. 6-9) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 7-12) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 7-13)
(S1: Kl. 8-10) (Wdh.)
(S1, S2)
(S1, S2)
(Kl. 5-13)
(S1, S2)
(S2)
Freitag, 23.09.2016
11:30 -13:00
Frits Evelein
Jochen Stankewitz, Paul Smith
Verena Weidner (Moderation),
Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden 2 Praktische Anregungen zur aktiven, kreativen musikalischen Zusammenarbeit
Die VOCES 8-Methode (Wdh.) Der musikalische Senkrechtstart in den Schulalltag – für Stimme, Geist und Körper– ein Angebot der Edition Peters –
Podiumsdiskussion Musikpädagogik und Musiktheorie – Eine problematische Beziehung?
u.a. mit Ludwig Holtmeier, Ulrich Kaiser, Matthias Schlothfeldt, Jürgen Terhag, Annette Ziegenmeyer
N.N.
N.N.
8
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
Kompare-Zecher/ Mohr-Zschenderlein Mehr als Musik! Innovative Wege gehen mit Edwin E. Gordon's Musikalischer Lerntheorie
(KiT, P: Kl. 1-4) (Wdh.)
Georg Brunner
Musik hören Musik hörend erleben und reflektieren in der Grundschule
(P: Kl. 1-4)
Anke Rosbach
Kooperatives Musikerleben in der Primarstufe Kreativität fördern durch strukturgebende Instruktionen
(P: Kl. 1-4) (Wdh.)
G. Schellberg, J. Lutz, L. Oravec
Liedbegleitung in der Grundschule für fachfremd UnterrichtendeLiedbegleitungen mit Bodypercussion, Orff-Instrumenten und Ukulelen
(P: Kl. 1-4) (Wdh.)
Georg Biegholdt
Aktives Musikhören Methoden handlungsorientierten und reflektierenden Umgangs mit Musik in der Grundschule
(P: Kl. 1-6)
Heinrich Klingmann, Andreas Heye Percussioninstrumente im inklusiven Musikunterricht
(P, S1: Kl. 1-8) (Wdh.)
Andrea Spengler
Tanzend durch die Jahrhunderte Tänze für Klein und Groß– ein Angebot des Mildenberger-Verlags –
(P, S1: Kl. 3-6) (Wdh.)
Sven Stagge, Roman Sterzik
Klassenmusizieren mit Keyboards Vorstellung der Methode "KeyboardClass" – Ein Angebot von Yamaha –
(P, S1: Kl. 3-8) (Wdh.)
Steffen Thormählen
BoomBoom Klassenmusizieren mit Boomwhackers, Boom-Bottles, Stabspielen und Percussion– in Kooperation mit dem Schroedel-Verlag –
(Kl. 3-12 ) (Wdh.)
Martin Junker
Paper Music Perkussives Klassenmusizieren mit Papier und Büchern– in Kooperation mit dem Fidula-Verlag –
(Kl. 3-13)
Kurt Klose
Von Rio nach Salvador - eine Reise zu den Wurzeln der Brazil-Beats Samba Batucada und Samba-Reggae hautnah – ein Angebot des Schroedel-Verlags – (Kl. 4-12) (Wdh.)
Johannes Steiner
Circle Grooves Klassenmusizieren in Bewegung - in Kooperation mit der Universal-Edition (Kl. 4-12) (Wdh.)
Anja Bossen
Sprachbildung und Sprachförderung im Musikunterricht
(Kl. 4-13)
A.Schmidt-Landmeier, Nis Nöhring
Silke Hartmann
Karin Mueller
Friedrich Neumann
Falk Rene Beigang
Erik Sohn
Ulrike Schimpf
Markus Detterbeck
Olaf Pyras
Latin und African Percussion im Klassenverband 5/6
Wann tanzen wir wieder? Tipps und Tricks, die funktionieren.– in Kooperation mit dem Schroedel-Verlag –
Popchor für gleiche Stimmen
Immer wieder neu Einen Coversong mit der Klasse singen, spielen, reflektieren – ein Angebot von Schott Music –
Vom Soundscape zum Sounddesign Medienkompetenzorientierter Musikunterricht
Pop-Coaching mit einem Schulchor Sound, Performance, Probenmethodik
"easy pattern" Hits im Baukastensystem für jede Besetzung– Ein Angebot der Edition Peters –
Tophits of Pop & Rock Highlights aus sechs Jahrzehnten Pop & Rockgeschichte– ein Angebot des Helbling Verlags –
Musik und Physik Schwingung und Welle, Geräusch und Ton: Vom Phänomen zum ästhetischen Gestalten
Frank Rundfeldt
Computergestütztes Arrangieren und Instrumentieren in der Oberstufe Arbeit mit dem Notenschreibprogramm Sibelius
(S1: Kl. 5-7) (Wdh.)
(S1: Kl. 5-10)
(S1, S2: Kl. 7-12)
(S1, S2: Kl. 8-13)
(S1, S2: Kl. 9-13)
(S1, S2)
(S1, S2) (Wdh.)
(Kl. 5-13)
(S2) (Wdh.)
Freitag, 23.09.2016
14:30 -16:00
9
Daniel Mark Eberhard
Frits Evelein
Matthias Handschick
Jürgen Terhag
N.N.
Bandcoaching Live-Probenarbeit mit einer Schülerband
Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden 2 –Fortsetzung Praktische Anregungen zur aktiven, kreativen musikalischen Zusammenarbeit
Konzeptmusik Experimentelles Musizieren als Einheit von Erlebnis und Reflexion
Lie Bruns
Michael Fromm
Christiane Jasper
Michele Kaschub (USA)
Heinrich Klingmann, Andreas Heye
B. Tischler, .M Gorius, M. Huhn
Eckart Vogel
Martin Junker
Musik -Sprache – Bewegung Ganzheitlicher Musikunterricht in der Grundschule Lieder - gesungen, gespielt und getanzt
(P)
UKU & LELE - die Ukulelenklasse Ein offenes Konzept für Grundschulen– ein Angebot des Helbling Verlags –
(P: Kl. 1-4)
Fischers Fritz und Zulus Kuh Sprachsensibler Musikunterricht
(P: Kl. 1-4)
Composing for Adventuresome Characters Workshop in englischer Sprache
(P: Kl. 1-4)
Percussioninstrumente im inklusiven Musikunterricht
(P, S1: Kl. 1-8)
Herausforderung Inklusion (offener Arbeitskreis) Beispiele für die Unterrichtspraxis – Reflexion - Erfahrungen
(P, S1: Kl. 3-10)
Improvisationen und Spielstücke Voraussetzungsloses Klassenmusizieren; Stabspiele und Rhythmusgruppe – in Kooperation mit dem Fidula-Verlag – (P,S1: Kl. 3-10) (Wdh.)
Paper Music Perkussives Klassenmusizieren mit Papier und Büchern– in Kooperation mit dem Fidula-Verlag –
(Kl. 3-13) (Wdh.)
A. Schmidt-Landmeier, Nis Nöhring
Tobias Fichte, Evelyn Beißel
Ulrich Menke
Hans Jünger
Olaf Pyras
Matthias Schlothfeldt
Rainer O. Brinkmann
Sebastian Dorok
Peter Imort
Jörg Safferling
Klaus Weber, Jörg Breitweg
Erik Sohn
Silke Egeler-Wittmann, Ali Ungan
Frank Marker
Ludwig Holtmeier
Latin und african Percussion im Klassenverband 5/6
Integratives Unterrichten im Klassenmusizieren mit Tasteninstrumenten
Kongressensemble: Streichen für Nichtstreicher Pattern-orientiertes Musizieren auf den Streichinstrumenten
Stars von früher Wie man schülerorientiert mit Musikgeschichte bekannt macht
Musik und Physik Schwingung und Welle, Geräusch und Ton: Vom Phänomen zum ästhetischen Gestalten
Komponieren im Musikunterricht Vorgehensweisen und ihre Potenziale
Eine 110 Jahre alte unbeantwortete Frage Szenische Interpretation von Programmmusik
Kost' nix - kann nix? Kostenlose Software für den Musikunterricht
Praktische Ideen zum Einsatz von Audacity, Musescore, Audiotool und Co. im Unterricht – in Kooperation mit dem Lugert Verlag –
Rekonstruktion historischer Musikszenen: Venedig 1610 – Paris 1843 – New York 1957.
Etwas bewegt sich! Interpretation von Musik durch Bewegung
Kein Fall fürs Klangmuseum! Neue Bausteine zur lebendigen Vermittlung „klassischer“ Musik– ein Angebot des Schroedel-Verlags –
Pop-Coaching mit einem Schulchor Sound, Performance, Probenmethodik
Orient trifft Okzident - eine Unterrichtseinheit für die Oberstufe Abenteuer Neue Musik – Saed Haddad: Les Deux Visages de L´Orient
Musik unterrichten in der Oberstufe Vokalkurse – ein Modell
Musiktheorie
3 Kurzvorträge im Paket:
Anja Bossen
Frauke Heß
Viola C. Hofbauer
Das BeLesen-Training Konzeption und Ergebnisse einer rhythmisch-musikalischen Trainingsstudie zur Unterstützung des Schriftspracherwerbs
Bewegungsaufgaben für pubertierende Jungen? Einblick in ein Forschungsprojekt
Motivation und Stressbewältigung von Musiklehrern Beispiele für die Unterrichtspraxis – Reflexion – Erfahrungen
(alle)
(alle)
(alle)
(alle) (Wdh.)
(alle)
(alle)
(S1: Kl. 5-6) (Wdh.)
(S1: Kl. 5-8)
(S1, S2: Kl. 5-11)
(S1, S2)
(Kl. 5-13 ) (Wdh.)
(S1, S2)
(S1, S2: Kl. 7-12) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 7-12)
(S1, S2: Kl. 7-12)
(S1, S2: Kl. 8-13)
(S1, S2: Kl. 9-12)
(S1, S2: Kl. 9-13)
(S2: Kl. 11-13)
(S2: Kl. 11-13)
(P: Kl. 1-4)
(S1)
(alle)
Freitag, 23.09.2016
17:00 -18:30
Daniela Albrecht
Robert Hinz, Remmer Kruse
OrtwinNimczik ( Moderation)
Magnus Gaul (Moderation)
N.N.
Einführung der Interaktiven Tafel im Unterricht Praxisbeispiele an einem hertellerunabhängigen Interaktiven Board
One Note Band „Stell dir vor, es wird musiziert und alle machen mit!“– in Kooperation mit dem Lugert Verlag –
Podiumsdiskussion: Grundfragen der Musikdidaktik) mit Micaela Grohé , Udo Petersen, Luger Rehm und Richard Schlenzig
Junges Forum Musikunterricht: Gelungende Unterrichtsstunden 1
Helmut F.J. Bencker
Lie Bruns
Anja Cohrs , Birgit Jeschonneck
Michael Fromm
Inga Mareile Reuther
Frigga Schnelle
Eva Gödan, Johannes Voit
Björn Tischler
Markus Detterbeck
Schulpraktisches Klavierspiel Basic Anfängerkurs für Grundschullehrkräfte und -referendare bzw.-lehramtsanwärter
(P: Kl. 1-4)
Musik -Sprache – Bewegung Ganzheitlicher Musikunterricht in der Grundschule Lieder - gesungen, gespielt und getanzt
(P) (Wdh.)
Von der Banshee und anderen Hexen Musikhören, Musik erfinden und kreative Liedgestaltung in der Grundschule– ein Angebot des Friedrich Verlags –
(P)
UKU & LELE - die Ukulelenklasse Ein offenes Konzept für Grundschulen – ein Angebot des Helbling Verlags –
(P: Kl. 1-4) (Wdh.)
JEKISS - Jedem Kind seine Stimme Konzept und Unterrichtsmethode für die "Singende" Grundschule– ein Angebot des Bosse Verlags –
(KiT, P, S1: Kl. 1-6)
Lieder für die Grundschule Kreative Ideen zum Umgang mit Liedern– ein Angebot von Schott Music –
(P: Kl. 1-6)
Klangbilder Graphische Musiziervorlagen vertonen und selbst erfinden
(Kl. 1-10)
Bandcoaching Live-Probenarbeit mit einer Schülerband
(Kl. 1-12)
Ein Platz für Musik – ein Platz für alle Begegnungen in musikalischer Vielfalt erleben und reflektieren
(P, S1: Kl. 3-7)
Stimmt! Impulse für zeitgemäßes und aufbauendes Singen in Klasse und Chor– in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
(P, S1: Kl. 3-8) (Wdh.)
Karin Mueller
Annette Ziegenmeyer
Sebastian Dorok
Falk Rene Beigang
Silke Egeler-Wittmann
Jörg Safferling
Sabine Schneider-Binkl (Moderation)
Juliane Berg
Hans Jünger
Stefan Kalmer,Sebastian Reutter
Ursel Lindner, Florian Niklas
Matthias Schlothfeldt
A. Schmidt-Landmeier, Nis Nöhring
Popchor für gleiche Stimmen
(S1: Kl. 5-10) (Wdh.)
Der Musik unserer Eltern auf der Spur... Eine intensive Auseinandersetzung mit der stilistischen Vielfalt der Rock- und Popmusik
(S1: Kl. 7-8) (Wdh.)
Kost' nix - kann nix? Kostenlose Software Einsatz von Audacity, Musescore, Audiotool… im Musikunterricht – in Kooperation mit dem Lugert Verlag – (S1, S2: Kl.7-12) (Wdh.)
Vom Soundscape zum Sounddesign (Wdh.) Medienkompetenzorientierter Musikunterricht
(S1, S2: Kl. 8-13)
Vermittlung Neuer Musik an Praxisbeispielen Dieter Schnebels "Movimento" - für bewegliche Musiker
(S1, S2: Kl. 8-13)
Etwas bewegt sich! Interpretation von Musik durch Bewegung
(S1, S2: Kl. 8-13) (Wdh.)
Bundeswettbewerb Klassenmusizieren: Vorstellung der prämierten Arrangements aus dem Wettbewerb 2016
(S1)
Stimmen im Wandel Auf dem Weg zur Erwachsenenstimme
(S1, S2) (Wdh.)
Stars von früher Wie man schülerorientiert mit Musikgeschichte bekannt macht
(S1, S2) (Wdh.)
Frische Kanons & Populäre Musik im gemischten Chor a cappella Reading-Session mit methodischen Hinweisen– in Kooperation mit dem Bosse Verlag –
(S1, S2) (Wdh.)
Lied im Kontext Der Widerhall von Zeit und Leben im Volkslied – ein Angebot des Helbling Verlags –
(S1, S2)
Komponieren im Musikunterricht Vorgehensweisen und ihre Potenziale
(S1, S2) (Wdh.)
Cajones im Musikunterricht der Mittel- und Oberstufe (Fortgeschrittene)
(S1, S2)
Ulrich Kaiser
Frank Marker
Tonleitermodelle als Idealtypen zum Hören und Erleben tonaler Musik – 1 (Workshop; in Verbindung mit der VA am Sa, 11.30 Uhr)
Musik unterrichten in der Oberstufe Vokalkurse – ein Modell
Peter Imort
Sitzung der Konferenz Musikpädagogik an Wissenschaftlichen Hochschulen (KMpWH)
Freitag, 23.09.2016
Konzertprogramm
17:00 Verleihung des BMU-Medienpreises 2016 im Moselsaal der RMH; es spielt das Saxophonquartett des Eichendorff-Gymnasiums
19:00 Kongress-Party in der RMH
19:00 – 20:00 Yellow tones : Foyer EG
19:30 – 21:30 Bar-Pianisten Foyer 2. OG
19:30 – 20:30 Uni-BigBand Konzertsaal
20:30 – 21:30 Laumäxe Foyer 1. OG
21:30 – Ende Band 10 Konzertsaal
10
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(S2)
(S2) (Wdh.)
Samstag, 24.09.2016
09:00 -10:30
11
Anja Bossen
Robert Hinz und Remmer Kruse
Walter Lindenbaum (Moderation)
Karin Mueller
Olaf Pyras
Kilian Sprau
N.N.
Sprachbildung und Sprachförderung in der fachdidaktischen Ausbildung von Musiklehrkräften
One Note Band „Stell dir vor, es wird musiziert und alle machen mit!“ – in Kooperation mit dem Lugert Verlag –
Junges Forum Musikunterricht: Gelungene Unterrichtsstunden 2
Games of tones (Short cuts 2.0) Musikspiele
Stein-Musik Vom Hören zum Erforschen von Klängen – vom Komponieren zum Notieren – ein Angebot des Schroedel Verlags –
Musik - Sprache - Bedeutung Aspekte einer Dreiecksbeziehung
Ehrenpreis/Mohr-Zschenderlein
Magnus Gaul
Ulrike Meyerholz
Friedrich Neumann
Shirley Salmon
Sylke Hebenstreit
Bettina Wallroth
Christiane Jasper
Peer-Olaf Kalis
Björn Tischler
Musik bewegt mich - ich entdecke meine Stimme...!
Natürliche Lernprozesse unterstützen und individuell begleiten im Kontext von Edwin E. Gordons Musikalischer Lerntheorie.
SPRING Deutsche Sprache lernen mit Musik
Wenn der erste Schnee fällt Musik, Spiel und Tanz in der Winter- und Weihnachstzeit
Spielerisches Musiklernen in der Grundschule Musik und Computer – in Kooperation mit dem Klett Verlag –
"Schläft ein Lied in allen Dingen ..." Liedgestaltung mit Kindern im Grundschulalter mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen
Klasse(n)Streicher. Gemeinsam lernern mach Spaß. Einführung in die Streicherklassenmethodik
Klassische Musikstücke, die Kids bewegen Tanz macht Musik sichtbar
Methodenreich Viel hilft viel oder Weniger ist mehr?! – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
Drum Circle als kurze Unterrichtssequenz Drum Circles anleiten lernen
Ein Platz für Musik – ein Platz für alle Begegnungen in musikalischer Vielfalt erleben und reflektieren
Klaus Brecht
Markus Eggensperger
Richard Filz
Stefan Kalmer, Sebastian Reutter
Ursel Lindner, Florian Niklas
Ulrike Schimpf
Erik Sohn
Peter vom Stein
A. Schmidt-Landmeier,Nis Nöhring
Christoph Stange
Schmidt-Oberländer/ Detterbeck
Step by step – zur Mehrstimmigkeit Impulse für eine kreative Chorarbeit in Klasse und Schulchor – Ein Angebot des Carus-Verlags –
Warum „Tanz im Unterricht“? Einfache Übungen für zwischendurch
Rhythm is cool! Rhythmus cool und souverän anleiten - in Kooperation mit der Universal-Edition Frische Kanons & Populäre Musik im gemischten Chor a cappella Reading-Session mit methodischen Hinweisen – in Kooperation mit dem Bosse Verlag –
Lied im Kontext Der Widerhall von Zeit und Leben im Volkslied – ein Angebot des Helbling Verlags –
"easy pattern" Hits im Baukastensystem für jede Besetzung – ein Angebot der Edition Peters –
Warm Up, Loops, Stimmfunktion
Schulpraktisches Klavierspiel: Jazz/Rock/Pop-Piano
Cajones im Musikunterricht der Mittel- und Oberstufe (Fortgeschrittene)
Rameau goes HipHop Bewegungszugänge zur Ouvertüre von „Zoroastre“
Neues von MusiX 3 Von der Musikpraxis zur Kulturerschließung – ein Angebot des Helbling Verlags –
Ludwig Holtmeier
Carl Parma
Musiktheorie
Arbeitskreis Gymnasium
(alle)
(alle) (Wdh.)
(alle)
(alle)
(alle) (Wdh.)
(alle)
(alle)
(P, KiT)
(P: Kl. 1-4, KiT) (Wdh.)
(P, KiT)
(P: Kl. 1-4)
(P, KiT)
(P, S1: Kl. 1-6)
(P, S1: Kl. 1-8)
(P, S1: Kl. 2-6)
(Kl. 2-12)
(P, S1: Kl. 3-7) (Wdh.)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 5-13)
(S1, S2)
(S1, S2: Kl. 7-13)
(S1, S2: Kl. 8-12)
(S1, S2: Kl. 9-11)
(Wdh.)
Samstag, 24.09.2016
11:30 -13:00
Susanne Dreßler (Moderation)
Peer-Olaf Kalis
Karin Mueller
Kilian Sprau
Jürgen Terhag
N.N.
Podiumsdiskussion: Die ästhetischen Schulfächer im Dialog Auf der Suche nach Konturen und Schnittmengen
mit Ulrike Hentschel, Martin Klinkner, Christopher Wallbaum, Gunter Mieruch und Ortwin Nimczik
Drum Circle als kurze Unterrichtssequenz Die Methode Drum Circle kennen lernen
Games of Tones (Short cuts 2.0) Musikspiele
Kongressensemble: Projeto-do-Samba (3/3) Gemeinsames Musizieren, musikalisches Lernen, Spaß und Entspannung mit Samba-Percussion
Musik - Sprache - Bedeutung Aspekte einer Dreiecksbeziehung
Ehrenpreis / Mohr-Zschenderlein
Ulrike Meyerholz
Friedrich Neumann
Shirley Salmon
Wolfram Eicke, Dieter Faber
Sylke Hebenstreit
Bettina Wallroth
Eva Gödan, Johannes Voit
Christiane Jasper
Ekkehard Mascher (Moderation)
Musik bewegt mich – ich entdecke meine Stimme...! Natürliche Lernprozesse unterstützen im Kontext von Edwin E. Gordons Musikalischer Lerntheorie.
(P, KiT) (Wdh.)
Wenn der erste Schnee fällt Musik, Spiel und Tanz in der Winter- und Weihnachstzeit
(P, KiT) (Wdh.)
Spielerisches Musiklernen in der Grundschule Musik und Computer – in Kooperation mit dem Klett Verlag –
(P: Kl. 1-4) (Wdh.)
"Schläft ein Lied in allen Dingen ...." Liedgestaltung mit Kindern im Grundschulalter mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen
(P, KiT) (Wdh.)
Mit frischen Noten durch das ganze Jahr Präsentation und Erarbeitung von Musicals an konkreten Beispielen – ein Angebot von Bosworth Music
(P, S1: Kl. 1-5)
Klasse(n)Streicher. Gemeinsam lernern mach Spaß. Einführung in die Streicherklassenmethodik
(P, S1: Kl. 1-6) (Wdh.)
Klassische Musikstücke, die Kids bewegen Tanz macht Musik sichtbar
(P, S1: Kl. 1-8) (Wdh.)
Klangbilder Graphische Musiziervorlagen vertonen und selbst erfinden
(Kl. 1-10) (Wdh.)
Methodenreich Viel hilft viel oder Weniger ist mehr?! – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
(P, S1: Kl. 2-6) (Wdh.)
Junges Forum Musikunterricht: Gelungene Unterrichtsstunden 3
(P, S1)
Gregor Müller
Christoph Breithack
Tobias Hömberg
Torsten Allwardt
Klaus Brecht
Markus Eggensperger
Ulrich Kaiser
Einführung in die Gesangsklasse Vom tonalen Chaos zum einstimmigen, sauberen Gesang.
Bläserklasse Schritt für Schritt Auf dem Weg zu einem reinen und transparenten Orchesterklang – ein Angebot von Yamaha –
„Musik in meinem Leben“ Kreative Methoden zum Nachdenken über die persönliche Beziehung zur Musik
Klassenmusik - spontan arrangiert! Neue Songs für den Klassenunterricht für flexible Instrumente
Step by step - zur Mehrstimmigkeit Impulse für eine kreative Chorarbeit in Klasse und Schulchor – ein Angebot des Carus Verlags –
Warum „Tanz im Unterricht“? Einfache Übungen für zwischendurch
Tonleitermodelle zur Gehörbildung und zum Musikhören – 2 (Praxisvortrag) (in Verbindung mit der Veranstaltung am Fr, 17.00)
Ulrich Menke
Peter vom Stein
Peter Imort
Christoph Stange
Ulrich Brassel
Schmidt-Oberländer/ Detterbeck
Kongressensemble: Streichen für Nichtstreicher (3/3) Pattern-orientiertes Musizieren auf den Streichinstrumenten
Schulpraktisches Klavierspiel: Jazz/Rock/Pop-Piano
Rekonstruktion historischer Musikszenen: Venedig 1610 – Paris 1843 – New York 1957.
Rameau goes HipHop Bewegungszugänge zur Ouvertüre von „Zoroastre“
Musik als Klangrede Wege zum „Magnificat“ von J.S.Bach – ein Angebot des Cornelsen Verlags –
Neues von MusiX 3 Von der Musikpraxis zur Kulturerschließung – ein Angebot des Helbling Verlags –
Samstag, 24.09.2016
Mittagsprogramm
13:15
KONZERT des Kongressensembles Streichen für Nicht-Streicher im Foyer der RMH
13:30
KONZERT + Offenes Singen + Kulturpolitische Aktion am Zentralplatz/Mittelrheinforum
Es singen und spielen:
Das Kongressensemble Projeto-do-Samba
Das Kongressensemble Live-arrangement
12
(alle)
(alle) (Wdh.)
(alle)
(alle)
(alle) (Wdh.)
(alle)
(alle)
(S1: Kl. 5-6)
(S1: Kl. 5-10)
(S1)
(S1, S2)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2)
(S1, S2)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 7-12) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 8-12) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 8-13)
(S1, S2: Kl. 9-11) (Wdh.)
Samstag, 24.09.2016
14:30 -16:00
Daniela Albrecht
Ortwin Nimczik,
Ralf Schnitzer
N.N.
Einführung der Interaktiven Tafel im Unterricht Praxisbeispiele an einem hertellerunabhängigen Interaktiven Board
Inklusiver Musikuntericht Grundlegende Aspekte inklusiven Musikunterrichts
Junges Forum Musikunterricht: Dialog der Generationen im Gespräch mit Wolfgang Martin Stroh
Singklasse Ein Erfolgsmodell entwickelt sich weiter – ein Angebot von Schott Music –
Ilona Weyrauch
Gabriele Westhoff
Richard Filz, Janice Höber
Ulrike Meyerholz
Schmidt-Hiller/ Steffen-Wittek
Anja Bossen
Ta und ti, so und mi. Rhythmussprache und Relative Solmisation in Kita und Grundschule
„Manchmal ist der Regen schön“ Liedeinführung – Liedgestaltung – Liedmusizieren – in Kooperation mit dem Fidula Verlag –
Bum Bum Clap Rhythmus- und Body Percussion für 5- bis 10-Jährige – ein Angebot von Rhythm One –
Tatzentänze - Mäuseschwänze Spielideen für den bewegten Unterricht von der Eltern-Kind-Gruppe bis ins Grundschulalter
TIMPANO - Elementare Musikpraxis in Themenkreisen für Kinder von 0 bis 10
Populäre Musik mit Stimme, Körper und (Percussion-) Instrumenten – ein Angebot des Bosse Verlags –
Die machen auch mit? Inklusive Rhythmus- und Performanceangebote für benachteiligte Kinder und Jugendliche.
Nicht nur zur Weihnachtszeit – ein neues Weihnachtsbuch Kanons, Lieder und Chorsätze für Klasse 4-10 – ein Angebot von Schott Music –
Einfach selbst Musikstücke arrangieren - wie geht das?
Exemplarische Methoden des Arrangierens von Musikstücken unterschiedlicher Schweregrade und Genres
Sprachbildung und Sprachförderung im Musikunterricht
Michael Fromm
Tobias Hömberg
Christoph Breithack
Detterbeck /Schmidt-Oberländer
1stClassRock - die BandKlasse Ein offenes Konzept für Musikklassen mit Bandinstrumenten – ein Angebot des Lugert Verlags –
„Musik in meinem Leben“ Kreative Methoden zum Nachdenken über die persönliche Beziehung zur Musik
Bläserklasse Schritt für Schritt Auf dem Weg zu einem reinen und transparenten Orchesterklang – ein Angebot von Yamaha –
Vom Handeln zum Wissen Musiktheorie nachhaltig und praktisch vermitteln – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
Markus Eggensperger
Eva Gödan
Micaela Grohé
Steven Töteberg
Tanzformen der Hip Hop Kultur im Musikunterricht für Altersgruppe 14 -18 Jahre
Neue Musik 3D Raumkompositionen selbst entwickeln
Methodenreich Lernkanal Emotion – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
Musikergesundheit Entspannt und erfolgreich lernen und lehren
Stefan Kalmer, Klaus Brecht
Stefan Köttgen
Udo Petersen
Ulrich Brassel
unisono – das frische Liederbuch Lied, Folk & Pop im kreativen Klassen-Singen – ein Angebot des Klett Verlags –
Gospels Spirituals Worksongs Ein Kapitel aus „Soundcheck 2“ mit praktischen Übungen – ein Angebot des Schroedel Verlags –
Tarab Spaß und Spannung in arabischer Musik
Musik als Klangrede Wege zum „Magnificat“ von J.S.Bach – ein Angebot des Cornelsen Verlags –
Torsten Allwardt
Kai Koch
Komplexe Aufgaben im Musikunterricht der Oberstufe
Komponieren in der Sekundarstufe II Anleitung, Durchführung und Bewertung computergestützter Gestaltungsaufgaben
E. Mascher, J. Oberschmidt
Arbeitskreis Fachleiter
Dierk Zaiser, Denis Jefkaj
Meinhard Ansohn
Beate Leonhardt
13
(alle) (Wdh.)
(alle)
(alle)
(alle)
(alle)
(P, KiT: Kl. 0-4)
(P, KiT: Kl. 1-2)
(P, KiT)
(P, KiT)
(P, KiT)
(Kl. 3-12)
(Kl. 4-10)
(Kl. 4-12)
(P, S1, S2: Kl. 4-13) (Wdh.)
(S1: Kl. 5-9)
(S1) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 5-10)
(S1, S2: Kl. 5-11)
(S1, S2)
(S1, S2)
(S1, S2)
(S1, S2)
(S1, S2: Kl. 5-12)
(S1: Kl. 7-8)
(S1, S2: Kl. 7-13)
(S1, S2: Kl. 8-13) (Wdh.)
(S2)
(S2)
Samstag, 24.09.2016
17:00 -18:30
Dorothee Barth, Anja Bossen
Micaela Grohé
Ralf Schnitzer
N.N.
Sprache lernen durch Musik Offener Arbeitskreis
Inklusiver Musikuntericht Grundlegende Aspekte inklusiven Musikunterrichts
Sticheln, stänkern, stören Humorvoll und selbstbewusst unterrichten
Singklasse Ein Erfolgsmodell entwickelt sich weiter – ein Angebot von Schott Music –
Ulrike Meyerholz
Kati Naumann und Lutz Künzel
Oliver Weyrauch
Richard Filz und Janice Höber
Gabriele Westhoff
Katrin Streb
Bettina Küntzel
Meinhard Ansohn
Tatzentänze - Mäuseschwänze Spielideen für den bewegten Unterricht von der Eltern-Kind-Gruppe bis ins Grundschulalter
(P, KiT) (Wdh.)
Gartenparty mit Monika Häuschen Zur Erarbeitung eines Mini-Musicals mit dem Aufführungsmaterial für KG und GS– ein Angebot von Bosworth Music –
(P, KiT: Kl. 0-4)
Ta und ti, so und mi. Rhythmussprache und Relative Solmisation in Kita und Grundschule
(P, KiT: Kl. 0-4)
Trommeln mit Kids Rhythmus- und Trommelspiele für 5- bis 10-Jährige – ein Angebot von Rhythm One –
(P, KiT)
„Manchmal ist der Regen schön“ Liedeinführung - Liedgestaltung - Liedmusizieren – in Kooperation mit dem Fidula Verlag –
(P, KiT: Kl. 1-2) (Wdh.)
Und immer wieder tanzen! – ein Angebot des Friedrich Verlags –
(P: Kl. 1-4)
Popmusik in der Grundschule – ein Angebot des Lugert Verlags –
(Kl. 1 - 6)
Mein Unterricht und die Frage: Warum tun wir das? Singen – spielen – hören – tanzen im Spiegel der Didaktik von Wolfgang Klafki
(P, S1)
Peer-Olaf Kalis
Beate Leonhardt
Drum Circle als kurze Unterrichtssequenz Drum Circles anleiten lernen
Einfach selbst Musikstücke arrangieren - wie geht das? Exempl. Methoden des Arrang. von Musikstücken unterschiedlicher Schweregrade und Genres
Andreas Schmittberger
Gregor Müller
Detterbeck/Schmidt-Oberländer
Stefan Kalmer und Klaus Brecht
Tin Whistle im Schulunterricht Vortrag und Mitmachaktion – ein Angebot des Fidula Verlags –
Mehrstimmig singen in Gesangsklasse und Kinder-/ Jugendchor Vom sauberen einstimmigen zum mehrstimmigen Gesang
Vom Handeln zum Wissen Musiktheorie nachhaltig und praktisch vermitteln– in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
unisono – das frische Liederbuch Lied, Folk & Pop im kreativen Klassen-Singen – ein Angebot des Klett Verlags –
(S1: Kl. 5-7)
(S1: Kl. 5-8)
(S1, S2: Kl. 5-11) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 5-12) (Wdh.)
Eva Gödan
Andreas Kuch
Steven Töteberg
Stefan Köttgen
Udo Petersen
Torsten Allwardt
Neue Musik 3D Raumkompositionen selbst entwickeln
Beatboxing | Vocal Percussion Sounds, Patterns, Styles
Gospels Spirituals Worksongs Ein Kapitel aus „Soundcheck 2“ mit praktischen Übungen – ein Angebot des Schroedel Verlags –
Tarab Spaß und Spannung in arabischer Musik
Kreative Musikpraxis in der Oberstufe Beispiele für die Einheit von Produktion und reflexion
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1: Kl. 7-8) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 7-13) (Wdh.)
(S2: Kl. 10-13)
Tobias Hömberg
Kai Koch
„Musik in meinem Leben“ Kreative Methoden zum Nachdenken über die eigene musikalische Biographie
Komponieren in der Sekundarstufe II Anleitung, Durchführung und Bewertung computergestützter Gestaltungsaufgaben
Stefan Hülsermann
Julian Oswald, Andreas Wickel
Dorothee Pflugfelder
BMU-interner Arbeitskreis Geschäftsstellen
BMU-interner Arbeitskreis Junges Forum Musikunterricht
BMU-interner Arbeitskreis Webmaster
Samstag, 24.09.2016
19:00 -20:30
Mitgliederversammlung des BMU im Konzertsaal der RMH
Samstag, 24.09.2016
20:30 Abendprogramm
KONZERT und musikalischer Ausklang in der RMH mit der Jazzband X-dream
14
(alle)
(alle) (Wdh.)
(alle)
(alle) (Wdh.)
(alle)
(Kl. 2-12) (Wdh.)
(Kl. 4-12) (Wdh.)
(S2)
(S2) (Wdh.)
Sonntag, 25.09.2016
09:00 -10:30
Barbara Haack (neue musikzeitung, Podiumsdiskussion "Zur Zukunft Musikalischer Bildung an Schulen" mit (angefragt) Prof. Martin Maria Krüger (Deutscher Musikrat),
Moderation, angefragt)
Prof. Dr. Susanne Rode-Breymann (Rektorenkonferenz der Musikhochschulen), Prof. Ulrich Rademacher (Verband der Musikschulen),
NN (Kultusministerium Niedersachsen), Prof. Dr. Dorothee Barth (BMU)
Tjark Baumann
Stimmbildung durch Stimmbilder Stell' Dir vor, Du bist ein Baum...“ – Stimme, Atem und Klang formen durch Stimmbilder
15
(alle)
(alle)
Christiane Jasper
Katrin Streb
Peer-Olaf Kalis
Bum Bum Clap Rhythmus- und Body Percussion für 5- bis 10-Jährige – ein Angebot von Rhythm One –
Fischers Fritz und Zulus Kuh Sprachsensibler Musikunterricht
Und immer wieder tanzen! – ein Angebot des Friedrich Verlags –
Drum Circle als kurze Unterrichtssequenz Die Methode Drum Circle kennen lernen
(P, KiT) (Wdh.)
(P: Kl. 1-4) (Wdh.)
(P: Kl. 1-4)
(Kl. 2-12) (Wdh.)
Andreas Schmittberger
Michael Fromm
Elke Reichel
Micaela Grohé
Markus Eggensperger
Steven Töteberg
Ulli Götte
Torsten Allwardt
Tin Whistle im Schulunterricht Vortrag und Mitmachaktion – ein Angebot des Fidula Verlags –
1stClassRock - die BandKlasse Ein offenes Konzept für Musikklassen mit Bandinstrumenten – ein Angebot des Lugert Verlags –
Musikalische Formenlehre durch Spiele vermitteln Konzepte für Gehörbildung, Analyse und elementares Komponieren
Methodenreich Lernkanal Emotion– in Kooperation mit dem Helbling Verlag –
Tanzformen der Hip Hop Kultur im Musikunterricht für Altersgruppe 14 -18 Jahre
Weltmusik Musik der Kulturen der Welt in der musikalischen Praxis und in der Diskussion
Komplexe Aufgaben im Musikunterricht der Oberstufe
(S1: Kl. 5-7) (Wdh.)
(S1: Kl. 5-9) (Wdh.)
(S1: Kl. 5-10)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 8-13)
(Kl. 10-13) (Wdh.)
Sonntag, 25.09.2016
11:30 -13:00
Tjark Baumann
Micaela Grohé
Stimmbildung durch Stimmbilder„Stell' Dir vor, Du bist ein Baum...“ – Stimme, Atem und Klang formen durch Stimmbilder – ein Angebot des Fidula Verlags – (alle) (Wdh.)
Sticheln, stänkern, stören Humorvoll und selbstbewusst unterrichten
(alle) (Wdh.)
Bettina Küntzel
Dierk Zaiser und Jefkaj Denis
Trommeln mit Kids Rhythmus- und Trommelspiele für 5- bis 10-Jährige– ein Angebot von Rhythm One –
Popmusik in der Grundschule (Klassen 1 - 6) – ein Angebot des Lugert Verlags –
Die machen auch mit? Inklusive Rhythmus- und Performanceangebote für benachteiligte Kinder und Jugendliche.
(P, KiT) (Wdh.)
(P,S1:Kl. 1 – 6) (Wdh.)
(Kl. 3-12) (Wdh.)
Andreas Kuch
Steven Töteberg
Ulli Götte
Beatboxing/ Vocal Percussion Sounds, Patterns, Styles
Weltmusik Musik der Kulturen der Welt in der musikalischen Praxis und in der Diskussion
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2) (Wdh.)
(S1, S2: Kl. 8-13) (Wdh.)
Torsten Allwardt
Tobias Hömberg
Kreative Musikpraxis in der Oberstufe Beispiele für die Einheit von Produktion und Reflexion
„Musik in meinem Leben“ Kreative Methoden zum Nachdenken über die eigene musikalische Biographie
16
(S2) (Wdh.)
(S2) (Wdh.)
Infos
.
Anmeldung
www.bundeskongress-musikunterricht.de
Teilnahmegebühren
Gesamtkongress: Nicht-Mitglied/Mitglied (BMU, VdM): 180,- / 130,- €
Tageskarten: Do, Fr, Sa (Nicht-Mitglied/Mitglied), pro Tag: 70,- / 50,- €
Mi, So (Nicht-Mitglied/Mitglied), pro Tag: 45,- / 35,- €
Anmeldeschluss
9. September 2016 (Gebührenaufschlag von 20,00 € ab dem 1. 9. 2016)
NEU: bei Anmeldungen bis zum 1. 9. senden wir Ihnen das Programmheft vorab zu!
Ermäßigungen
Gruppenkarte Studierende/Referendare ab 5 Pers. p.P.: 45,- €
Leiter einer Studierenden-/Seminargruppe (Hochschul-/Seminarlehrer):25 % Ermäßigung auf die Gesamtkongress- bzw. Tageskarten
Studierende / Referendare, die nicht mit einer Gruppe kommen: 50% Ermäßigung auf die Gesamtkongress- bzw. Tageskarten
Sondertarif Erzieher/innen: 30,- €
-
In der Teilnahmegebühr sind enthalten:
Eintritt Kursveranstaltungen und Ausstellung
Kongressmappe, -tasche inkl. Programmheft und Stundenplan
Teilnahme am Rahmenprogramm (gesonderter Eintritt für die Kongressparty)
Tagungsbüro
Rhein-Mosel-Halle, Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz
Unterkünfte
Über die Koblenz-Touristik GmbH steht ein Zimmerkontingent zur Verfügung.
Wir empfehlen eine möglichst frühzeitige Buchung aufgrund der in Koblenz begrenzten Hotelverfügbarkeit in der Hochsaison.
Download Reservierungsformular: www.bundeskongress-musikunterricht.de
Anreise Bahn:
Nutzen Sie das „DB-Veranstaltungsticket“ der Deutschen Bahn.
Die Hin- und Rückfahrt nach Koblenz beträgt mit diesem Ticket (Stand 2016): 99,- € (2. Klasse) / 159,- € (1. Klasse).
Die Fahrscheine sind telefonisch buchbar unter der Service-Nummer +49 (0)1806 - 31 11 53 mit dem Stichwort „Koblenz-Kongress“.
Zur Zahlung ist eine Kreditkarte bereit zu halten.
Anreise PKW:
In der Nähe der Veranstaltungsorte stehen über 1.250 Parkhausstellplätze zur Verfügung (u.a. Tiefgarage Rhein-Mosel-Halle und Schloss)
Veranstalter
Bundesverband Musikunterricht e.V., Mainz, 06131 / 23 40 49
Kontakt
www.bmu-musik.de | www.bundeskongress-musikunterricht.de
Mittwoch bis Samstag Verlagsausstellung
Alfred Music Publishing GmbH
Bärenreiter Verlag Karl Vötterle GmbH & Co. KG
Berndt & Marx OHG
Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann,
Schroedel, Schöningh, Metzler und Diesterweg
Gustav Bosse Verlag
Bosworth Music GmbH
Breitkopf & Härtel KG
Bundesakademie für musikalische Jugendbildung
Carus-Verlag GmbH & Co. KG
Cornelsen Schulverlage GmbH
Deutsche Orchesterstiftung
FIDULA-Verlag, ; Holzmeister GmbH
Friedrich Verlag GmbH
GEWA music GmbH
Hal Leonard MGB GmbH
Helbling Verlag
Alfons Holzschuh Musikverlag GmbH& Co. KG
HUG & Co. Musikverlage
Hildegard-Junker-Verlag
Instrumentenservice Hendrik Vollmer
Ernst Klett Verlag GmbH
Kohl-Verlag
Landesmusikakademie Rheinland-Pfalz
Lerneo
Leserattenservice GmbH Eva Pfitzner
Lugert Verlag GmbH & Co. KG
Mildenberger Verlag
Musik Thilemann,
Nierentisch Records & Verlag
ROLAND Germany GmbH
Rhythm One
Schott Music GmbH & Co. KG
Internationale Musikverlage Hans Sikorski
SONOR
Universal Edition AG

Bundeskongress Musikunterricht Koblenz 2016

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(Französisch Klasse 8 2. Halbjahr)

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