Arbeitsblatt: Lichtschranken – Messung von gleichförmigen

Arbeitsblatt:
Lichtschranken – Messung von gleichförmigen Geschwindigkeiten
Sekundarstufe
Für diesen Versuch benötigt man:
• Einen (oder mehrere
verschiedene) angetriebenen Wagen
• Stativmaterial zur
Befestigung der Lichtschranken
PC, Software,
USB Verbindungskabel
CorEx Logger (außer Q3 und 1Link),
zwei Lichtschranken (Best.-Nr. 73250)
• optional eine Fahrbahn
Die physikalische Größe Geschwindigkeit ist jedem bekannt. Mit Hilfe eines CorEx Loggers und den dazugehörigen Lichtschranken, kannst du beliebige Geschwindigkeiten sehr präzise messen.
Einstellungen am Logger / Software:
Home
Zeit
messen
Zeitmess-Assistent:
Geschwindigkeit/
Beschleunigung
Messzeit:
Von A nach B
Strecke zwischen
Sensor A bis B: 0,2 m
Tätigkeiten:
1. Baue den Versuch wie auf dem Bild zu sehen auf. Du
kannst eine Fahrbahn verwenden oder die Lichtschranken frei auf Stativmaterial aufbauen. Wichtig ist, dass
dein Wagen den Lichtstrahl der Lichtschranken unterbrechen kann. Ein undurchsichtiges Kärtchen oder ein
Stab (z. B. ein Trinkhalm) reicht aus.
2. Schätze die Geschwindigkeit deiner Fahrzeuge (benutze
als Schätzhilfe eine markierte Strecke von einem Meter
Länge).
3. Starte die Messung mit den obigen Einstellungen und
lass den Wagen durch die Lichtschranken fahren. Achte
darauf, dass beide Lichtschranken sauber (ohne anzu­
ecken) und in der richtigen Reihenfolge (erst A, dann B)
durchfahren werden.
4. Nimm eine Messreihe auf und vergleiche die Ergebnisse
mit Deiner Schätzung.
Versuchsaufbau
Geschwindigkeit von A nach B (m/s)
Geschwindigkeiten unterschiedlicher Wagen
10,00
Aufgaben:
9,00
8,00
Was wird durch die physikalische Größe
‚Geschwindigkeit‘ angegeben?
7,00
6,00
Erkläre, wie der CorEx Logger die Geschwindigkeit
misst.
Welche Aussage kann man über die Geschwindigkeit
eines Körpers machen, wenn er sich
gleichförmig geradlinig bewegt?
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
1
3
7
5
9
Ablesung
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