La classe de seconde Le Lycée Montaigne

La classe de seconde
Rentrée 2010
Le Lycée Montaigne
Vieille institution bordelaise que son nom rattache au fameux Collège de Guyenne du XVIème
siècle, le lycée Montaigne est riche de son histoire, tantôt glorieuse, tantôt tragique, où se
croisent prix Nobel et résistants. Noblesse oblige, l'excellence est toujours à l'ordre du jour, et
si l'auguste façade classique rappelle le passé, les enseignements dispensés, les équipements
pédagogiques et immobiliers ou les résultats de ses élèves et de ses étudiants attestent de sa
modernité.
Au lycée Montaigne, l'excellence est une histoire qui s’écrit au présent.
Entrer en seconde au lycée Montaigne, c’est s’inscrire dans cette histoire.
C’est pourquoi, le lycée Montaigne affiche une ambition claire :
- donner à chacun le goût d’apprendre et le plaisir de réussir
- cultiver l’excellence académique, en s’attachant à faire progresser tous les élèves.
Lycée Montaigne,
118, cours Victor Hugo – F-33075 Bordeaux Cedex
Tel : 05 56 33.66.84 - Fax : 05 56 33 66 95
www.montaigne-bordeaux.eu
[email protected]
La classe de seconde
La classe de seconde se conçoit comme un pont reliant l’enseignement obligatoire, donné à
l’École élémentaire et au Collège, et les enseignements conduisant aux Enseignements
supérieurs, dispensés dans les classes de première et de terminale des Lycées.
C’est dire combien cette année scolaire accomplie en seconde est décisive au regard de la
réussite des études ultérieures qu’accomplissent les élèves concernés.
En premier lieu, la réussite d’un élève de seconde tient à son travail personnel, à
l’attention qu’il porte aux cours et aux conseils donnés, et enfin à la régularité de son
implication.
Devenir lycéen, c’est :
● prendre rapidement le rythme du travail demandé et en comprendre à la fois l’intérêt et les
exigences
● apprendre à s’organiser pour assurer un travail personnel soutenu
● s’ouvrir aux multiples aspects de la culture générale et fournir le travail que cela suppose
● devenir autonome dans son travail et responsable dans sa vie sociale.
Les enseignements donnés en seconde à Montaigne
La classe de seconde est une véritable classe de détermination, elle comporte des
enseignements communs, deux enseignements d’exploration et un enseignement optionnel.
● Les enseignements communs constituent le bloc fondamental rassemblant les
ressources indispensables à la poursuite des études secondaires et supérieures dont
la classe de seconde forme le point d’entrée. L’accompagnement personnalisé est intégré
aux horaires de ces enseignements. pour partie, il est dispensé en groupes à effectifs réduits.
● Les enseignements d’exploration visent à faire découvrir aux élèves des enseignements
caractéristiques propres aux séries qu’ils seront amenés à choisir à l’issue de la classe de
seconde, ainsi que les études supérieures auxquelles ces séries peuvent conduire.
Leur suivi ne conditionne en rien l’accès à un parcours particulier du cycle terminal (puisqu’au
total les élèves reçoivent le même enseignement, sauf sur un horaire allant de 1,5 à 3 heures).
● Le choix d’un enseignement facultatif offre à l’élève la possibilité d’élargir le champ de sa
culture générale.
● Les enseignements communs,
ont un horaire et un programme identique à tous les élèves
● Les enseignements d’exploration,
 un premier, à choisir parmi :
- sciences économiques et sociales
- principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
 un second, à choisir parmi :
- langue vivante 3 (LV3)
- langues et cultures de l’antiquité (LCA)
- littérature et société (L&S)
- méthodes et pratiques scientifiques (MPS)
● Un enseignement facultatif
- arts plastiques
- langue vivante 3 (LV3)
- langues et cultures de l’antiquité
Les langues vivantes enseignées à Montaigne
Le programme des langues vivantes prend appui sur le Cadre européen commun de référence
pour les langues élaboré par le Conseil de l’Europe. Dispensé par groupes de compétences,
l’organisation des enseignements y dépasse la distinction habituelle LV1 et LV2 et retient le
principe de moduler, selon l’élève les objectifs, les compétences.
Pour la LV1, comme pour la LV2, l’élève de Montaigne reçoit 2 heures d’enseignement en
groupe limité à 30 et une heure en effectif réduit à 16. Soient 3 heures pour chacune des
langues.
● Langue vivante 1 (LV1), langue commencée en 6ème :
allemand, anglais, espagnol
● Langue vivante 2 (LV2), langue commencée en 4ème :
allemand, anglais, espagnol, italien (si l’effectif le permet)
L’apprentissage d’une langue vivante 3 peut s’effectuer dans le cadre d’un enseignement
d’exploration ou bien celui d’un enseignement facultatif. Bien que cet enseignement s’étende
sur une période plus courte que pour la LV1 ou la LV2, l’enseignement y est donné dans la
même perspective de communication et de culture de l’altérité.
● Langue vivante 3 (LV3), langue commencée en 2nde :
arabe, chinois, italien
Les cultures et langues de l’Antiquité enseignées à Montaigne
L’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité au lycée répond à un double objectif :
- contribuer, en liaison avec l’enseignement du français et des sciences humaines, à la
formation du citoyen par l’accès à l’héritage linguistique et culturel gréco-romain
- favoriser la formation de spécialistes des disciplines littéraires et de sciences humaines.
● Latin, langue commencée au Collège (continuant)
● Grec ancien : langue commencée au Collège (continuant)
langue commencée en 2nde (débutant)
Une organisation favorisant la convergence des savoirs
L’enseignement général donné dans les lycées fait appel à toutes les formes d’intelligence. Il
permet à l’élève d’approfondir sa compréhension de la société et de se construire une
représentation du monde, celui de la nature et celui bâti par les hommes. Cela suppose que
l’on y acquiert une culture générale étendue par les savoirs disciplinaires mais aussi par les
compétences communes qui y sont associées et développées : analyser, observer, abstraire,
conceptualiser, argumenter démontrer et communiquer.
Faire preuve d’une culture générale humaniste consiste précisément à savoir mettre en
cohérence les connaissances acquises dans les différentes disciplines et à exercer une pensée
libre et critique. C’est pourquoi, au lycée Montaigne des cours sont donnés en effectifs réduits,
des enseignements confiés à plusieurs professeurs provenant de disciplines différentes et des
disciplines non linguistiques dispensées partiellement en langue étrangère.
Un enseignant tuteur est proposé à tous les élèves. Le tutorat consiste à conseiller
personnellement les élèves dans leur travail et à les guider dans leur parcours de formation.
Les conférences de Montaigne, placées sous les auspices des Mardi de Montaigne et de l’Esprit
des Sciences, avec l’appui de nombreux partenaires, contribuent à l’ancrage de la culture chez
les lycéens de Montaigne.
Horaire des élèves de seconde au lycée Montaigne
Chaque élève de seconde reçoit 23 h 30 d’enseignement commun dont 2 h d’accompagnement
personnalisé, complété par (2 fois 1 h 30), ou (1 h 30 et 3 h) d’enseignement d’exploration. Peuvent
s’y ajouter 3 h d’enseignement facultatif, soit :
Français
4
Histoire-géographie
3
LV1 et LV2
5,5
Mathématiques
4
Physique-chimie
3
Éducation civique juridique et sociale
1,5
Heures de vie de classe : 10 h annuelles
Sciences de la vie et de la Terre
Éducation physique et sportive
Accompagnement personnalisé
Ens. Exploration 1
Ens. Exploration 2
Ens facultatif
1,5
2
2
1,5
1,5 ou 3
3
Avec comme organisation, pour l’élève :
Enseignements communs
Horaire en classe ou groupe
Horaire en groupe à effectifs réduits
Français
4h
18 h annuelles (1)
Histoire-géographie
3h
1 h par quinzaine
LV1
2 h (effectif inférieur à 30)
1 h par semaine
LV2
2 h (effectif inférieur à 30)
1 h par semaine
Mathématiques
4h
18 h annuelles (1)
Physique-chimie
1 h 30 (3 semaines sur 4)
3 h (1 semaine sur 4)
1 h 30 (3 semaines sur 4)
Éducation civique juridique et sociale
1 h par quinzaine
Sciences de la vie et de la Terre
1 h 30 (1 semaine sur 4)
Éducation physique et sportive
2h
1 h 30 (3 semaines sur 4)
72 heures annuelles données à parts
égales en français, histoire-géographie,
mathématiques, sciences économiques
et sociales, sciences expérimentales,
documentation et orientation
Accompagnement personnalisé (2)
Heures de vie de classe
10 h annuelles
Enseignements d’exploration
Un premier enseignement d’exploration au choix parmi
Sciences économiques et sociales
1 h 30
Principes fondamentaux de l’économie
et de la gestion
1 h 30
Un second enseignement d’exploration au choix parmi
Littérature et société (4)
0 h 45 (Français ou Histoire-géographie)
0 h 45 (Français ou Histoire-géographie)
0 h 45 (Histoire des Arts ou SES)
1 h 30 par semaine (Mathématiques,
Physique, SVT, en termes égaux)
Méthodes et pratiques scientifiques (4)
Langues et cultures de l’Antiquité :
(latin, grec)
3h
Langue vivante 3
(arabe, italien, chinois)
3h
Enseignements facultatifs (3)
Un enseignement au choix
Arts plastiques
3h
Langues et cultures de l’Antiquité :
(latin, grec)
3h
Langue vivante 3
(arabe, italien, chinois)
3h
(1) horaire donné pour partie en accompagnement personnalisé.
(2) le volume horaire global de 72 heures est donné pendant 3 périodes de six semaines.
(3) Les enseignements facultatifs ne sont ouverts aux élèves que si les effectifs sont suffisants à l’inscription et s’ils sont compatibles
avec l’emploi du temps. Cet enseignement, choisi à l’inscription, ne peut pas être abandonné ou changé en cours d’année.
(4) Ces horaires peuvent être annualisés en relation avec les thèmes retenus.
Capacité d’accueil (version provisoire)
En seconde, la capacité d’accueil arrêtée par l’Autorité académique est de 361 lycéens, le choix
du premier enseignement de détermination est laissé libre.
En revanche les capacités d’accueil applicables aux seconds enseignements de détermination
et des options sont limitées :
arabe 3 (LV3)
30
italien 3 (LV3)
30
chinois 3 (LV3)
30
langues et cultures de l’antiquité, grec (LCAG)
30
langues et cultures de l’antiquité, latin (LCAL)
30
littérature et société (L&S)
105
méthodes et pratiques scientifiques (MPS)
175
Le total dépasse 361, car les enseignements :
- arabe 3 (LV3)
- italien 3 (LV3)
- chinois 3 (LV3)
- langues et cultures de l’antiquité, grec (LCAG)
- langues et cultures de l’antiquité, latin (LCAL)
ainsi que
- arts plastiques (30 places), peuvent être choisis comme enseignement facultatif.
Couplages (enseignement d’exploration n°2 et enseignement facultatif) autorisés :
arabe
chinois
Italien
grec
latin
mps
X
X
X
X
X
l&s
X
X
X
X
X
exploration 2
enseignement
optionnel
arabe
chinois
italien
X
grec
latin
X
Attention : lorsqu’un enseignement de LV3 ou bien de LCA est demandé prioritairement en
enseignement d’exploration n°2, ce choix ne peut être rebasculé en tant qu’enseignement
optionnel (au profit d’un autre enseignement d’exploration) que soit respectées les couplages
autorisés et sous réserve des places disponibles, l’attribution se faisant alors par ordre de
mérite scolaire.