petit persée et la téléméduse
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petit persée et la téléméduse
13ème édition «Même pas peur» ier s s nt e do m gne a p m cco a ’ d petit persée et la téléméduse collectif 12 sommaire re t â é th / se dan o vidé I - Petit Persée et la Téléméduse Présentation du spectacle Distribution II - Pistes de préparation à la séance Les enfants, la télé et le théâtre Travail autour du mythe de Persée La représentation du monstre du texte à la scène : une mise en scène très contemporaine III - Documents et idées d’ateliers Les monstres dans la mythologie La représentation de Persée dans l’art Photos du spectacle IV - Infos pratiques / petit persée et la téléméduse acle t c e p s u tion d présenta Un conte parlé, dansé, jonglé, avec ombres et marionnettes, et dont l’ogre est une télé. Dans le mythe grec, Persée, conseillé par quelques dieux et nymphes, trancha la tête de la gorgone Méduse qui avait le pouvoir de changer en pierre quiconque la regardait en face. Parce qu’il affectionne particulièrement cette légende, un jeune garçon est surnommé Petit Persée par sa mère. La télévision s’installe un jour dans le salon de la famille de Petit Persée. La joie de tous est grande mais de courte durée : pendant que Petit Persée enfile la panoplie de héros grec que lui a apporté le Père Noël, son père, sa mère, sa soeur, son chat, sont tour à tour transformés en statues de pierre. N’écoutant que son courage, et un peu aidé des bonnes fées, conteuses et danseuses, qui nous rapportent cette histoire, Petit Persée traverse l’écran. Il veut découvrir qui, dans cette télé, a pétrifié sa famille... ion distribut Création Collectif 12 comédienne et conteuse Mbembo danseuse Aurélie Berland danseur et jongleur Jonathan Foussadier Durée 45min Dès 7 ans 3 piste de préparation à la séance. nts, les enfa théâtre e l t e é l la té Petit Persée et la Téléméduse est un projet qui repose sur au moins trois désirs parallèles : • Le désir de s’adresser sans complaisance ni facilité aux enfants, en choisissant de travailler à partir de cet objet aux qualités ambiguës de leur quotidien : la télévision. L’envie, encore, de parier que le détour par le théâtre est le bon chemin pour faire naître un regard critique sur le monde en général et sur cet objet qui prétend aujourd’hui le résumer : la télévision. • Le désir de proposer à des enfants un spectacle utilisant les ressources des métiers de la scène, qui leur permettent de découvrir le plaisir d’être spectateur de théâtre à travers une histoire, des personnages, une forme narrative, une esthétique à la fois accessibles à leur imaginaire et sans concession artistique. • Le désir d’un groupe d’artistes du Collectif 12 de mener une recherche scénique autour des langages spécifiques du spectacle jeune public dans une création collective, en s’appuyant sur les différentes expériences menées par chacun avec les enfants (ateliers, stages, créations). Dans la vie d’un enfant d’aujourd’hui, la télévision est objet usuel et grand pourvoyeur de distraction et d’imaginaire. Pourtant, on sait que la télévision n’est pas un objet neutre, qu’elle peut aussi faire des dégâts dans les consciences et les intelligences en construction des enfants (et des adultes), et menacer peut-être l’économie psychique individuelle et collective de nos sociétés (les travaux récents de Bernard Stiegler notamment pointent ces dangers). Petit Persée et la Téléméduse s’inspire du mythe qui hante nos inconscients collectifs, des contes qui toujours symbolisent les dangers du monde, et utilise les archaïques ressorts du théâtre pour amener des enfants à s’émouvoir réellement en regardant un poste de télévision. 4 piste de préparation à la séance persée e d e h t y u m autour d L e roi d’Argos Acrisios est averti par un oracle qu’un jour son petit-fils le tuerait. Il enferme alors sa fille dans une pièce souterraine en bronze se disant « Danaé est bouclée, elle est enfermée là-dedans, pas de petit-fils. » Mais Zeus tombe amoureux de Danaé, s’introduit dans la prison de bronze sous la forme d’une pluie d’or et s’unit avec elle. Et voilà que de ces épousailles entre le grand dieu et la jeune fille humaine, naît un petit garçon, Persée. Costaud, il braille de toute la force de ses poumons dans le fond du souterrain. De sorte qu’un beau jour Acrisios entend ses cris. Il ne peut pas tuer sa fille, il ne peut pas égorger son petit-fils, il les enferme donc dans un coffre et les confie aux flots de la mer. Comme un vaisseau, la caisse navigue et arrive sur les bords de Sériphos. Tous deux sont recueillis par un pêcheur, de lignée royale, le frère du roi de Sériphos, qui s’appelle Dictys et qui élève Persée comme son fils. Devenu adulte, il se voit confier par Polydectès, le roi de l’île, la mission de tuer la Gorgone Méduse, dont la chevelure est faite de serpents et dont le regard pétrifie ceux qu’il atteint. Vainqueur grâce aux armes magiques remises par Hermès et Athéna, Persée passe sur le chemin du retour par l’Éthiopie où il rencontre la princesse Andromède, qui doit être livrée à un monstre marin. Persée la délivre grâce à son épée magique et l’épouse. De retour à Sériphos, il se venge de Polydectès, qui a tenté de violer sa mère Danaé. Il rejoint ensuite sa patrie, Argos, qu’Acrisios a fuie par peur de l’oracle pour se réfugier à Larissa. Or, le roi de cette cité organise des jeux funéraires auxquels Persée prend part. En lançant le disque, il tue accidentellement Acrisios, qui assiste aux épreuves comme spectateur. C’est donc maintenant Persée qui devient le roi d’Argos. OBJECTIFS - Définir ce qu’est un héros dans l’antiquité et quelles sont ses caractéristiques. - Connaître un héros grec, Persée. - Extraire des informations d’un texte. - Découvrir un mythe fondateur. 5 pistes de préparation à la séance nstre o m u d entation s é r p e r la « Les Gorgones sont trois sœurs, ce sont des êtres monstrueux, ce sont des monstres. Ce qui veut dire qu’elles cumulent dans leur nature des traits dont l’horreur vient de ce qu’ils ne sont pas compatibles les uns avec les autres. Les Gorgones sont des femmes, mais elles ont en même temps de la barbe masculine. Elles sont des êtres humains, mais elles ont des dents de sanglier qui leur sortent de la bouche. Elles sont soi-disant des humaines, mais deux sont immortelles et une seule est mortelle, de sorte qu’on peut tuer Méduse mais pas les autres. » Jean-Pierre Vernant à partir de cette courte définition de Jean-Pierre Vernant (historien, spécialiste de la Grèce Antique), rechercher avec les élèves ce qu’est un monstre dans l’antiquité, quelles en sont ses caractéristiques et pourquoi la compagnie a choisi de représenter le monstre au XXIème siècle par une télévision. a scène l à e t x e du t oraine p m e t n o c : ne très è c s n e une mise Petit Persée et la Téléméduse est une réutilisation contemporaine du mythe de Persée. Le spectacle utilise des moyens des arts de la scène, conte, théâtre, danse, jonglage, ombres, pour mettre en scène une situation, la télé pétrifiant les parents, rappelant la légende de Méduse. La narration de la pièce ne reprend pas strictement le mythe, mais en reprend des éléments pour inventer un conte d’aujourd’hui. Il paraît alors intéressant d’aborder avec les élèves la dimension allégorique ou métaphorique du mythe, et plus généralement la façon dont les histoires qu’on se raconte ou qu’on nous raconte oriente notre compréhension des événements et influe sur notre comportement. Après avoir analysé les variations entre le mythe original, la façon dont il est raconté dans le spectacle et la réutilisation par Petit Persée dans sa situation propre, on peut s’intéresser aux moyens utilisés par la mise en scène pour évoquer l’histoire, les événements, les sentiments des personnages, et l’effet attendu et/ou produit sur le spectateur. 6 documents et idées d’ateliers Ces propositions ne sont que des pistes qui peuvent être modifiées selon les niveaux et les objectifs recherchés : de très nombreux autres types d’approches peuvent naturellement être imaginés et mis en oeuvre. gie les mytholo a l s n a s d monstre En listant les différents monstres mythologiques avec les élèves, imaginez un jeux de concordance avec un objet, un événement, une situation du monde contemporain, de le même façon que dans le spectacle la Gorgone Méduse est la télé d’aujourd’hui : CAMPE Campé était la gardienne qui surveillait dans le Tartare, les Cyclopes et les Hécatonchires sur l’ordre de Cronos. Elle avait des serpents venimeux en guise de cheveux, le corps était couvert d’écailles et un scorpion était enroulé autour de ses épaules. Zeus la tua pour libérer ses prisonniers qui allaient l’aider pour conquérir son trône. CERBèRE Chien à plusieurs têtes qui gardait l’entrée des enfers qui fut enchaîné par Héraclès. CHIMèRE Monstre mi-chèvre mi-lion terminé par une queue de serpent, fille de Typhon et d’Echidna. Chimère crachait de flammes que Bellérophon utilisa pour la tuer en jetant un bloc de plomb dans sa gueule. Le souffle ardent de Chimère fit fondre le plomb qui lui brûla les entrailles. ECHIDNA Femme et serpent à la fois HARPIES êtres monstrueux à corps d’oiseau et à tête de femmes qui étaient responsables des enlèvements. HYDRE DE LERNE Elle avait un corps de chien, huit ou neuf têtes de serpents, dont l’une était immortelle, mais, selon certains, elle avait cinquante, ou cent, voire dix mille têtes. Mais tout le monde est d’accord pour dire que le poison qu’elle fabriquait était si fort que son haleine seule ou l’odeur laissée après son passage suffisait à faire mourir. Mais Héraclès arriva à la tuer dans le second de ses célèbres Travaux. 7 documents et idées d’ateliers MINOTAURE Le Minotaure qui s’appelait Astérios était un monstre au corps d’homme et à tête de taureau que Pasiphaé avait engendré du taureau blanc. En représailles de la mort d’Androgée, Minos exigeait que les Athéniens envoient sept jeunes gens et sept jeunes filles tous les neuf ans -exactement à la fin de chaque Grande Année- en Crète, où le Minotaure les attendait dans le Labyrinthe pour les dévorer. Aidé par Ariane, Thésée le tua. MéDUSE Une des trois Gorgones, la seule qui fut mortelle et que Persée tua. EMPOUSES ou EMPUSES Elles faisaient partie du cortège d’Hécate. C’était des spectres qui pouvaient prendre différentes formes et avaient des pieds de bronze. Elles se transformaient en belles jeunes filles qui séduisaient les voyageurs pour sucer leur sang et dévorer leur chair. STRYGES Ce sont des démons femelles ailées, aux serres acérées. La stryge (du grec «strigx» qui signifie oiseau de nuit) fait référence à un oiseau de nuit associé aux cimetières et à son cri perçant. Selon Pline, elles empoisonnaient les enfants avec leur lait. Pétrone la montre dérobant les cadavres des jeunes hommes et les remplaçant par des mannequins de paille. SPHINX ou PHIX ou SPHINGE Monstre de la région de Thèbes, envoyé par Héra, qui questionnait les voyageurs avant de les dévorer. PYTHON Dragon qui hantait la région de Delphes et qui fut tué par Apollon. DELPHYNE Dragon mi-femme mi-serpent chargé par Typhon de veiller sur les tendons de Zeus et qu’Hermès et Pan réussirent à tromper. SANGLIER DE CALYDON Sanglier monstrueux envoyé par Athéna qui ravagea la contrée de Calydon. Il fut tué lors d’une battue gigantesque par Méléagre. 8 documents et idées d’ateliers s l’art n a d e é s de per n o i t a t n e s la repré Objet d’innombrables représentations, la scène de la délivrance d’Andromède par Persée a continué d’inspirer de nombreux artistes. En peinture on citera notamment Andromède sauvée par Persée œuvre de Piero DI COSIMO (1515), ainsi qu’une toile de Véronèse, Persée délivrant Andromède, titre repris par Puget pour l’œuvre, datant de 1684 qui est actuellement conservée au musé du Louvre. Le thème a notamment été illustré en 1727 par Charles-Antoine Coypel auteur d’une œuvre qui figure également au Louvre. Persée délivrant Andromède, 1727 Charles-Antoine Coypel 9 documents et idées d’ateliers Persée délivrant Andromède, Di Lorenzo 10 documents et idées d’ateliers e ectacl p s u d s photo 11 documents et idées d’ateliers 12 documents et idées d’ateliers 13 Président : Xavier ROY Directeur : Eudes LABRUSSE Codirecteur : Jérôme IMARD Administration : Anne SOUTY Relations publiques et développement culturel : Ludovic TOURDOT Secrétariat : Laëtitia DI FIORE Chargé de production festival : Cyril FASQUEL / Christiane DROUET Coordination et communication : Christelle BARBERA Direction technique : Nicolas PRIGENT Et le personnel intermittent qui constitue l’équipe technique du festival Du côté de la Nacelle: Administration : Delphine AVRILLON Billetterie / Exposition : Christelle CHAMPAGNE Communication et relations publiques : Laure RICOUARD Affichage et intendance : Agostinho CARNEIRO Graphisme : Atelier Graphique AGAME Ainsi que les adhérents de l’association et les nombreux bénévoles qui participent à la vie du festival…. Composition du dossier d’accompagnement :Ludovic Tourdot Source : dossier pédagogique du Collectif 12 / Wikipédia Les Francos Pavillon des festivals - 28 rue de Lorraine - 78200 Mantes-la-Jolie Téléphone : 01 30 33 13 11 / 01 30 33 02 26 www.les-francos.org www.theatredumantois.org www.lanacelle.org