Charlie Hugo - Collège Victor Hugo Rives-en

Edition n°7
Charlie Hugo
Année
2014-2015
Photo - Alain HUON
1
Un concert au collège
Le mardi 16 septembre, nous avons pu assister à un petit concert du Conservatoire du Val de Seine lors
de la récréation de 11h.
Ce groupe était composé d'un violon, de deux guitares, d'un synthétiseur, d'une batterie et de deux
chanteuses.
Nous avons pu les accompagner lors de 5 morceaux en chantant puis sur "Happy" de Pharrell Williams.
Cette dernière chanson a été l’occasion pour certains de danser la chorégraphie que Mathilde LENORMAND,
surveillante, nous avait apprise l'année dernière lors de l’après-midi téléthon.
Nous avons tous passé un agréable moment en musique avant de regagner nos classes.
Bérénice GUYADER, 3ème 5 et Anne-Lise TOCQUE, 3ème 4
2
La sécurité dans les cars expliquée aux élèves de 6ème
Le mardi 16 septembre, tous les élèves de 6ème ont participé à une prévention sur la sécurité dans les
cars.
Pour commencer, nous sommes allés en salle polyvalente. Les gendarmes présents nous ont fait
visionner une vidéo pour nous montrer ce qu’il ne faut pas faire et ce qu’il faut faire dans les cars.
Ensuite, nous sommes sortis du collège pour nous rendre sur le parking des cars et là, nous avons fait un
exercice pour apprendre à évacuer en cas d’accident.
Les règles suivantes sont à appliquer :
-
monter dans le calme,
mettre sa ceinture,
ne pas se lever pendant le trajet,
ne pas jeter des objets,
ne pas crier,
ne pas parler au conducteur pendant qu’il conduit,
ne se lever que lorsque le car s’est arrêté
Puis nous sommes retournés au collège.
Léa FRERET, Maéva LESUEUR et Antonin NOBLET, 6ème 1
Les Incorruptibles
Les professeurs de français, Mmes Abel-Coindoz, Colignon, Lainé et Martins, ont inscrit leurs classes
de 6 au prix des Incorruptibles. Il s’agit d’un prix de littérature jeunesse décerné par les élèves.
La sélection propose cette année la lecture de sept ouvrages (2 albums et 5 romans). Ils présentent
l’intérêt d’appartenir à des genres littéraires différents, d’aborder des sujets très variés et de proposer des
longueurs différentes. Ainsi, chaque lecteur peut y trouver son compte.
Mme Colignon anime un club lecture dans lequel elle lit ces ouvrages pour aider les élèves en difficulté
ou tout simplement proposer un moment de plaisir à tous ceux qui apprécient d’entendre la lecture de textes.
Un moment fort attend les heureux participants qui rencontreront Justine Brax, illustratrice de l’album
La Robe rouge de Nonna, le jeudi 19 février et vendredi 20 février.
ème
Léa FRERET et Maéva LESUEUR, 6ème 1
3
Les Cinquièmes à Villers sur mer
Le vendredi 19 septembre, toutes les classes de 5ème sont parties en sortie à Villers sur mer. Cette sortie
était organisée par Mme STALIN et M. BRENNETOT, professeurs de SVT.
D’autres professeurs nous ont accompagnés : Mme BROCHARD, Mme ROBERT, M.DOUARIN, M.
HENAUT, professeurs d’EPS, M. DEMARE, ancien professeur de SVT, la femme de M. DOUARIN et Laurie,
AVS des ULIS.
Nous sommes partis dans 3 cars et avons fait 1h30 de route.
Le matin les 5ème 1, 5ème 2 et la moitié des 5ème 3 ont d’abord mis en scène un cours de SVT sur la plage
puis ont cherché des fossiles dans les roches. Ensuite, toutes les classes se sont réunies pour pique-niquer et
l’après-midi nous avons fait des jeux de ballon. L’après-midi, les activités ont été inversées.
L’année dernière, chaque classe de 6ème avait fabriqué 2 chars à voile dans le cadre du cours de
technologie avec M. CHAIX. Lors de la sortie à Villers, 3 des 12 chars confectionnés ont été emportés.
Malheureusement, l’absence de vent n’a pas permis aux élèves de les essayer sur la plage.
Les élèves étaient heureux de cette sortie, par ailleurs assez coûteuse pour le collège.
Louna HOLUIGUE, Nora LAINE et Emilie PROTAIS, 5ème1
4
Toutes les classes de quatrième au Havre
Les classes de 4ème sont toutes allées au Havre, à
l’initiative de M. BATISTA, professeur d’Histoire. La
sortie s’est déroulée en 3 temps.
1. Le lundi 15 octobre, les classes de 4ème 4 et de
4ème6 ont été les premières à partir.
2. Le lundi 22 octobre, les 4ème 1 et les 4ème5 sont
parties, accompagnées de Mme Le Minor, Mme
Bertin, Mme Devenoge et M. Chaix.
3. Le lundi 29 octobre, ce fut au tour des 4ème 2 et des
4ème 3
Le matin, une des deux classes participant au voyage
visitait la maison de l’armateur et l’après-midi le musée
Malraux. L’autre classe procédait aux mêmes visites inversées.
A la maison de l’armateur, nous avons visité l’appartement témoin de Gustave Perret. On nous a expliqué que
lors de la guerre, la maison avait été détruite et qu’il avait fallu tout reconstruire. On a regardé un diaporama sur
la reconstruction et sur la maison. Une recherche nous a ensuite été proposée en Histoire pour voir si nous
avions compris et écouté ce qui nous avait été dit.
Nous sommes allés au musée Malraux pour visiter une exposition concernant Nicolas De Staël car nous
travaillions sur ce peintre en arts plastiques. Avant d’y aller, madame Henry nous a donné un travail à faire et
une recherche sur sa façon de travailler ce qui nous a aidés à suivre ce que la conférencière nous disait.
Le midi, nous avons mangé sur un bateau qui a fait le tour de port 2000. Ce nom nous a fait rire car ça nous a
fait penser à sport 2000, le nom d’un magasin.
Margot CARRIE, 4ème 1
5
Baptême de plongée
Pour clôturer le projet Martinique du club Zaï'Caux, débuté il y a maintenant 2 ans, M. RIMBERT,
adepte de cette activité, a offert aux élèves un baptême de plongée.
Un premier groupe avait déjà pu y participer à la fin de l'année dernière. Les élèves étaient tous rentrés
très satisfaits de cette soirée plongée ce qui avait donné très envie au deuxième groupe qui, à son tour, a pu
plonger le mercredi 15 octobre.
Les heureux participants s'étaient tous donné rendez-vous à 18h45 au collège direction la piscine de
Mont-Saint-Aignan.
La séance s'est déroulée en deux parties. Pendant que certains s'exerçaient à nager avec un tuba et des
palmes en compagnie de M. DOUARIN, les autres apprenaient à plonger. Chacun était muni d'une bouteille
d'oxygène et était accompagné d'un moniteur. Puis les groupes ont inversé leurs activités.
L'appréhension du début s'est transformée en plaisir !
Avant de partir, les élèves ont pu se défouler au toboggan de la piscine.
Nous remercions M. RIMBERT pour ce baptême ainsi que Mme STALIN et M. DOUARIN de nous
avoir accompagnés.
Anne-Lise TOCQUE, 3ème 4
6
Quand la science s’invite au collège…
Dans le cadre de l’opération intitulée « La Quinzaine de la science », les classes de 5ème et les classes de
3ème ont pu profiter d’interventions sur le sujet.
Intervention sur l’eau
Avant les vacances de la Toussaint, nous, élèves de 5ème, nous sommes rendus, par classe, en salle
polyvalente pour y assister à une animation sur l’eau.
Nous avons commencé par répondre à des questions grâce à des boîtiers électroniques puis nous avons
fait des expériences. L’une consistait à mélanger plusieurs choses de la vie courante (cheveux, crottes
remplacées par des céréales au chocolat, urine représentée par du vinaigre, savon, …) puis à filtrer. Dans une
autre expérience, nous avons versé de l’eau sur une maquette avec des trous pour observer le circuit de l’eau.
Cet atelier a duré deux heures.
Sidonie VAN HEIREWEGHE, 5ème 5
Intervention sur l'énergie
Ce trimestre, toutes les classes de 3ème ont participé à une intervention sur l'énergie, présentée par la
CVS. La séance se déroulait à travers une mise en scène de deux intervenants.
Durant ce moment, de nombreuses questions ont été posées aux élèves qui ont pu y répondre à l'aide
d'un boitier qu'on leur avait distribué. Ainsi ils ont pu apprendre quand on a découvert l'énergie, quelles sont les
différentes énergies,... Ils ont également pu participer à deux expériences qui étaient de fabriquer une pile avec
du citron ou du vinaigre et un bout de métal et de comparer la tension et la consommation de différentes
ampoules.
Ainsi les élèves ont pu apprendre de nombreuses choses et en sont sortis ravis.
Bérénice GUYADER, 3ème 5 et Anne-Lise TOCQUE, 3ème 4
Une généticienne venue présenter son travail aux Troisièmes
Dans le cadre des cours de Sciences et Vie de la Terre, une intervention s'est déroulée le mardi 25
novembre, à l’initiative de Mme STALIN.
Mme BOURDENET, interne de la faculté de Médecine et Pharmacie de Rouen nous a parlé de ses
recherches dans le domaine de la génétique et de l'immunologie.
Il s’agissait d’une animation proposée par l'AFM Téléthon "1000 chercheurs dans les écoles".
Nous avons pu en apprendre plus sur le métier de chercheur.
Bérénice GUYADER, 3ème 5
7
Club Grande Guerre
Le lundi 15 décembre, les élèves du club Grande Guerre, accompagnés de
Mme MESSAGER et de M. BATISTA, se sont rendus à Rouen pour la journée.
Dans un premier temps, nous avions rendezvous aux archives départementales. Là, chacun
devait faire des recherches sur un soldat dans les registres de matricule. Nous
devions trouver toutes sortes d'indications comme le métier qu'il exerçait, ses
parents, sa situation de famille, sa
description physique...
Puis M. BATISTA a
demandé à certaines élèves de recenser la population de
Caudebec-En-Caux en 1914. Mais en voyant le nombre de pages
(88 !), elles ont très vite abandonné.
Ensuite, nous sommes allés pique-niquer dans un parc de
jeux à côté de la Tour des Archives. Malheureusement, nous nous
sommes rendu compte que l'appareil photo avait été oublié sur
place !
Après, nous nous sommes rendus à la caserne Pélissier où
Mme BRIERE nous a expliqué ce qu'était en 1914 les bâtiments
autour de nous, à savoir un lieu de transit des soldats mobilisés. Puis
elle nous a accompagnés au cimetière Saint-Sever sur les tombes de
soldats de différentes nationalités morts pendant la Grande Guerre. En
un instant nous passions d'un pays à l'autre (en Angleterre puis aux
Etats-Unis).
En rentrant au collège nous avons pu faire un bilan de la
journée.
Vitraux de la crypte de l’église Notre-Damede-Lourdes (Sotteville-lès-Rouen)
Anne-Lise TOCQUE, 3ème 4
8
La musique au fusil
Le jeudi 18 décembre 2014, l'association GALAOR est venue au collège.
Pendant une heure, deux personnes nous ont racontées l'histoire d'un soldat de la première guerre
mondiale à travers ses lettres.
Elles nous ont présenté certains instruments fabriqués par des Poilus comme un violon fait avec un sabot
en bois. Quelques élèves ont pu les essayer.
Les élèves participants au club Grande Guerre ont pu retrouver les deux intervenants une demi-heure de
plus pour échanger sur le sujet de la guerre.
Bérénice GUYADER, 3ème5
9
A la rencontre de l’art
Dans le cadre de l’opération « Un artiste, un collège », les élèves de 5ème 4 ont rencontré Jean-Marc
BARROSO.
Cet artiste plasticien est venu nous présenter les 2 types de land art. Un diaporama nous a permis de
comprendre les différences entre le land Art états-unien et le land Art européen.
Lors de la 2ème rencontre, M. BARROSO était accompagné d’une spécialiste du land art, Mireille
FULPIUS.
Le projet est conduit par Mme HENRY, Mme LAINE et M. CHAIX.
Jérémie BLUTEAUX, 5ème 4
Nous accueillons ces "personnalités" dans le cadre d'une résidence d'artiste qui s'inscrit dans la
manifestation "impressionnisme en Normandie". Jean Marc BARROSO en est le commissaire d'exposition et
Mireille FULPIUS, l'une des artistes majeures, reconnue, installera son œuvre conçue et réalisée spécialement
pour l'abbaye de Jumièges sur le thème du portrait impressionniste (son œuvre fait référence à Agnès Sorel).
Les élèves ne prendront part à la mise en place de l'œuvre qu'à partir du mois de Mars. A ce jour, Jean Marc
BARROSO est intervenu pour nous expliquer ce qu'est le land Art (caractéristiques et enjeux, divergences entre
les différents courants) avec un très beau diaporama préparé et présenté par ses soins : il est en contact avec de
nombreux artistes reconnus mondialement tels que Nils Udo, Oppenheim... . Puis, il est venu en compagnie de
Mireille FULPIUS, artiste résident à la frontière franco-suisse pour faire les présentations : elle a expliqué à la
classe son travail, montré ses œuvres avec diapos et film. Ensuite, nous sommes allés dans le marais qui sera
notre territoire d'investigation artistique ! (Jérémie a choisi ce terrain pour tenter un baptême à la Shreck) Les
élèves ont repéré avec Mireille FULPIUS des lieux sur lesquels ils ont réfléchi à un projet d'art in situ, type land
art. Ils sont actuellement sur les maquettes et la réalisation de planches-projet. Parallèlement, Mme LAINE
travaille avec la classe sur la description du marais comme lieu propice à un imaginaire fantastique.
Mme HENRY, professeure d’Arts Plastiques
10
CASTING au collège …
Un casting s’est déroulé dans l’enceinte du collège Victor HUGO.
En effet, le réalisateur haut-normand, Julien SOUDET, recherche des jeunes garçons, âgés de 12 et 15
ans, pour interpréter les rôles principaux et secondaires de son prochain film intitulé « Le Hêtre et le Chêne ».
Résumé du film : Le film raconte les aventures d’Alexis et Thomas, deux amis inséparables qui passent
leur temps à grimper dans les arbres. Mais le jour de la rentrée, au collège, leur amitié va être mise en péril par
un événement inattendu …
Le tournage du film aura lieu pendant les vacances scolaires d’hiver 2015 (entre le 28 février et le 9
mars 2015) dans les environs de Caudebec-en-Caux.
Déroulement du casting : Les élèves rentrent deux par deux. Les réalisateurs posent des questions sur
les acteurs et leur vie, puis ils sont filmés en train de jouer une petite scène du film. Mais le réalisateur du film
ne veut pas nous en montrer plus.
Scène Alexis
Thomas a réussi à emmener Alexis dans la cour du collège en pleine nuit, il n’y a personne. Alexis, qui
n’est jamais allé au collège, ne veut pas en entendre parler. Aussitôt, il veut repartir mais Thomas le retient pour
lui faire visiter le collège car il veut absolument le convaincre d’y venir avec lui. Ils chuchotent pour ne pas se
faire repérer.
Thomas : Donc … Là c’est le coin des casiers, là c’est la CPE. Tu vois ? Là c’est …
Alexis (le coupe) : OK ! C’est bon on l’a vu ton collège ! Bon, on y va maintenant ?
Thomas : Je suis sûr que t’aimeras trop. Tous les deux on va se marrer, non ?
Avoue que ça fait longtemps qu’on attend ça !
Alexis s’en va mais Thomas le rattrape.
Résultat du casting : Un élève du collège a été choisi pour le rôle d’Alexis. Il s’agit de Vincent
DROUET. Le tournage se déroulera pendant les vacances d’hiver et devrait s’étaler sur une dizaine de jours.
Louna HOLUIGUE, Nora LAINE et Emilie PROTAIS, 5ème 1
11
CONCOURS DE CHANT au collège !
Le 1er tour d’un concours de Chant a été organisé le vendredi 23 janvier.
Ce concours est organisé par le collège du Trait, en association avec le Conservatoire de
cette même ville.
De nombreux élèves ont participé, mais seuls 6 ont été choisis. Avant de chanter, les
participants ont reçu 2 feuilles sur lesquelles le déroulement du concours était expliqué. Le
concours pouvait se faire en solo ou en duo (le duo rapportait un point bonus).
Maéva ROUSSELET (3ème 2) est arrivée 1ère à l’unanimité, mais d’autres voix ont
séduit le jury. Citons :
- Anthony WILCHA (4ème 1)
- Emilie FRERET (4ème 2)
- Manon BARON (4ème 4)
- Emma BARON (6ème 1)
- Maria ANTIOME (5ème 4)
A la fin tous les élèves ont reçu des conseils pour encore s’améliorer. Ils sont très fiers d’avoir participé
au concours.
Les chanteurs et chanteuses vont maintenant devoir concourir pour le 2ème tour qui aura lieu en avril ; il
faudra sans doute ne garder que cinq élèves.
La finale se déroulera, en public, au cinéma de Caudebec-en-Caux, le mardi 26 mai avec les professeurs
du Conservatoire comme accompagnateurs.
BONNE CHANCE !!!!
Carla CAPPELAERE, 4ème 1
12
Côté cuisine
Comme chaque année, lors de la semaine du goût, les élèves ont pu admirer un bel étal de fruits qu’ils
n’ont pas l’habitude de voir. Après le plaisir des yeux, le plaisir des papilles.
La commission restauration scolaire
Cette année, une nouvelle commission a été créée : la commission de la restauration scolaire.
Les membres sont : Hervé RIMBERT, Principal, Jean-Baptiste DUMAINE, Principal Adjoint, Sylvie
CHRISTIAENS, Gestionnaire, Josse MALAQUIN, CPE, Mathilde (14h à 15h) et Esther (15 à 16h), Assistantes
d’Education, les élèves : Noé BEUX, Justine VASSEUR, Lisa DEPORTE, Arthur PREVOST, Gaëtan
COURSEAUX, Iliana DUBUC, Paul VAN HEIREWEGHE, Anaïs HONORE.
Cette commission a été créée à la demande de M. RIMBERT. Les membres élèves sont des délégués choisis
lors de la réunion mise en place pour l’élection des délégués du conseil d’administration du collège.
Les actions qui vont être mises en place sont :
- Une charte de la cantine écrite par Noé, Lisa, Gaëtan et Paul
- Mise en place de repas à thème
- Mise en place d’une boite à idées
- Affichage du passage des classes à la porte du réfectoire
- Choix de deux menus par les élèves (Justine, Arthur et Gaëtan) lors de l’élaboration des menus par le chef
- Mise en place d’un « panneau du chef » pour y noter différentes informations
- Volonté de renforcer la traçabilité des aliments
- Installation d’un vidéo projecteur à titre définitif dans le réfectoire.
Noé BEUX, 6ème 1
13
Le Salad’Bar
Depuis le 3 novembre, dans la cantine, les élèves disposent de ce que l’on appelle un bar à crudités ou
encore un Salad’Bar. Sur un îlot central sont proposées diverses crudités : des légumes (carottes, tomates,
concombres, céleri, …) mais aussi des salades de pâtes, de riz, de pommes de terre. Parfois des produits plus
originaux sont servis comme des sardines, des crevettes, des bulots. Les choix sont nombreux et varient chaque
jour. Les élèves se servent eux-mêmes en prenant des ramequins mis à disposition. Ils peuvent aller se servir
pendant les repas quand ils le veulent. Les produits sont à volonté ; cela permet aux élèves de choisir la quantité
qu’ils veulent. Grâce à ce système il y a moins de gâchis. Les professeurs aussi sont invités à se servir avec les
élèves. Les élèves apprécient le Salad’Bar qui apporte encore une touche de modernité à leur cantine.
Saïd KELFOUN, aide cuisinier, a bien voulu répondre à quelques questions posées par des élèves.
Que faites-vous des légumes du jardin du collège ?
Ça, c’est une bonne question ! M. RIMBERT et Mme CHRISTIAENS nous ont demandé de cuisiner des
légumes cultivés dans les jardins du collège. Nous avons donc préparé des soupes avec les citrouilles et les
potimarrons.
Quels sont ceux que vous utilisez le plus ?
Nous cultivons et donc utilisons les légumes en fonction des saisons. Cultiver et cuisiner nos propres légumes
est une bonne chose. Nous le ferons tant que nous pourrons, dans le respect des normes d’hygiène.
D’où viennent les autres produits ?
Ce sont des légumes et des fruits que l’on achète auprès de fournisseurs. Pour les soupes, nous utilisons des
légumes frais.
Que pensez-vous de l’installation du Salad’Bar ? Constatez-vous qu’il y a moins de gâchis qu’avant ?
Il y a effectivement moins de déchets sur les entrées. Les avantages sont nombreux : les élèves ont plus de
choix. Le seul petit inconvénient est que quelques élèves préfèrent manger plusieurs entrées, au détriment du
plat chaud. Il n’y a pas encore de légumes du jardin dans le Salad’Bar, mais cela viendra.
Est-ce que vous utilisez les restes des repas pour le lendemain ?
Non. Pour le Salad’Bar par exemple, nous préparons des saladiers. Dès lors qu’ils sortent de la cuisine pour
entrer dans la salle de restauration, on ne peut plus les réutiliser.
Louna HOLUIGUE, Nora LAINE et Emilie PROTAIS, 5ème 1
14
Le repas de Noël
Certains aux fourneaux, d’autres au service et d’autres encore à l’ambiance. Chacun travaille dans la
bonne humeur pour le plus grand bonheur des élèves.
Photos de Mme GUENANFF
15
Le Développement Durable pour et par les élèves
Le jeudi 13 novembre, pour la quatrième année consécutive, les éco-délégués élus se sont rassemblés
pour la réunion plénière. « C’est la première occasion de se retrouver ensemble pour les 45 élèves fraîchement
élus et issus de tous les niveaux, et de toutes les classes » indique Josse MALAQUIN, conseillère principale
d’éducation qui gère cette élection.
« Quand on a commencé à organiser des actions d’Education au Développement Durable au collège,
suite à la proposition d’Yves DELAUNE, professeur d’histoire-géographie, il était juste demandé aux
professeurs principaux de noter les noms des quelques élèves faisant preuve de bonne volonté pour participer à
ces actions. Mais au vu du nombre de volontaires, souvent supérieur à deux par classe, il a fallu organiser le
vote » ajoute Paola GUYOMAR, coordinatrice EDD.
Cette élection et la proposition qui est faite aux élèves de s’impliquer officiellement dans la gestion des
actions EDD du collège, entrent donc complètement dans le cadre de leur formation citoyenne. En effet, ces
derniers peuvent ainsi faire l’apprentissage de la représentativité et être en plus, des acteurs privilégiés du
Développement Durable dans leur établissement. « D’ailleurs, il est intéressant de constater que le passage par
l’étape «éco-délégué» donne à un certain nombre d’entre eux, l’envie d’être porte-parole de leurs camarades en
se présentant ensuite aux élections des délégués de classe. Certains viennent alors me voir pour me dire qu’ils
n’ont pas pu se présenter comme « écos » parce qu’ils sont délégués de classe mais qu’ils aimeraient bien
quand même pouvoir participer aux ateliers du club EDD. Ce que j’accepte dans la mesure du possible, précise
Paola GUYOMAR, le but étant de former des éco-citoyens responsables qui seront sensibilisés au devenir de
leur planète. La motivation croissante et durable des élèves pour les actions du Développement Durable
proposées au collège est une grande satisfaction ». C’est d’ailleurs dans le but de ne pas frustrer toutes ces
bonnes volontés qu’a été créé le nouveau statut d’éco-délégués d’honneur pour des élèves qui ont été écodélégués au moins deux ans et qui n’ont pas pu être à nouveau élus.
En tant
qu’éco-délégués, les élèves peuvent être sollicités pour participer à des actions pérennes comme la gestion de la
16
maison du recyclage qui se remplit de plus en plus vite et qui permet le recyclage non seulement des bouchons
au profit des handicapés mais aussi des cartouches d’encre d’imprimantes et des piles. Le tout étant géré par
l’agent d’accueil du collège, Christine LEPAPE, qui veille et supervise ce tri et a parfois besoin d’aide pour
vider les différents compartiments. Ils peuvent également participer aux ateliers club EDD qui sont menés sur
des thèmes du D.D. variés comme : le devenir des abris à hérissons avec le CHENE, la préparation d’un goûter
commerce équitable avec ARTISANS DU MONDE, le choix d’une exposition de l’AREHN pour la semaine du
DD et la confection d’un questionnaire, la participation à une opération « BERGES SAINES » sur le temps
scolaire, la participation solidaire à l’exposition MANEGA, … Les pistes ne manquent pas mais la priorité est
donnée à la réalisation des propositions des jeunes qui ne manquent pas d’idées. L’une d’elles a vu sa
réalisation finale cette année avec l’installation de quatre « ruches à chewing-gums » dans la cour et un hall du
collège. Des éco-délégués de 3ème avaient été choqués par le nombre de chewing-gums jetés dans leur cour de
récréation. Ils ont donc réfléchi et cela a abouti à une affiche de sensibilisation faite à partir d’un photomontage,
sur les conseils de Laurence Henry professeur d’arts plastiques, complété par des bulles au contenu
humoristique s’adressant directement à leurs camarades. Et l’année dernière, pour compléter ce travail de
sensibilisation apprécié de tous puisqu’il était fait par des représentants des élèves et qu’il les mettait en scène,
des éco-délégués de 6ème et 5ème ont proposé la construction de « ruches à chewing-gum s». C’est avec Michel
CORTES, agent technique, qu’ils ont pu réaliser ce projet puisqu’il a découpé les planches et il les a assemblées
en suivant le dessin des enfants après que le projet a été avalisé par le principal, Hervé RIMBERT. « Depuis
l’installation des ruches à chewing-gums, il n’y a presque plus de chewing-gums par terre » se réjouit Michel
CORTES. Ces ruches à chewing-gums sont non seulement utiles puisque l’eau de la cour de récréation va ainsi
mieux pouvoir s’infiltrer, mais aussi jolies grâce à la décoration faite par les jeunes.
Comme le rappelle Saint-Exupéry : « Nous n’héritons pas de la terre de nos ancêtres, nous l’empruntons
à nos enfants. » Les élèves sont donc les membres de la communauté scolaire les plus concernés par le
Développement Durable, et aussi les plus motivés parce qu’ils comprennent que lorsqu’on parle de
Développement Durable, on leur parle de leur avenir.
Mme
GUYOMAR, professeur coordinateur EDD
17
Action EDD : recyclage des instruments d’écriture
Cette année, une nouvelle action a été mise en place au collège : il s’agit de récupérer des fournitures
scolaires afin de les recycler.
Dans chaque salle de classe ainsi qu’à l’administration et à la vie scolaire ont été installées des boîtes de
couleur bleues afin que les élèves et le personnel puissent y déposer les fournitures usagées couramment
utilisées au quotidien. Les boîtes peuvent donc recevoir des stylos à bille , feutre ou plume avec la cartouche
vide, des cartouches vides, des surligneurs, des correcteurs (blanco), des critériums et des effaceurs.
L’intérêt de recycler ces objets est tout d’abord de réduire la quantité de déchets à traiter, ainsi que de
reduire les quantités de matières premières prélevées pour fabriquer de nouveaux instruments.
Ensuite, les quantités récoltées seront envoyées à un organisme qui rétribuera le collège en contrepartie.
L’argent ainsi reçu sera reversé à la coopérative du collège.
La première collecte a eu lieu avant les vacances ; un peu plus de 7 kilos ont été ramassés.
18
Projet de classe des 4ème 1
La classe de 4ème 1 travaille sur : «Le
Développement Durable au collège Victor
Hugo». Il s’agit d’un projet mené par Mmes
MÔRE et GUYOMAR.
La classe est divisée en 6 groupes,
Chaque groupe étant chargé d’un thème
précis : jardin biologique, recyclage et
propreté, biodiversité, bâtiment HQE et
consommation
d’énergie,
alimentation,
respect des autres et équité.
Les élèves sont chargés de faire des
interviews auprès des différents personnels
du collège afin de produire un vidéo clip.
Dans le cadre de ce projet sur le
Développement Durable, les élèves de 4ème1
et les éco-délégués de 4ème et de 3ème du
collège ont participé à une sortie à Fécamp le jeudi 20 novembre 2014. Ils étaient accompagnés de Mme GUYOMAR,
Mme MÔRE et de Mme AMBLARD et de M. THAON.
Le matin, les élèves ont visité le parc éolien de Fécamp, et ont visionné un
diaporama à l’intérieur d’un blockhaus qui présentait la construction des éoliennes du parc,
et le futur projet qui consiste à installer des éoliennes en mer. Ils ont pris connaissance des
capacités de production d’électricité des éoliennes, et ont aussi pu découvrir les différents
métiers liés à l’entretien et à l’installation des parcs éoliens.
L’après midi, les élèves ont visité Ecostu’Air; .une usine située; à St Jean de
Folleville. Il s’agit d’ une usine de valorisation énergétique des déchets ménagers de la
région qui y sont incinérés. La chaleur émanant de la combustion des déchets est utilisée
pour faire de la vapeur qui entraîne une turbine pour produire de l’électricité. Ils ont assisté
à une conférence avec une employée d’Ecostu’Air. Ils ont appris que l’usine a une forme
de bateau car elle se trouve à côté de la Seine. Ecostu’Air est composée de trois mots : Eco,
Estuaire et Air. Eco pour écologie, Estuaire car elle se situe à proximité de l’estuaire de la
Seine et Air car elle traite ses fumées pour ne pas polluer l’air.
Une autre conférence a permis de comprendre le fonctionnement d’Ecostu’air et son
utilité.
Les 4ème 1 ont visité le bâtiment et les écodélégués sont allés dans la salle des commandes où
ils ont pu parler aux opérateurs qui dirigent et
contrôlent la fosse à déchets, les deux fours. et le
fonctionnement de l’ensemble de l’usine en
continue.
Pierre LUCAS et Romain BELLET (photos)
Margot CARRIE, Carla CAPPELAERE et Océane HUREL (texte), 4ème 1
19
Cross
Le vendredi 17 octobre 2014, les élèves du collège Victor Hugo ont participé au cross. Le départ était
donné dans la cour. Afin d’éviter toute précipitation, des adultes couraient à l’avant, tenant à la main une bande.
Une fois celle-ci lâchée, les élèves pouvaient s’élancer. Il fallait passer derrière le collège, par le parking, faire
le petit tour de la piste d’athlétisme et revenir en faisant le tour du marais. Le parcours faisait presque 1 km 800.
Exceptionnellement, cette année, le cross s’est déroulé le matin car l’après-midi était réservé pour une réunion
pédagogique.
Le collège avait donc préparé un petit déjeuner. Les futurs coureurs étaient invités à passer au réfectoire
où ils ont pu prendre des forces en prévision des efforts à venir. Les membres du personnel de la cantine, les
professeurs et les parents ont aimablement offert : du pain, du beurre, de la confiture, mais aussi des fruits, des
yaourts, du jambon, du jus d’orange et des pâtes de fruits.
Autre changement cette année : pour la première fois, les élèves ont couru par niveau, garçons et filles
ensemble. Voici le tableau des vainqueurs :
1 Killian TRIZNA
1 Lucy MAURY
1 Thomas BROSSARD
1 Chloé VOLLE
1 Tom O’BRIEN
1 Lisa THORAIN
1 Bastien HAUCHARD
1 Margot TEMINES
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Pour le classement 6ème garçons
2 Laurédan LOZAY
3 Romain THUILLIER
Pour le classement 6ème filles
2 Chloé PETON
3 Kélia LEDUEY
ème
Pour le classement 5 garçons
2 Paul TOUTIN
3 Emilien MOTTE
ème
Pour le classement 5 filles
2 Louna HOLUIGUE
3 Chloé HEBERT
ème
Pour le classement 4 garçons
2 Adrien LEMIERE
3 Benjamin DUTHIL
Pour le classement 4ème filles
2 Camille LESUEUR
3 Iliana DUBUC
Pour le classement 3ème garçons
2 Steven LEROY
3 Théo PIGNATA-GEOFFROY
Pour le classement 3ème filles
2 Margaux BEUX
3 Elise HONORE
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Vainqueurs ou non, les élèves ont visiblement
été ravis de ce grand moment qu’est le cross
dans la vie du collège Victor Hugo.
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Texte de Louna HOLUIGUE, 5ème 1
Photos de Mme SEFRIOUI
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Une France solidaire
Le dimanche 10 janvier restera une journée mémorable. Près de quatre millions de personnes ont
manifesté dans toute la France pour rappeler leur attachement à la liberté d’expression. À Paris, les cortèges ont
regroupé deux millions de personnes. Du jamais vu depuis la Libération, en 1944.
Ce jour-là, une marche a également été organisée à Caudebecen-Caux. Environ 2000 personnes, soit l'équivalent de la population
caudebecquaise, étaient présentes. Un immense panneau posé sur la
façade de la mairie témoignait de la solidarité de la commune.
http://www.caudebec-en-caux.fr/actus/
Au collège aussi, nous avons tenu à rendre hommage aux 17 victimes des attentats.
Thibault, un élève de 4ème3, a eu l'idée de réaliser une photographie de soutien à Charlie Hebdo. Les
collégiens volontaires se sont regroupés en tenant les lettres de la phrase : "Nous sommes tous Charlie !"
Anne-Lise TOCQUES, 3ème 4
Axelle Lecoq a fait le dessin en une de ce journal et Carla
Cappelaere celui ci-contre
Elèves du club journal : Carla CAPPELAERE, Margot CARRIE,
Léa FRERET, Bérénice GUYADER, Louna HOLUIGUE,
Océane HUREL, Nora LAINE, Maéva LESUEUR, Antonin
NOBLET, Emilie PROTAIS, Anne-Lise TOCQUE
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