EA fiche AUXILIAIRE DE PUERICULTURE

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Fiche parcours de formation « type »
pour :
AUXILIAIRE DE PUERICULTURE
AFPA TRANSITIONS, VOTRE CONSEIL EN TRANSITIONS PROFESSIONNELLES
1
Emplois d’avenir
Appui aux prescripteurs
Sommaire
Le métier : Auxiliaire de puériculture ............................................................................................................................... 2
Les phases du parcours de formation ................................................................................................................................ 2
Parcours professionnalisant dans la fonction publique territoriale .................................................................................... 2
Parcours professionnalisant dans le secteur associatif et marchand .................................................................................. 2
Annexe : Parcours professionnalisant dans la fonction publique territoriale ..................................................................... 2
Annexe : Parcours professionnalisant dans le secteur associatif et marchand ................................................................... 2
Annexe « pour aller plus loin » : ....................................................................................................................................... 2
2
Annexe « pour aller plus loin » : Description du métier (références et correspondances) .................................................. 2
Le métier : Auxiliaire de puériculture
MISSIONS PRINCIPALES DU POSTE :
 Accueillir l'enfant et le guider à son arrivée dans la structure
 Préparer et donner le repas, la prescription médicale à l'enfant
 Réaliser les soins et signaler les modifications de l'état de santé de l'enfant aux puéricultrices, aux parents, ...
 Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne
 Renseigner les supports de suivi d'activité et échanger des informations avec l'équipe
 Nettoyer, désinfecter et ranger la chambre et l'installation sanitaire
 Aménager le lieu de vie, d'accueil des enfants et vérifier la sécurité des équipements
MISSIONS SPECIFIQUES :
 Intervenir dans un service : Chirurgie infantile, Maternité, Néonatalogie, Pédiatrie, Psychiatrie infantile
 Accompagner la mère dans les premiers gestes maternels (mise au sein, prise du biberon, toilette, change, ...)
 Surveiller l'état clinique d'un enfant et informer l'équipe soignante selon nécessité
 Proposer et animer des activités d'éveil et intervenir en cas de chute, dispute, ...
 Effectuer la prise des mesures biométriques (poids, taille, ...) d'un enfant et communiquer les informations à l'équipe médicale
 Trier le matériel, les instruments médicaux selon le type de traitement (stérilisation, destruction, ...)
3
DEFINITION :
L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d'éveil et des soins visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle
s'inscrit dans une approche globale et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre
du soutien à la parentalité. L'auxiliaire de puériculture participe à l'accueil des enfants et à l'intégration sociale d'enfants porteurs de handicap,
atteints de maladies chroniques ou en situation de risque d'exclusion.
L'auxiliaire travaille le plus souvent dans une équipe pluri-professionnelle et dans des structures sanitaires ou sociales, en collaboration et sous la
responsabilité de l'infirmier ou de la puéricultrice.
CONDITIONS DE TRAVAIL :
 L'activité de cet emploi/métier s'exerce en établissements de soins (hôpital, clinique, ...), en structures d'accueil (crèche, halte-garderie, ...) en
contact avec les enfants et les familles et au sein d'une équipe pluridisciplinaire (puéricultrice, sage-femme, éducateur de jeunes enfants, ...).
 Elle varie selon la structure (maternité, crèche, ...) et le public (enfants bien portants, malades, handicapés).
 Elle peut s'exercer en horaires décalés, par roulement, les fins de semaine, de nuit et être soumise à des gardes en milieu hospitalier.
COMPETENCES SPECIFIQUES :
 Eléments de base en obstétrique
 Protocoles de soins pré et post-opératoires
 Pathologies psychiatriques
 Protocoles de prise en charge d'un enfant en néo-natalogie
 Préparer la salle d'accouchement, le matériel d'accueil et d'examen de l'enfant et aider l'équipe de soins lors de la naissance
 Protocoles de lutte contre les infections nosocomiales
QUALITES ESSENTIELLES :
 Avoir le goût du contact et le sens de l’écoute
 Savoir travailler et s’organiser au sein d’une équipe pluri-professionnelle
 Etre réactif et savoir gérer les urgences
4
COMPETENCES :
 Identification des signes et du degré de la douleur
 Psychologie de l'enfant
 Pathologies de l'enfant
 Nursing
 Eléments de base en psychomotricité
 Eléments de base en diététique
 Techniques d'éveil de l'enfant
 Règles d'hygiène et de sécurité alimentaire Hazard Analysis Critical Control Point -HACCP Règles d'hygiène et d'asepsie
Les phases du parcours de formation

Actions de
remobilisation ou
remise à niveau
Acquisition de
Nouvelles
compétences
Adaptation au
poste de travail /
compétences
fondamentales
Formation de
professionnalisation

Phase de
consolidation
Accueil

5
Phase de
stabilisation



Formation préqualifiante ou
qualifiante
Le parcours est défini
de façon tripartite :
Conseiller
ML, jeune et
employeur
En fonction :
- du projet du salarié,
- de ses acquis,
- des attentes de
l’employeur
- de la durée du
contrat.
Phase
d’intégration
Parcours professionnalisant dans la fonction publique territoriale
Phase de
stabilisation
Préparation aux concours :
Accueil :
Formation d'adaptation des
emplois d'avenir

Remobilisation ou remise à
niveau :
Savoirs de base - compétences
clés

Phase de
consolidation
Formation de
Professionnalisation :
Modules courts CNFPT HauteNormandie
Préparation au concours de l’école des auxiliaires de
puériculture (concours Filière social – Catégorie C Auxiliaire de
puériculture territoriale 1ère CLASSE)
- IFCASS – Dieppe
- Les SCRIBES – Evreux/Bernay
- GRETA – Rouen/Elbeuf/Evreux
- F4S – Louviers/Heudebouville
Validation des acquis de l’expérience
le diplôme visé
Préparation au concours : (Actions de formation proposées par le
CNFPT)
6
Phase
d’intégration
Parcours professionnalisant dans le secteur associatif et marchand
Phase
d’intégration
Phase de
consolidation
Phase de
stabilisation
Formation pré-qualifiante ou qualifiante :

Présentation de l’entreprise, du
règlement intérieur et des règles de
Sécurité
Remobilisation ou remise à niveau

Compétences-clés

Savoirs de base
7
Acquisition de nouvelles
compétences :
Formation de
Professionnalisation :



Modules courts AFPA
Modules courts GRETA
Modules courts IFA Marcel Sauvage
Niveau V :





CAP Petite enfance
Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture (DEAP)
BEP Accompagnement, soins et services à la
personne
TP Assistant(e) de vie aux familles
Diplôme d’état d’aide médico psychologique
Niveau IV :
 Bac Pro Accompagnement, soins et services à la
personne
Accueil
Annexe : Parcours professionnalisant dans la fonction publique territoriale
Phase
d’intégration
Accueil - Remobilisation ou remise à niveau:
Formation d'adaptation des emplois d'avenir
Yvetot - Le Tréport - Rouen - Lillebonne - Évreux - Vernon - Pont-de-l'Arche - Bernay - Louviers (2 jours)
Anne-Marie Pires 02 35 98 45 74 [email protected]

Savoirs de base - compétences clés
Lucie PLASSART 02 35 98 86 19 [email protected]
8

Phase de
stabilisation
Cliquez sur les
liens avec les
formations du
site du CNFPT
9
Acquisition de nouvelles Compétences - Formation de Professionnalisation :
Phase de
consolidation
Concours d’admission à la formation d’auxiliaire de puériculture
L'épreuve écrite d'admissibilité se divise en 2 parties :
1/ Une épreuve de culture générale
A partir d'un sujet d'actualité d'une page maximum, le candidat doit dégager les idées principales du texte et commenter ensuite les aspects essentiels
du sujet en question sous la forme de deux questions maximum.
Cette épreuve est sur 12 points et permet ainsi d'évaluer les capacités d'expression écrite et de compréhension du candidat.
Une série de dix questions à réponse courte : cinq questions portant sur des notions de biologie et cinq questions portant sur des notions de
mathématiques. Cette épreuve est sur 8 points et permet de tester les connaissances du candidat.
2/ Des tests psychotechniques
Tous les candidats passent le test d'aptitude, y compris ceux qui ont ou sont dispensés des épreuves de culture générale.
Voici des exemples de tests psychotechniques: test d'organisation (mastermind), test de raisonnement (analogies), test de vocabulaires (synonymes,
antonymes, homonymes), test de logique (chiffres sudoku, lettres), test de mémoire (cartes, dominos)...
L'épreuve orale d'admission
Après avoir obtenu une note supérieure à 10/20 à l'épreuve écrite d'admissibilité, le candidat doit passer une épreuve orale d'admission qui consiste à
un entretien de 20 minutes maximum avec le jury précédé de dix minutes de préparation.
Cette épreuve comporte 2 volets :
Présentation d'un exposé à partir d'un thème sanitaire et social et réponse à des questions. Cette partie est notée sur 15 points et permet d'évaluer
l'expression orale et sa capacité à argumenter.
Discussion avec le jury sur l'intérêt et la connaissance du candidat. Cette partie est notée sur 5 points et permet d'évaluer la motivation du candidat.
Une note inférieure à 10/20 est éliminatoire.
10
Conditions d'admission
Pour être admise à suivre les études conduisant au diplôme d'auxiliaire de puériculture, les conditions sont les suivantes :
Il faut que le candidat ait 17 ans au moins à la date de l'entrée en formation. (Dès 16 ans, le candidat peut passer toutes les épreuves du concours, mais il
faut avoir 17 ans obligatoirement au jour de l'entrée en formation). A tout âge, le candidat peut se présenter aux épreuves du concours
Etre titulaire du diplôme national du brevet ou du CAP petite enfance ou d'un diplôme du secteur sanitaire ou social homologué au niveau V minimum
Les épreuves de sélection sont composées d'une épreuve écrite d'admissibilité de 2 heures en lien avec le domaine sanitaire et social, comprenant deux
parties et une épreuve orale d'admission.
Phase de
consolidation
Préparation aux concours :
Préparation au concours d’entrée dans les écoles d’auxiliaires de puériculture
IFCASS - Dieppe
http://www.ifcass.fr/
Préparation au concours d’entrée (secteur social et paramédical)
F4S – Louviers/Heudebouville
http://www.f4s.fr/preparation-aux-concours#a
Préparation au concours d'entrée à l'Institut de Formation d' Auxiliaires de Puériculture (IFAP) – GRETA Rouen/Elbeuf/Evreux/Le Havre
Rouen : http://greta.ac-rouen.fr/squelettes/php/topdf.php?idFormation=505&idGreta=21
Elbeuf : http://greta.ac-rouen.fr/squelettes/php/topdf.php?idFormation=814&idGreta=27
Evreux : http://greta.ac-rouen.fr/gretaeure/formations/?idFormation=424&titre=Préparation%20au%20concours%20d'entrée%20à%20l'institut%20de%20formation%20d'auxiliai
res%20de%20puériculture
Le Havre :
http://greta.ac-rouen.fr/squelettes/php/topdf.php?idFormation=333&idGreta=6
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Préparation aux concours (Carrières Sanitaires)
LES SCRIBES – Evreux, Bernay
http://www.les-scribes.com/formations.php
Annexe : Parcours professionnalisant dans le secteur associatif et marchand
Phase
d’intégration


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12
Compétences clés :
Education & Formation : Rouen - St Etienne Du Rouvray - Le Petit Quevilly- -Forges Les Eaux – St-Saëns
Evreux - Verneuil Sur Avre - Pont St Pierre – Barentin
Forjecnor 2000 : Blangy-Sur-Bresle - St Valery En Caux – Dieppe
Fodeno : Bourgtheroulde – Infreville - Le Havre
Caps : Bernay – Pont-Audemer
Alfa : Gaillon – Vernon
Media Formation : Rouen
Greta : Louviers – Elbeuf – Fécamp
Clips : Lillebonne
Greta : Fécamp – Barentin – Dieppe
Recife : Le Havre
Cefap : Bolbec
Fodeno : Le Havre – Pont-Audemer
Alfa : Vernon – Gisors
Caps : Petit Quevilly
Education & Formation : Val De Reuil – Elbeuf – Evreux - Le Trait - Les Andelys - Pont St Pierre – Bernay - Verneuil Sur Avre
Mediaformation : Rouen
Gcs : Guichainville
Accueil - Remobilisation ou remise à niveau:
Phase de
stabilisation
Acquisition de nouvelles Compétences – Formation de Professionnalisation :
Modules courts AFPA :
CCP2. Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile
http://www.afpa.fr/formations/les-offres-de-formation-et-vae/formation-certifiante/fiche/11729/lieux.html?url=&xtor=
Modules courts Greta Rouen/Elbeuf/Evreux :
Module de formation VAE Auxiliaire de puériculture Rouen/Elbeuf
Préparation des repas et service de table en milieu familial Rouen/Elbeuf
Accompagner la personne handicapée Rouen/Elbeuf/Evreux
http://greta.ac-rouen.fr/greta-eure/formations/?idFormation=606&titre=Accompagner%20la%20personne%20handicapée
Assistants maternels : Accueil des enfants de moins de trois ans Elbeuf/Evreux
Assistants maternels : Eveil de l'enfant Elbeuf/Evreux
Assistants maternels : Préparation des repas des enfants (Elbeuf/Evreux)
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Entretien du cadre de vie Rouen/Elbeuf
Acquisition de nouvelles Compétences – Formation de Professionnalisation :
Modules courts Alinea Formation - Rouen
Formation Terminologie médicale
http://alinea-formation-rouen-organisme-comptabilite-vae-76.com/plan-de-formation-rouen/
Modules courts La Croix Rouge
Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale Haute-Normandie
http://irfss-haute-normandie.croix-rouge.fr/content/view/full/471/(domaine)/10962/(sous_domaine)/10963
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Phase de
consolidation

CAP Petite enfance
Le titulaire du CAP Petite enfance est un professionnel qualifié compétent pour l’accueil et la garde des jeunes enfants. Avec ses parents et les autres professionnels, il
répond aux besoins fondamentaux de l’enfant et contribue à son développement, son éducation et sa socialisation. Il assure, en outre, l’entretien et l’hygiène des
différents espaces de vie de l’enfant.
Le titulaire du CAP Petite enfance peut exercer sa profession :
1) en milieu familial :
• à son domicile (comme salarié d’employeur particulier ou de crèche familiale) sous réserve d’être agréé ;
• au domicile des parents (comme salarié d’employeur particulier ou de services d’aide à domicile) ;
Contenu de la formation
Unité 1 : prise en charge de l’enfant en milieu familial - 152 heures
Module 1 : Soins d'hygiène et de confort de l'enfant
Module 2 : Contribution au développement de l'enfant
Module 3 : Prévention sécurité Module 4 : Premiers secours
Validation du certificat Sauveteur Secouriste du Travail
Unité 2 : prise en charge de l’enfant en milieu collectif - 119 heures
Module 5 : Communication professionnelle
Module 6 : Développement de l'autonomie de l’enfant
Module 7 : Socialisation de l’enfant
Module 8 : Aménagement des espaces adaptés à l'enfant
Unité 3 : Alimentation et entretien du cadre de vie - 91 heures
Module 9 : Préparation des repas et service des repas
Module 10 : Entretien du cadre de vie de l'enfant
Enseignement général lié à l’activité professionnelle :
Français et Histoire Géographie - Mathématiques – Sciences (physique et chimie)
15
2) en structures collectives :
• en école maternelle (en tant qu’agent territorial spécialisé des écoles maternelles) ;
• en crèche collective ;
• en halte-garderie ;
• en garderie périscolaire ;
• en centre de loisirs sans hébergement ;
• en centre de vacances collectif d’enfants ;
• et tout établissement d’accueil des jeunes enfants.

Diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture (DEAP)
Descriptif des composantes de la certification : Les modules de formation correspondent à l'acquisition des huit compétences du diplôme :
Validation de chacune des 8 unités de formation par des épreuves écrites, des mises en situation professionnelle et validation des compétences
professionnelles durant les stages. - Le détail de la certification et les modalités retenues pour la validation sont prévus par l’arrêté du 16 janvier
2006 relatif au diplôme professionnel d’auxiliaire de puériculture.
Le diplôme peut s'acquérir soit par le suivi et la validation de l'intégralité de la formation, en continu ou en discontinu, soit par le suivi et la validation
d'une ou de plusieurs unités de formation (module et stage) correspondant à une formation complémentaire en fonction des modes d'accès au
diplôme.
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Module 1 : L’accompagnement d’un enfant dans les activités d’éveil et de la vie quotidienne
Module 2 : L'état clinique d'une personne à tout âge de la vie
Module 3 : Les soins à l’enfant
Module 4 : Ergonomie
Module 5 : Relation – Communication
Module 6 : Hygiène des locaux
Module 7 : Transmission des informations
Module 8 : Organisation du travail

BEP Accompagnement, soins et services à la personne
Le titulaire du BEP « Accompagnement, Soins et Services à la Personne » exerce ses fonctions auprès de familles, d’enfants, de personnes âgées, de
personnes handicapées, vivant en structure, en logement privé, individuel ou collectif.
Ses interventions s’inscrivent dans le cadre d’une approche globale de la personne, respectueuse de son autonomie et en étroite collaboration avec
les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux, les partenaires institutionnels.
Il exerce auprès de ces personnes des activités d’aide aux actes de la vie quotidienne.
Il travaille au sein d’établissements de santé, sociaux et médicosociaux, d’associations, de collectivités territoriales, d’entreprises du secteur de l’aide
à la personne, de structures d’accueil et d’hébergement, au domicile privé des personnes.
Descriptif des composantes de la certification :
- Techniques de services à l'usager
- Soins, hygiène et confort
- Français, histoire, géographie éducation civique
- Mathématiques et sciences physiques et chimiques
- Education physique et sportive
17

TP Assistant(e) de vie aux familles
L’assistant(e) de vie aux familles apporte une aide professionnalisée à domicile, dans le cadre de la vie privée des personnes (logement individuel,
foyer, chambre dans un foyer-résidence...). Avec les adultes, il accomplit les tâches quotidiennes en y associant la personne le plus possible. Avec les
plus jeunes, il est le relais des parents dans la garde active des enfants et des bébés. L’assistant(e) de vie aux familles travaille le plus souvent sous
contrat à temps partiel pour un particulier, une association, une entreprise ou pour le secteur des assurances. Il ou elle peut également exercer au
sein d'institutions spécialisées. Des déplacements entre les domiciles des différents clients sont à prévoir ; les horaires peuvent être variables et
décalés (nuit, week-end).
Contenu de la formation :
MODULE 2. Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile : S'initier à l'hygiène et à la sécurité : les premiers secours,
les gestes et postures - Etudier le développement de l'enfant, son alimentation, son sommeil - Choisir les jeux, les activités, les loisirs - Transmettre
des informations aux parents - Etudier le contexte légal d'exercice de l'activité et les limites des interventions. Période en entreprise.
MODULE 3. Assister les personnes dans l'entretien de leur cadre de vie et la préparation de leur repas : Etablir une relation professionnelle- Aider à
l'entretien du cadre de vie, du logement, du linge : lavage, repassage et couture simple - Préparer les repas, faire les courses- Organiser avec la
personne les tâches domestiques-Travailler en sécurité- Prévenir les risques domestiques.
L’association pour la formation professionnelle des adultes et les centres de formation agréés par le ministère chargé de l’emploi dispensent cette
formation.
18
MODULE 1. Accompagner les personnes dans les actes essentiels du quotidien : Intervenir auprès des personnes dépendantes (toilette, hygiène
corporelle) - S'initier à la sécurité : les premiers secours - Apprendre les gestes et postures appropriés aux différentes interventions - Manipuler les
personnes avec ou sans appareil spécialisé - Etudier l'alimentation, les régimes - S'approprier les notions de psychologie appliquée aux personnes
âgées, malades, handicapées, en fin de vie - Contribuer à l'autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne - Connaître les pathologies
liées au vieillissement, les différentes situations de handicap- Aider les démarches administratives - Accompagner dans les loisirs, la vie sociale Transmettre des informations (rapports avec la famille, les autres intervenants, cahier de liaison) - Etudier le contexte légal d'exercice de l'activité et
les limites des interventions. Période en entreprise.

Diplôme d’état d’aide médico psychologique
L’aide médico-psychologique (A.M.P.) exerce une fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne.
A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale,
cognitive, psychique, résulte d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la
situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social.
L’A.M.P. intervient au sein d’équipes pluri-professionnelles. Selon les situations, il travaille sous la responsabilité d’un travailleur social ou d’un
professionnel paramédical. C’est ainsi qu’il seconde suivant les structures ou au domicile et selon les circonstances, un éducateur, un animateur, un
infirmier, un kinésithérapeute,…
Descriptif des composantes de la certification :
- La certification comprend : - Une épreuve écrite relative à la connaissance de la personne
- La soutenance d’un compte rendu d’interventions
- La soutenance d’un projet d’animation
- Une note écrite de réflexion sur une problématique professionnelle
- Une étude de cas à partir d’un document de synthèse élaboré par le candidat
- Une épreuve écrite de contrôle des connaissances sur la communication professionnelle et le cadre institutionnel
- Deux évaluations réalisées sur site de stage ou milieu professionnel
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Domaine de compétences 1 - Connaissance de la personne
Domaine de compétences 2 - Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne
Domaine de compétences 3 - Animation de la vie sociale et relationnelle
Domaine de compétences 4 - Soutien médico-psychologique
Domaine de compétences 5 - Participation à la mise en place et au suivi du projet personnalisé
Domaines de compétences 6 - Communication professionnelle et vie institutionnelle

Bac Pro Accompagnement, soins et services à la personne
Option A : Le titulaire du baccalauréat professionnel « Accompagnement, soins et services à la personne " option à domicile" exerce ses fonctions
auprès de familles, d’enfants, de personnes âgées, de personnes handicapées, vivant en logement privé, individuel ou collectif.
Ses interventions s’inscrivent dans le cadre d’une approche globale de la personne et en étroite collaboration avec les professionnels de la santé, les
travailleurs sociaux, les partenaires institutionnels.
Option B : Le titulaire du baccalauréat professionnel Accompagnement, soins et services à la personne » option B « en structure » exerce ses
fonctions auprès de personnes en situation temporaire ou permanente de dépendance en structures collectives.
Il exerce auprès de ces personnes des activités de soins d’hygiène et de confort (toilette, distribution de collatiopns et repas, aide aux
déplacements..), d’aide aux actes de la vie quotidienne, de maintien de la vie sociale. Il peut contribuer à l'adaptation de protocoles, procédures de
soins d'hygiène et de confort, participer aux actions d'animation. Il peut être également amené à exercer, au sein de l’établissement employeur, des
activités de promotion de la santé en lien avec le projet de l’établissement. Son intervention se situe dans le cadre du travail d'une équipe pluriprofessionnelle, dans le souci constant de la bientraitance et et en respectant la déontologie professionnelle.
Obtion A :
- Conduite d'un projet d'accompagnement
- Analyse de situation(s) professionnelle(s)
- Accompagnement des actes de la vie quotidienne à
domicile
- Organisation d'interventions à domicile
- Aménagement et équipement de l'espace privé
- Economie et gestion
- Prévention, santé, environnement
- Mathématiques
- Sciences physiques et chimiques
- Langue vivante
- Français
- Histoire-géographie et éducation civique
- Arts appliqués et cultures artistiques
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Obtion B :
- Conduite d'un projet d'accompagnement
- Analyse de situation(s) professionnelle(s)
- Soins d'hygiène et de confort, de services à la
personne en structure
- Projet d'animation
- Conduite d'action d'éducation à la santé
- économie et gestion
- Mathématiques
- Sciences physiques et chimiques
- Prévention, santé, environnement
- Langue vivante
- Français
- Histoire-géographie et éducation civique
- Arts appliqués et cultures artistiques
Descriptif des composantes de la certification

ROME : J1304 Aide en puériculture
http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=J1304&domaine=Candidat

CNFPT : Auxiliaire de puériculture
http://www.cnfpt.fr/node/146/repertoire-metiers/metier/133?mots_cles=&gl=OWZlYTVmYjU

RNCP : Certifications : Auxiliaire de puériculture
http://www.rncp.cncp.gouv.fr/grand-public/visualisationFiche?format=fr&fiche=4496

UNIFORMATION : Référentiel : Auxiliaire de puériculture
http://www.emploisdavenir-uniformation.fr/pdf/referentiel-metiers-ess-missions-locales.pdf

BOSSONS FUTE : fiche métier : Auxiliaire de puériculture
http://www.bossons-fute.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=306-fiche0078&catid=2..

UNIFAF – La CPNE : Commission Paritaire Nationale de l’Emploi et de la Formation Professionnelle de la branche sanitaire, sociale et médicosociale à but non lucratif
http://www.unifaf.fr/attached_file/componentId/kmelia24/attachmentId/1dbfcf75-5760-49df-b31b845b5348423f/lang/fr/name/Liste%20des%20formations%20prioritairesCPNE-FP%20_03072013%20(2).pdf
21
Annexe « pour aller plus loin » : Description du métier (références et
correspondances)
Annexe « pour aller plus loin »
22

EA fiche AUXILIAIRE DE PUERICULTURE

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