Art dramatique, atelier d`application créative

E.S.A.H.R
Programmes des cours
Domaine
« Arts de la parole et du théâtre »
Académie Intercommunale
de Musique, des Arts de la parole, du Théâtre et de la
Danse
de Saint-Josse-ten-Noode / Schaerbeek
DISCIPLINE
Atelier d'application créative et
techniques du spectacle
spécialités art dramatique, déclamation et diction
éloquence
Cours complémentaires
Date d ‘expédition du document par l’administration :
Le :
Pouvoir organisateur
Pouvoir organisateur :
Académie Intercommunale de Musique, des Arts de la parole, du Théâtre et de la Danse de
Saint-Josse-ten-Noode / Schaerbeek
Adresse : Place Quetelet 3 à 1210 Saint-Josse-ten-Noode
Téléphone : 02/219 23 80
Fax : 02/219 23 80
E-mail : [email protected]
Établissement :
Académie Intercommunale de Musique, des Arts de la parole, du Théâtre et de la Danse de
Saint-Josse-ten-Noode / Schaerbeek
Adresse : Place Quetelet 3 à 1210 Saint-Josse-ten-Noode
Téléphone : 02/219 23 80
E-mail : [email protected]
Direction : Pierre PIQUE
Académie Intercommunale de Musique, des Arts de la parole, du Théâtre et de la Danse de
Saint-Josse-ten-Noode / Schaerbeek
Sauf spécification ultérieure les programmes et les structures repris en ce document
concernent tous les professeurs de l’établissement présents et à venir.
Atelier d'aplication créative et
techniques du spectacle
Structure et horaire des cours :
Age d’admission :
8 ans
Cours assurés en collectif :
selon les nécessités du cours
Nombre maximum d’élèves déterminant l’appellation collectif : 6 à 15
Nombre d'années organisées en :
Enfants et adultes : 8 années.
Nombre de programmes présentés :
Chaque atelier d'application créative s'organisera autour d'un projet singulier qui sera
définit en début d'année par les élèves. Le professeur titulaire d'un cours « atelier
d'application créative » l'organisera selon le présent programme.
Nombre de périodes de cours hebdomadaires par classe : 2
Eventuelle obligation collective pour les élèves de cette filière, durant la totalité ou
durant une partie de son suivi, de fréquenter un autre cours de base ou un cours
complémentaire : individuellement au vu des obligations légales.
Ateliers d’application créative.
Art dramatique, Déclamation et Diction éloquence
Chaque projet d'atelier s'organisera selon les objectifs repris ci-après.
Ce programme est à respecter pour tous les ateliers organisé dans l'établissement.
Objectifs poursuivis
A. L’objectif principal consiste en la réalisation d’un spectacle théâtral ou poétique (au
minimum un par année scolaire) et sa présentation publique.
B. Le texte, le scénario, l’argument scénique, la mise en scène doivent, autant que faire se
peut, être le résultat d’une volonté collective.
C. Ces ateliers ne doivent pas se confondre avec les travaux collectifs des cours de base.
D. La pédagogie qui s’y développe, vise essentiellement à permettre la pratique artistique
comme alternative pédagogique utilisant des méthodologies plus pragmatiques.
E. C’est une réalité pédagogique qui permet à notre enseignement de promouvoir dans la
région et avec des moyens adaptés ses missions de création et de production.
F. Ce sont des entités éducatives (pour certaines constituées selon les degrés et les âges,
pour d’autres recherchées à chaque fois comme la réponse la plus adaptée aux
aspirations artistiques, aux aptitudes et capacités d’investissement de nos étudiants) qui
permettent à nos écoles de prendre valeur dans la société.
G. L’enseignement des " techniques du spectacle " peut faire l’objet d’un atelier spécifique
ainsi qu’un enseignement de disciplines apparentées (commedia dell’arte, jeu
clownesque, marionnettes, nouvelles technologies, etc.).
a. L’intention pédagogique de ce cours est de donner information :
b. sur les techniques, fonctions et utilisations de l’éclairage, de la sonorisation des
spectacles, des décors, costumes et accessoires;
c. sur les principes élémentaires de la mise en scène et de la dramaturgie;
d. sur l’administration et la production d’un spectacle.
Objectifs liés au projet d’établissement :
Rassembler de jeunes étudiants autour d’une réflexion artistique où le questionnement est le
véritable moteur d’une création artistique.
L’enjeu est de rassembler différentes personnalités qui se mobiliseront autour d’une création
commune, le projet. L'Ateliers développera au minimum un projet par an.
Matières :
a) Le projet est l’élément moteur qui mobilisera une classe, il peut suivant le type
d’atelier être de l’ordre théâtrale, déclamatoire et/ou éloquence ;
b) Etablissement des conditions indispensables à l'enclenchement de la participation au
sein du projet ;
c) Définir un projet commun ;
d) Écouter, questionner, apprécier, proposer ;
e) Se répartir les différents travaux à mettre en œuvre pour la réalisation du projet ;
f) Assumer les tâches attribuées ;
g) Entreprendre ;
h) Découvrir ce qui différencie les participant et en tirer profit dans le projet ;
i) Cultiver la capacité à prendre des initiatives ;
j) Faire des choix et les assumer ;
k) Communiquer et prendre la parole dans l’équipe et lui soumettre ses propositions ;
l) Oser défendre des idées (même saugrenues) ;
m) Éveiller la curiosité et la recherche (s’intéresser à…) ;
n) Organiser ;
o) Respecter les échéances ;
p) Participer et coopérer ;
q) Persévérer et terminer le projet ;
Moyen à mettre en œuvre pour la réalisation d’un projet :
Les moyens mis-en-oeuvres le seront en fonction de la créativité pédagogique du professeur
désigné par le pouvoir organisateur comme titulaire du cours et seront conformes aux
directives énoncées dans le projet d'école.
Choisir les informations à communiquer aux autre; (f, g, i, j, k, l, m, n, o, p)
Proposer de visionner des documents qui semblent pouvoir enrichir le projet (f, g, i, j, k, l, m,
n, o, p) ;
BIBLIOGRAPHIE
Titre, auteur(s), maison d’édition, date d’édition.
BROOK Peter " Le diable c'est l'ennui " Actes Sud-Papiers 1991
CHALES Jean-Louis " Comédiennes en scène "
H. Théâtre classique
I. 1900-1945
J. 1946-1971
K. 1971-1991
GROTOWSKY Jerzy " Vers un théâtre pauvre " L'Age d'homme 1971
LEFEVRE Dale N. " Jeux nouveaux " Le souffle d'or 1988
HERIL Alain & MEGRIER Dominique " 60 exercices d'entraînement au
théâtre à partir de 8 ans "
Pédagogie pratique ( REZT )
 brochure photocopiée
LECOQ Jacques " Le corps poétique " Actes Sud-Papiers 1997
STANISLAVSKI Constantin " La formation de l'acteur "
Petite Bibliothèque Payot et Rivages
2001