Poids des mots, coc des photos

Parcours 4 : Sages comme des images
Atelier 2
Poids des mots,
choc des photos
Comment exploiter
la photographie et l’image
publicitaire en classe de FLE
Victoria NIKOLAEVA
[email protected]
John Berger et Jean Mohr
Une autre façon de voir
1981
Une photographie est le lieu de
rencontre des intérêts du
photographe, du photographié, du
spectateur et de ceux qui utilisent
la photographie : et ces intérêts
sont souvent contradictoires.
Objectif : PHOTO !
Vocabulaire
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La photographie comme disctraction
un appareil photographique= appareil-photo
un argentique ou un numérique
un appareil jetable
prendre des photos ou des clichéss = faire des
photos en noir et blanc ou en couleurs
poser = prendre la pose devant l’appareil
les photos posées ou instantanées
Objectif : PHOTO !
Vocabulaire
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La photographie comme disctraction
avoir les photos sur papier : les faire tirer ou agrandir
les photos agrandies mates ou brillantes
mettre les photos dans un album de photos, préciser la
date et le lieu de la photo, les classer en fonction de la
nature et de l’importance de l’événement
encadrer une photo et la placer dans un cadre, sur le
mur ou sur votre bureau.
stocker des photos numériques dans votre ordinateur
ou sur un disque dur externe
Les photographies gardent les souvenirs de nos
voyages, des moments importants de notre vie, de nos
amis et parents.
Objectif : PHOTO !
Vocabulaire
La photographie comme technique
• Le photographe : photographes professionnels ( photographes
d’agences, photojournalistes, photographes de mode, paparazzi )
• faire de la photo,
• cadrer une photographie
savoir choisir le plan > le plan large ou général = prendre le
sujet de la photo avec son environnement général
> le plan d’ensemble = un cadrage plus
resserré que le plan général
> le plan moyen = le sujet de la photo
apparaît tout entier
> le plan américain = cadrage du sujet, du
sommet de la tête jusqu’à mi-cuisse
> le plan rapproché = le sujet est pris de la
taille ou de la poitrine jusqu’au sommet de la tête
> le gros plan = une partie importante de
l’objet est prise en photo
> le très gros plan = on prend une petite
partie du sujet
Objectif : PHOTO !
Vocabulaire
La photographie comme technique
• La photo doit être bien cadrée et nette,
• La photo ne doit pas être floue, mal cadrée,
surexposée ni sous-exposée, sinon elle devient
ratée.
• Un bon appareil photo se compose d’un boîtier,
d’objectifs différents : ( grand-angle, téléobjectif )
et un flash [fla∫].
Activités autour de la photo
• identifier – présenter, se présenter, illustrer ;
• décrire – inventorier, classer, reformuler, résumer,
distinguer, comparer, opposer, définir des mots, des
couleurs ;
• imaginer – situer dans l’espace et le temps, faire
dialoguer, transposer, observer et spéculer, inventer ;
• raconter – exprimer ses idées, ses sentiments, ses
souvenirs ;
• argumenter – démontrer, persuader, polémiquer,
questionner, faire un discours, une conférence, juger,
critiquer.
Le jeu des CETOCSIC
• C comme composition, structuration, plan de
la photo
• E comme espace inversti par la photo
• T comme temps, chronologique,
météorologique
• O comme organisation de l’argumentation
• C comme comparaison
• S comme style
• I comme intertextualité
• C comme contexte, conditions de
l’environnement
Types de productions
• Image (photo, dessin,…)
• Image + texte (pub, caricature,…)
Plan 1
Trois P
Présenter
Problème
Personnellement
Plan 2
Intro
1 partie
2 partie
3 partie
Conclusion
Premier regard
de l’affiche
Vous avez 30 secondes pour observer cette affiche.
Maintenant, sans la regarder, répondez aux questions cidessous:
1. Dites ce que vous avez vu, ce que vous avez eu le
temps de lire.
2. Quelle impression générale vous laisse cette affiche ?
3. De quelles couleurs est-elle ?
4. De quoi fait-elle la publicité ? Pour quel genre de film ?
À quel genre de film peut-on s’attendre ?
5. Qui sont les personnages représentés sur l’affiche ?
Analyse de l’affiche
Les éléments principaux de l’affiche :
a) Les personnages
1. Où sont situés les personnages ?
2. Que sont-ils en train de faire ?
3. Voit-on bien les visages des personnages ? Les traits de
leurs visages sont-ils précis ?
4. Peut-on deviner le caractère de chaque personnage
d’après cette affiche ?
b) texte
1. Quel texte voit-on sur l’affiche ? Quelle est sa fonction ?
2. Quels en sont les mots les plus importants ? Que
signifient-ils ?
3. Quelle information est la plus importante ? Pourquoi ?
Comment est-elle mise en valeur ?
4. Que voit-on au bas de l’affiche ?
Analyse de l’affiche
La composition
1. Qui se trouve au centre de l’affiche ?
Pourquoi ? Que représente ce groupe ?
2. Qu’est-ce qui est également présenté sur
l’affiche ? A quoi servent tous ces détails ?
3. À côté du titre du film, on aperçoit un petit
personnage. Qui est-ce et quelle est sa
fonction ?
Analyse de l’affiche
L’impression sur l’affiche
1. Trouvez des adjectifs pour caractériser
cette affiche.
2. Quelle est la fonction de l’affiche de
cinéma, en général, et de cette affiche,
en particulier ?
Document de support
Un document de nature complexe: WEB
présentation d’un livre par l’éditeur
Consigne : Tirez au sort un document.
Faites sa présentation orale (de 4-5 minutes
environ) en essayant de répondre aux
questions suivantes.
• Précisez la nature du document: Quel en
est l'émetteur? Quels en sont les
destinataires? Quels sont ses éléments
constitutifs? Comment sont associés le
texte et l’image?
• Le message visuel: décrivez en quelques
phrases ce que vous voyez sur la
première de couverture: qu’est-ce qui est
représenté? comment? pourquoi ?
• Le message verbal: présentez la mise en
page du texte. Identifiez la typographie,
repérez les symboles et les logos. Quelles
indications fournissent-ils?
• Quel rapport l’illustration sur la première
de couverture a-t-elle avec le titre et le
résumé?
• Le titre: est-il informatif, accrocheur,
explicatif ?
• Quelles questions se pose le lecteur à la
fin du résumé de la quatrième de
couverture ?
• Quel est l'objectif du document?
Cherche-t-il à informer, à expliquer, à
argumenter, à convaincre? Y parvient-il?
Appréciez son originalité et son efficacité.
• Еtes-vous incité à lire ce livre?
Argumentez votre réponse.
• N’oubliez pas de construire votre exposé,
c’est-à-dire l’introduire, puis développer et
ensuite conclure.
• L’exposé terminé, vous aurez un entretien
avec le jury qui vous posera des questions
concernant votre présentation orale.
Robert Doisneau
Pour moi, faire des images,
être photographe, c’est une
façon de marquer ma joie
d’être au monde et d’y voir
clair.
Pour rester en contact
[email protected]