Questionnaire

UTILISATION DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DES COMMUNICATIONS (TIC)
300.A0 SCIENCES HUMAINES
À L’INTENTION DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTES
Bonjour,
1
Ce questionnaire vise à identifier les compétences reliées à l’utilisation des technologies de l’information et
des communications que vous maîtrisez au terme de votre formation en Sciences humaines.
Vos réponses sont importantes pour nous. Elles nous aideront à mieux cerner les actions à mener pour que
les étudiants et les étudiantes du programme développent les habiletés TIC qui seront utiles à la poursuite
de leurs études ou à la réalisation de leurs activités professionnelles.
DIRECTIVES POUR RÉPONDRE AU QUESTIONNAIRE
1. Le questionnaire est anonyme ; n’écrivez pas votre nom sur le questionnaire. Les réponses seront
strictement confidentielles.
2. Pour chacune des questions, vous répondez sur la feuille-réponse ci-jointe (feuille à bulles). Vous
devez noircir avec précision la bulle correspondant à votre réponse.
 = Mauvais
 = Bon
3. Vous devez obligatoirement utiliser un crayon de plomb (HB de préférence) pour noircir les bulles.
4. Effacez bien toute réponse que vous désirez changer.
5. Il est très important de donner une réponse pour chacun des énoncés.
6. Veuillez remettre le questionnaire et la feuille-réponse à la personne responsable.
7. Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse. La réponse qui se rapproche le plus de votre
situation est la meilleure réponse !
Merci de votre collaboration,
Nicole Perreault
Conseillère pédagogique TIC
1
Ce questionnaire a été créé à partir du profil TIC du diplômé en Sciences humaines conçu par un comité du réseau des
conseillers pédagogiques TIC du collégial ; il s’inspire également d’un questionnaire créé par Bernard Bérubé, conseiller
pédagogique TIC au cégep Gérald-Godin.
SECTION 1 : VOUS-MÊME
=Féminin
=Masculin
1.
Sexe :
2.
Profil de Sciences humaines dans lequel vous étudiez :
=Administration (avec maths)
=Administration (sans maths)
=Société - Défis contemporains (avec maths)
=Monde (International)
=Société - Défis contemporains (sans maths)
=Individu (intervention et éducation : ici et ailleurs)
Pour chacun des énoncés, choisissez la réponse qui se rapproche le plus de votre situation (noircissez le chiffre
correspondant) :
=Jamais
=Quelquefois par mois
=Quelquefois par semaine
=Presque chaque jour
3.
au secondaire, mes enseignants m’ont fait utiliser l’ordinateur durant leurs cours à l’école
4.
au secondaire, mes enseignants me donnaient des travaux où je devais utiliser l’ordinateur en dehors des cours
SECTION 2 : UTILISER UN ORDINATEUR
Indiquez à quelle fréquence vous réalisez les activités suivantes (noircissez le chiffre qui se rapproche le plus de
situation) :
=Jamais
=Quelquefois par mois
=Quelquefois par semaine
5.
utiliser un ordinateur au Collège ou à la maison
6.
organiser vos dossiers et retrouver ce que vous enregistrez
7.
imprimer un document
8.
numériser (« scanner ») un document
9.
graver des données sur un cédérom (CD)
=Presque chaque jour
10. installer un logiciel
11. utiliser la fonction d’aide d’un logiciel
12. apprendre à utiliser un logiciel par vous-même
13. aider quelqu’un d’autre à utiliser un ordinateur
14. se brancher à Internet
15. utiliser un logiciel de transfert de fichiers (ex. ftp, Kazaa, etc.)
16. envoyer et ouvrir un document en pièce jointe par courrier électronique
17. transférer des informations contenues dans une application (ex. Word) vers une autre application (ex. Excel,
PowerPoint)
18. utiliser un logiciel de dessin ou de retouche d’images (ex. Photoshop)
Utilisation des TIC chez les étudiants de Sciences humaines
Service de la recherche et du développement
avril 2004
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SECTION 3 : RECHERCHER L’INFORMATION SUR UN SUJET DONNÉ
Pour chacun des énoncés, indiquez à quel degré vous vous sentez à l’aise (noircissez le chiffre qui se rapproche le
plus de votre situation) :
=Pas du tout à l’aise
=Peu à l’aise
=À l’aise
=Très à l’aise
19. ouvrir et fermer une session d’ordinateur au Collège
20. accéder à des sites identifiés par mes professeurs
21. faire appel à des moteurs de recherches fonctionnant par mots-clés (ex. Google)
22. faire appel à des répertoires de recherche fonctionnant par catégories (ex. Toile du Québec, Yahoo)
23. accéder à des sites spécialisés (ex. E-Stat)
24. utiliser les opérateurs booléens (ex. ET, OU, SAUF)
25. retrouver un document dans le catalogue informatisé de la bibliothèque du Collège
26. évaluer la crédibilité d’un site Web à partir de critères précis (ex. auteur du site, date de publication du site, etc.)
27. télécharger un fichier à partir d’un site Web et l’enregistrer sur un ordinateur
28. utiliser un logiciel éducatif (ex. Chronos, SECRA, La recherche et les sciences humaines, Chasseurs-cueilleurs,
Laboratoire informatisé en psychologie, etc.)
29. citer les sources consultées à partir des normes propres au programme de Sciences humaines du Collège
SECTION 4 : ORGANISER L’INFORMATION SUR UN SUJET DONNÉ
Pour chacun des énoncés, indiquez à quel degré vous vous sentez à l’aise (noircissez le chiffre qui se rapproche le
plus de votre situation) :
=Pas du tout à l’aise
=Peu à l’aise
=À l’aise
=Très à l’aise
30. utiliser un logiciel de traitement de données (ex. Excel) pour entrer des données chiffrées et saisir ou créer une formule
pour effectuer des calculs simples
31. utiliser Excel pour effectuer des tests statistiques (ex. Khi-carré)
32. utiliser Excel pour produire un tableau présentant des résultats
33. utiliser Excel pour produire un graphique (histogramme, courbes, etc.)
34. utiliser la fonction « insertion de commentaire » dans Word
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SECTION 5 : METTRE EN FORME LES RÉSULTATS D’UNE RECHERCHE DANS LE BUT DE LES
PRÉSENTER DANS UN RAPPORT
Pour chacun des énoncés, indiquez à quel degré vous vous sentez à l’aise (noircissez le chiffre qui se rapproche le
plus de votre situation) :
=Pas du tout à l’aise
=Peu à l’aise
=À l’aise
=Très à l’aise
35. utiliser le traitement de texte (ex. Word) pour rédiger un rapport
36. utiliser les outils de mise en page suivants de Word : pagination, en-tête et pied de page, listes à puces ou à numéros
37. insérer des images, des graphiques et des tableaux dans le rapport rédigé avec Word
38. utiliser un logiciel de présentation multimédia (ex. PowerPoint) intégrant du texte, des graphiques ou des tableaux
39. utiliser un logiciel d’édition de pages Web (ex. : FrontPage, Dreamweaver, etc.) intégrant du texte, des hyperliens, des
graphiques ou des tableaux
40. convertir un document (Word, Excel, PowerPoint, site Web) au format PDF (Acrobat)
SECTION 6 : COMMUNIQUER DE L’INFORMATION
Pour chacun des énoncés, indiquez à quel degré vous vous sentez à l’aise (noircissez le chiffre qui se rapproche le
plus de votre situation) :
=Pas du tout à l’aise
=Peu à l’aise
=À l’aise
=Très à l’aise
41. utiliser le courrier électronique pour envoyer et recevoir des messages
42. utiliser mon adresse « collegeem.qc.ca » pour envoyer du courriel (tous les étudiants du Collège possèdent une
adresse de courriel se terminant par collegeem.qc.ca)
43. annexer un fichier à un courriel
44. utiliser les forums de discussion pour échanger sur un thème donné
45. utiliser le clavardage (« chat ») pour un échanger sur un thème donné
46. utiliser des listes de distribution ou de diffusion (ex. Majordomo) pour échanger sur un thème donné
SECTION 7 : RÉSOUDRE UN PROBLÈME RELIÉ À L’ÉTUDE DU PHÉNOMÈNE HUMAIN
Pour chacun des énoncés, indiquez à quel degré vous vous sentez à l’aise (noircissez le chiffre qui se rapproche le
plus de votre situation) :
=Pas du tout à l’aise
=Peu à l’aise
=À l’aise
=Très à l’aise
47. dégager l’essentiel d’un problème (idées principales, idées secondaires) en utilisant un logiciel de création de
logigrammes ou réseaux de concepts (ex. Excel, Visio, Inspiration)
48. identifier et utiliser les ressources technologiques pertinentes à la résolution d’un problème (ex. choisir les logiciels et
sites Web appropriés, s’abonner à un forum portant sur le sujet, créer un sondage, etc.)
49. identifier et utiliser des sites Web comportant des données à télécharger
50. collaborer à un travail d’équipe par Internet (ex. utiliser un gestionnaire de tâches ; utiliser les forums d’équipe et les
carnets de bord collectifs de DECclic)
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