Situazione del mercato del lavoro nel settore ICT

dix universités cantonales
deux écoles polytechniques fédérales
un système performant qui évolue vers
la collaboration, la complémentarité
et l’excellence internationale
précurseurs du changement
L’autonomie universitaire
Acquise au cours des dix dernières années
• pour garantir la liberté des choix académiques
• pour renforcer la compétitivité internationale
• pour assurer enseignement et recherche de qualité
Les Centres de compétence nationaux (NCCR)
Crées en 2000 par le Fonds National sur la base de
requêtes des meilleures chercheurs, les NCCR ont
• stimulé la collaboration interuniversitaire
• développé des structures interdisciplinaires
• renforcé la recherche et la formation doctorale
nouveau paysage universitaire
Bologne a changé la perspective
La CRUS renouvelle le système universitaire suisse
pour le profiler et le rendre plus compétitif en favorisant
• la coordination, la collaboration et une compétition
constructive entre les Universités et les EPF
• le développement de structures interuniversitaires
• l’ouverture et l’attractivité internationale
• la mobilité des étudiants
• la relève académique
Swissuniversity.ch
La densité, la diversification, la cohésion et l’ouverture
internationale du système universitaire font de la Suisse
une véritable «education country» qu’il faut valoriser.
Ses majeurs atouts sont:
• l’internationalité des étudiants et des professeurs
• un haut potentiel scientifique et technologique
• l’enseignement lié à la recherche
• un taux d’encadrement généralement bon
• l’usage de quatre principales langues européennes
• la diversité culturelle et la stabilité politique
• un environnement économique favorable
• une excellente qualité de la vie
signes de l’évolution (la révolution?)
universitaire suisse
volonté autonome de changement
dans les universités
autonomie
Conseil
ARC
COM
ECO
IINF
Abolition du Rectorat et du primat politique
Le Conseil de l’USI est formé de professeurs d’autres
universités, des Doyens qui représentent leur facultés,
du Conseiller d’État, seul représentant de la politique
Il est indépendant au niveau académique
et autonome au niveau des finances et de la planification
Le président du Conseil a la fonction de Recteur
l’ordonnance de Bologne
Bologne forces les universités à réformer
Les solutions créatives ne sont pas interdites
La CRUS n’a pas hésité:
• 2000 formulation des douze thèses d’application
• 2001 adoption de la réforme à l’USI et à l’USG,
projets pilotes dans autres athénées
• 2002 adoption des directives de la CUS pour
renouveler l’enseignement universitaire
• 2005 adoption dans toutes les universités suisses
Vetsuisse
Les facultés de médecine vétérinaire de Berne et Zurich
fusionnent dans une seule faculté sur deux sites.
Un grand projet de coopération universitaire dans le but
• d’améliorer la qualité de la recherche et la formation
• de rendre plus performants les services
• d’augmenter la compétitivité internationale de la
médecine vétérinaire suisse
Uni Lausanne
Transfert de chimie, physique et mathématiques à l’EPFL,
et réstructuration de trois facultés
•
•
•
•
l’EPFL acquière masse critique en sciences exactes
UNIL: faculté de géosciences et environnement
UNIL: faculté de biologie et médecine
UniGE-UNIL: sciences pharmaceutiques réunies
dans une seule faculté à Genève
Égyptologie
L’ambition de universalité demande des modèles
pour les disciplines très pointues.
Égyptologie suisse
• deux ordinariats (BS et GE), un prof. assistant (ZH),
une maître assistante (FR)
• égyptologie comme matière principale: BS ou GE,
comme matière secondaire: aussi à FR et ZH
• les programmes d’étude sont coordonnés
SystemsX
Initiative nationale en Systems Biology, un domaine
d’importance stratégique
• fondé par l’ETHZ et les universités de Bâle et Zurich,
est ouvert à tous les athénées suisses
• consiste d’un réseau de nœuds scientifiques et
de projets d’intégration
• intérêt pharmaceutique (Novartis et Roche)
• attractivité globale
Berne-Fribourg
Projet de collaboration entre les universités de Berne
et Fribourg en sciences naturelles et médecine
•
•
•
•
analyse bilatérale des opportunités
analyse des structures et des projets possibles
évaluation des choix dans le contexte national
cluster d’activités communes ou fusion des facultés
Le décalogue pour le futur
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Investir dans les domaines d’excellence acquis
Saisir opportunités nouvelles
Cultiver l’interdisciplinarité, source d’innovation
Renforcer le liens entre recherche et enseignement
Soigner la relève académique
Intensifier les relations interuniversitaires
Consolider le rôle de l’État dans le financement
sans négliger les sources privées
8. Assurer le financement des étudiants étrangers
9. Renforcer l’autonomie et la «corporate identity»
du système universitaire national
10. +10%
USI: espace transparent
pour les doctorants