Piste de lecture – CE2-CM1

Piste de lecture – CE2-CM1
Vert Secret
Max Ducos
Sarbacane
Par le Comité CE2/CM1,
Saint-Chamas (13)
Compréhension – Interprétation
L’histoire
•À la suite de la découverte d’une fleur en argent, deux enfants, Flora et Pablo, partent à la recherche
du trésor du comte de la Mirandole. Les voilà engagés dans un jeu de piste des jardins du château…
•Les thèmes abordés sont l’amitié et l’amour, mais aussi le mystère, la quête et la résolution d’une
énigme.
Les illustrations
•Elles sont grandes, très réalistes et détaillées.
•On peut les mettre en parallèle avec des photos des châteaux de Villandry et de Versailles dont elles
s’inspirent (labyrinthes, grandes allées bordées d’arbres, jardins à la française, statues, fontaines).
•Elles donnent lieu à une réelle lecture d’image et demandent un grand sens de l’observation :
– Aucune fontaine n’a d’eau.
– Dans le portrait de la seconde de couverture, on retrouve tous les symboles de l’histoire (marguerite,
lézard, cœurs entrelacés).
•Le plan donné au début de l’album permet de suivre le cheminement des deux héros tout au long
de l’album.
Exploitation
Écrire
•Faire le portrait moral et physique des deux enfants, mais aussi du comte de la Mirandole et de
Marguerite.
•Imaginer la suite de l’histoire et, par exemple, la correspondance entre Pablo et Flora lors de l’année
scolaire ou les retrouvailles des deux enfants lors des prochaines vacances.
•Aborder la notion de polysémie des mots en lien avec les pièces d’un jeu d’échec (la tour, le fou, le
roi, la reine, le cavalier).
•Travailler sur les expressions : poser une colle, être un original, être sans gêne, perdre son sang-froid,
être bouche bée, être quitte, etc.
•Chercher des expressions en lien avec l’eau ou les fleurs : fontaine je ne boirai pas de ton eau, rouge
comme une pivoine, etc.
Créer, dessiner
•Initier les lecteurs à la création de mosaïques, d’un échiquier.
•Aborder la notion de paysages.
•Créer des camaïeux de verts.
•Rechercher des emblèmes (d’hier et d’aujourd’hui) et en créer de nouveaux.
•Utiliser la symétrie, comme dans les jardins, à l’aide de calque, de quadrillage…
•Observer les illustrations des pages 4 et 53 pour comprendre le jeu des ombres entre le matin et le soir.
Piste de lecture – CE2-CM1
Rechercher
•Faire des recherches sur la notion de siphon et de château d’eau pour comprendre la résolution du
mystère de l’intrigue.
•Découvrir quelques personnages de la mythologie : Vénus, Apenin, Pégase, Flora, etc.
•Chercher s’il existe d’autres constructions dans le monde réalisées par amour : le Taj Mahal, le Petit
Trianon, les jardins suspendus de Babylone.
•Découvrir des fontaines célèbres : la Fontaine de Trevi (Rome), le Bassin d’Apollon (Versailles), la
Fontaine de Trafalgar Square (Londres), les fontaines locales, etc.
•Découvrir l’art topiaire (art de tailler des arbres ou des arbustes en leur donnant une forme géométrique,
animale).
Débattre
•Est-ce une bonne chose de braver les interdits ?
•Qu’êtes-vous prêt à faire par amour ?
Se divertir
•Initier les enfants au jeu d’échec.
•Organiser un jeu de piste/chasse au trésor inventé par un groupe d’enfants pour un autre groupe
d’enfants – dans l’école, le centre aéré, un parc, le quartier…
•Construire un petit carnet d’énigmes/casse-tête (style Incollables).
Vert Secret
•Profiter des journées portes ouvertes ou du patrimoine pour visiter un château, un jardin, etc.
•Participer à des ateliers de découverte dans des jardineries.
•Faire une lecture dialoguée de l’album.
•Créer un jeu de cartes où les enfants doivent associer le dessin d’une fleur avec son nom.
•Étudier le langage des fleurs à partir des exemples donnés à la fin de l’album, sous forme de jeu de
paires ou de Memory.
MISE en réseau littéraire & culturelle
Lire
Sur des enquêtes
•Jeu de piste à Volubilis, Max Ducos, Sarbacane, 2006
•L’ange disparu, Max Ducos, Sarbacane, 2008
•Zoé et Paloma, Laurence Carteret, Lydie Treffort, Jacob-Duvernet, 2011
•Ne plus jamais s’ennuyer : énigmes, défis et casse-tête, Robert Pince, Elisa Géhin, Gallimard Jeunesse, 2011
•Les enquêtes de la main noire, Hans Jürgen Press, traduit de l’allemand par Sylvia Gehlert, Actes
Sud Junior, 2008
•Opération dragon jaune, Hans Jürgen Press, traduit de l’allemand par Sylvia Gehlert et Anna Gourdet,
Actes Sud Junior 2007
•La malédiction de l’arbalétrier, Hans Jürgen Press, traduit de l’allemand par Sylvia Gehlert et Anna
Gourdet et Lilas Nord, Actes Sud Junior 2008
Sur les jardins
•Copains des jardins, Renée Kayser, ill. Laurent Audouin, Milan Jeunesse, 2009
•Versailles, Viviane Bettaïb, ill. Bruno Fourure, Gallimard Jeunesse, 2009
•Le jardin du Roi Soleil, Christine Flament, Casterman, 2006
Piste de lecture – CE2-CM1
Vert Secret
Beaux Livres sur les jardins
•Jardins à la française, Jean-Pierre Babelon, Mic Chamblas-Ploton, Jean-Baptiste Leroux, Imprimerie
Nationale, 1999
•Versailles : un jardin à la française, Stéphane Pincas, Maryvonne Rocher-Gilotte, La Martinière,
2001
Écouter
•Le jardin extraordinaire de Charles Trenet
•Le petit jardin de Jacques Dutronc
•À la claire fontaine (traditionnel)
•Gentil coquelicot (traditionnel)
Regarder
•C’est pas sorcier : Sous le soleil de Versailles consacré aux jardins à la française, à Le Nôtre (paysagiste
de Versailles) et aux fontaines
•C’est pas sorcier : Les châteaux de la Loire consacré aux châteaux de la Renaissance, avec un court
passage sur les jardins de Villandry