Cours d`histoire de L2, semestre 3

Cours d’histoire de L2, semestre 3
Cours : Histoire du monde Antique
Titre et descriptif: Les cités grecques à l’âge classique, de Clisthène à Chéronée
Ce cours proposera une approche à la fois événementielle et thématique d’une époque fondamentale de
l’histoire grecque, qui vit l’apogée du modèle politique de la cité. Cette époque sera étudiée depuis les
prémices de la naissance de la démocratie à Athènes, avec les réformes de Clisthène en 508 avant notre ère,
jusqu’à la défaite des cités grecques coalisées contre le roi de Macédoine, Philippe II, père d’Alexandre le
Grand, à Chéronée en 338.
Enseignante : G. Tallet
Lecture conseillée : Marie-Françoise Baslez, Histoire politique du monde grec antique, Paris, Armand Colin,
2004 (3e édition).
Cours : Histoire moderne des mondes extra européens
Titre et descriptif: Les sociétés coloniales de l’Amérique (XVIe-XVIIIe s.).
Le cours étudie la formation et le fonctionnement des nouvelles sociétés de l’Amérique du XVIe s. au XVIIIe s.
Après avoir présenté le processus de colonisation des puissances de colonisation espagnole et portugaise,
seront étudiées plus précisément les sociétés de colonisation française en Amérique du nord (Canada et
Louisiane) et dans la Caraïbe, ainsi que celles des puissances de l’Europe du nord-ouest (Angleterre, ProvincesUnies).
Enseignant : V. Cousseau
Conseils bibliographiques : Havard, Gilles et Vidal, Cécile, Histoire de l’Amérique française, Paris, Flammarion,
2003 (ou réédition).
Cours : Histoire de l’art antique
Ce cours s’intéressera aux grands domaines de l’architecture et de l’art romain. Nous verrons ainsi, dans un
premier temps, la naissance d’un art spécifiquement romain puis ses développements et ses manifestations
originales. Ce cours s’appuiera sur l’analyse de monuments ou d’œuvres majeurs en les replaçant dans leur
contexte géographique et historique, en Italie, à Rome et Pompéi, mais également, ponctuellement, dans les
provinces de l’Empire.
Enseignant : E. Sparhubert
Conseils bibliographiques :
-
Auguste, catalogue d’exposition, Paris Grand Palais, Paris, 2014
B. Andreae, l’art de l’ancienne Rome, Paris, 1973
F. Coarelli , Guide archéologique de Rome, Paris, 1998
F. Coarelli , L’art romain des origines au IIIe siècle avant J.-C., Paris, 2011
Gilles Sauron, L’art romain des conquêtes aux guerres civiles, Paris, 2013
R. Turcan R., L’art romain, Paris, 1995
Cours : Option Histoire des religions
Titre et descriptif: Le christianisme médiéval
Le but de ce cours est de donner à l'étudiant les bases de la culture en matière d'histoire religieuse : étude de
fondements scripturaires, description des cadres ecclésiastiques géographiques et humains, approche des
principales expériences spirituelles spécialement au Moyen Âge.
Enseignante : A. Massoni
Conseils bibliographiques :
- LEMAITRE N., QUINSON M.-Th., SOT V., Dictionnaire culturel du christianisme, Paris, Cerf-Nathan, 1994.
- TONNERRE N.-Y. , Être chrétien en France au Moyen Âge, Paris, Seuil, 1996.
Cours : Fondements gréco-romains
Y. Liébert (« Civilisation romaine ») : Mythe et iconographie. L’exemple du mythe d’Hercule.
Cours d’histoire de L2, semestre 4
Cours : Histoire du monde médiéval
Titre : « La société dans le royaume de France du XIe au XIIIe siècle »
Ce cours se propose d’examiner ce qui caractérise la société féodale en France entre le XIe et le XIIIe siècle pour
mieux cerner le rôle respectif de l’ordre des seigneurs, de l’Église et de la société urbaine, comprendre
comment s’organise le partage de l’autorité sur les hommes et les terres, et mettre en lumière les dynamiques
économiques et intellectuelles qui animent la société médiévale.
Cours : A. Beauchamp
Conseils bibliographiques :
Pour la rentrée de septembre, les étudiants devront avoir lu intégralement le manuel suivant :
DUMÉZIL Bruno, La société médiévale en Occident, Paris, Ellipses (coll. Mondes médiévaux), 2006.
Autres manuels et ouvrages dont la lecture est recommandée:
CASSARD Jean-Christophe, L’âge d’or capétien.1180-1328, (Histoire de France, sous dir. J. Cornette, t. III), Paris, Belin,
2012.
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GAUVARD Claude, La France au Moyen Âge du V au XV siècle, Paris : PUF (coll. Quadrige), 2014 (ou éditions antérieures).
MAZEL Florian, Féodalités. 888-1180 (Histoire de France, sous dir. J. Cornette, t. II), Paris, Belin, 2010.
VERDON Laure, La terre et les hommes au Moyen Âge, Paris : Ellipses (coll. Mondes médiévaux), 2006.
Quelques lectures romanesques pour vous plonger dans le monde médiéval:
ère
BOURIN Jeanne, La chambre des dames, Paris, Le livre de Poche, 19XX (1
éd. 1979)
DUBY Georges, Guillaume le Maréchal ou le meilleur chevalier du monde, Paris, Gallimard (Folio Histoire), 1986 (1
Fayard, 1974).
ère
éd.
DUPONT-MONOD Clara, Le roi disait que j’étais le diable, Paris, Grasset, 2014.
FOLLETT Ken, Les piliers de la terre, Paris, Le livre de Poche, 1992.
Cours : Histoire contemporaine des mondes extra européens
Titre : Les États-Unis 1890-1940, économie, société et culture. CM 18 h – TD 18 h
Enseignant : C. Druelle-Korn
Présentation du cours et du TD, conseils de lecture :
Le cours et le TD attaché se proposent de vous faire découvrir l’histoire et la civilisation américaines à un moment précis
de son histoire, celui de l’avènement d’une puissance mondiale. A l’issue de la Guerre de Sécession, l’industrialisation du
pays entre dans une nouvelle phase marquée par un rythme rapide et des économies d’échelles. Le pays accueille des
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millions d’immigrants. La marche vers l’Ouest entamée depuis la fin du XVIII s se précipite, de nouveaux Etats fédérés
sont créés dans les territoires de l’Ouest, les premiers transcontinentaux relient en quelques jours l’Atlantique au
Pacifique. Les bouleversements rapides remettent en cause l’équilibre des pouvoirs entre Etats fédérés - au fondement
des États-Unis d’Amérique - et l’État fédéral jusque là relativement faible et sans grands moyens. La question sociale se
pose désormais avec acuité pour une population devenue majoritairement urbaine, le pouvoir des trusts inquiète. Le
mouvement progressiste cherche à répondre à ces défis, une de ses manifestations est le renforcement du pouvoir
e
fédéral. Le mouvement initié en cette fin de XIX s se poursuit au-delà de la Grande Guerre jusqu’aux années de
dépression et du New Deal. Le cours insistera sur ce demi-siècle de transformations majeures d’un pays à la fois familier
et mal connu. On insistera particulièrement sur les aspects économiques, sociaux et culturels de la période.
Manuels conseillés (en choisir un ou deux)
- Claude Fohlen, De Washington à Roosevelt, L’ascension d’une grande puissance, 1776-1945, Nathan Université, 1992 
un classique, les travaux de l’auteur en matière d’histoire économique font autorité.
- Nicolas Bourguinat, Histoire des États-Unis de 1860 à nos jours, Armand Colin, 2006,
- Jean-Michel Lacroix, Histoire des États-Unis, PUF, 1996 et éditions suivantes
Romans
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La littérature américaine du XX s rend bien compte des transformations économiques, sociales et culturelles du pays, je
vous suggère vivement la lecture d’un des romans suivants, ils entrent tous en écho avec notre programme.
- Gore Vidal, Hollywood, (1990), Galade 2013
Un très grand écrivain et essayiste américain. Son roman historique Hollywood vous fera vivre l’Amérique de la veille de la
Grande Guerre aux années vingt et ce à partir des points d’observation que sont Washington et la Californie.
- Sinclair Lewis, Babbitt, LGF, Livre de Poche, 1984 une satire de l’Amérique des années vingt prenant pour personnage
central un homme d’affaires.
- Sinclair Lewis, Elmer Gantry, Phébus, 1998 une satire de l’Amérique religieuse, de l’hypocrisie et des faux prophètes.
L’auteur de ces deux romans a reçu le prix Nobel de littérature en 1930.
- Upton Sinclair, Jungle, Livre de Poche, 2011roman social décrivant le sort des émigrés européens débarquant à
Chicago et travaillant dans les abattoirs de la ville. Les descriptions des conditions sanitaires et de travail de Sinclair ont
conduit à l’adoption des premières lois fédérales en la matière.
- Upton Sinclair, Pétrole, Livre de Poche, 2011 une description implacable de la lutte pour le contrôle des puits en
Californie. L’auteur, socialiste, a dénoncé pendant toute sa vie la spéculation et le sort des exploités.
Conseil : n’hésitez pas à vous mettre en binôme pour l’achat des manuels et romans, vous vous les échangerez au cours
de l’année. Si votre budget est très serré, pensez aux livres d’occasion et aux sites qui les proposent.
Cours : Histoire de l’art médiéval
Ce cours portera sur la période romane. Il consistera en une présentation des monuments majeurs
de la période et, à travers eux, des principales évolutions en matière de plan, voûtement, décor,
lumière, qui transformèrent l’héritage de l’antiquité tardive et du haut Moyen Âge. Les différents
monuments et expériences envisagés seront contextualisés au regard des grands mouvements
politiques, économiques et religieux du temps ou encore des modifications fonctionnelles et liturgiques qui les ont suscités.
Enseignant : E. Sparhubert
Bibliographie, ouvrages généraux pour un premier aperçu :
- Ph. Plagnieux (dir.), L’art du Moyen Âge en France, Paris, 2010
- E. Vergnolle, L’art roman en France, Paris, 1994
Cours : Fondements gréco-romains
Laurence Brottier et Bernadette Morin (« Mythologie ») : LB : Dionysos, un dieu ambivalent ; BM : Les mythes
d’Athènes.