Le programme d`éducation internationale, c`est quoi ??? Organisme

Le programme d’éducation internationale, c’est quoi ???
Organisme mondial
C’est un programme chapeauté par l’Organisation du baccalauréat international (IB), une
fondation sans but lucratif qui collabore avec 2874 établissements scolaires afin de
développer et proposer trois programmes d’enseignement rigoureux à quelques 794 000
élèves dans 138 pays.
programme du diplôme (pré-universitaire)
programme de premier cycle secondaire (PPCS)
(celui dispensé dans notre établissement)
programme primaire
Objectif des programmes de l’IB:
«Tout en encourageant l’internationalisme et le respect des autres cultures, les
programmes de l’IB s’adaptent à leur environnement d’accueil et permettent aux
élèves de conserver un sens profond de leur identité culturelle. Ils enseignent aux
élèves à devenir des apprenants actifs, des êtres équilibrés et des citoyens engagés
qui sont ainsi amenés à découvrir concrètement en quoi consiste l’appartenance à
une communauté internationale.»1
Accréditation des établissements :
Avant d’être accrédités, les établissements ont un long processus à suivre. Par la suite, en plus de
suivre les programmes, la méthode d’évaluation critériée est prescrite par l’IB et l’école doit envoyer
des échantillons de travaux dans les matières inscrites au programme de 5e secondaire afin de
permettre une normalisation de l’évaluation et de vérifier le respect des exigences en vue de la
certification. De plus, afin de conserver son accréditation, l’école doit recevoir des représentants de
l’IB à tous les 5 ans pour une visite d’évaluation.
Au Québec :
La Société des Écoles du Monde du BI du Québec et de la francophonie (SÉBIQ) est établie au
Québec depuis 1988 et chapeaute les établissements qui offrent un des programmes de l’IB. Plus de
quatre-vingt-dix établissements secondaires font partie de cette coopérative au Québec et dans la
francophonie (Maroc, Ontario, etc.). Par ailleurs, celle-ci a des exigences particulières au regard
entre autres, de la 3e langue, de l’enrichissement en français et en anglais, de l’engagement
communautaire. Cette dernière visite aussi les établissements afin de s’assurer du respect des
exigences en vue de l’obtention du DÉSI. Ainsi, à la fin de ses études secondaires au programme
d’éducation internationale, l’élève reçoit :
Un diplôme d’études secondaires du MELS (DÉS) ;
Un diplôme d’éducation secondaire internationale de la SÉBIQ (DÉSI) ;
Un certificat du programme de premier cycle secondaire de l’IB (CPPCS)
1
- site Internet de l’IB : www.ibo.org
À l’école Joseph-François-Perrault
Le PPCS est offert dans notre établissement depuis 1999 et depuis 2008, nous avons quatre groupes
formés en 1re secondaire par des tests d’admission. Environ 120 élèves sont choisis parmi environ
350 candidats. Nous avons aussi une passerelle avec les élèves de l’école primaire St-Barthélemy qui
suivent le programme international afin qu’il puisse poursuivre leur développement au secondaire
(aucun examen d’admission). De plus, certains groupes d’élèves poursuivent en même temps une
formation Arts-Études volet musique classique tout en étant au programme d’éducation
internationale (seule école au Québec). Notre établissement a réussi avec succès deux visites
d’évaluation depuis l’implantation. La prochaine visite sera au printemps 2012.
Pendant leur formation de cinq ans, les élèves feront 200 heures d’espagnol, un minimum de 105
heures d’engagement communautaire (bénévolat) et participeront à des activités qui visent à
développer l’ouverture interculturelle. La progression du développement du profil de l’apprenant
leur permet de devenir de meilleurs citoyens du monde tel que la mission de l’IB le prescrit. Enfin, en
5e secondaire, un projet personnel sera réalisé afin de permettre une synthèse et de démontrer
l’intégration de la philosophie du programme (aires d’interaction). Il est important de spécifier que
le projet personnel compte pour des unités et aussi dans la moyenne pondérée des élèves de 5e
secondaire. Nos élèves de 5e secondaire ont aussi la possibilité de participer à un voyage
d’engagement communautaire à Cuba.
Voici le schéma qui représente le programme:
Au centre de toute la démarche éducative, se trouve l’élève qui évolue dans un milieu
scolaire afin de parfaire ses apprentissages (apprendre à apprendre). La première
caractéristique du PPCS est que cet apprentissage doit viser un service à la communauté, car
l’élève deviendra citoyen du monde. Cet élève vit des situations dans une société et dans un
environnement élargi où il se développe et prend conscience du monde qui l’entoure (santé
et formation sociale / environnements) et du rôle (et du pouvoir!) qu’a toujours eu et
qu’aura l’être humain (ingéniosité humaine). Finalement, les groupes matières forment un
tout, l’environnement scolaire, où les divers sujets tendent à s’unir pour atteindre l’objectif
final : Former un être entier.
J’espère que ce petit tour d’horizon vous permettra de mieux connaître ce programme
particulier offert par l’école Joseph-François-Perrault!