Formation des bénévoles dernier

Formation des bénévoles
Programme IRILL/DRTEFP
Relation d’aide avec l’association
THEMIS
Déroulement de l’action : 11 et 12 octobre 2007 à la Mission Locale de Paray le Monial. L’action a été menée en interbassin CHAROLAIS/CCM
Intervenant : Mr Georges Roumezin pour l’association Themis
Coût de la formation : 390 € par bassin.
Nombre de participants : 9 bénévoles du CHAROLAIS et 7 pour la CCM soit 16 au total.
Contenu de l’action : La souffrance face à la difficulté
Les différents types d’aide
Le cadre et le contexte relationnel
Première approche de l’aide relationnelle
Au cœur de la relation d’aide
Face à la détresse
Les attitudes d’aide dans la relation et leurs compétences.
L’attitude compréhensive
Approfondissement de l’attitude compréhensive par les exercices
Réflexions sur les émotions
Conclusion : Cette formation fait partie du socle proposé aux nouveaux bénévoles et s’articule pleinement avec la « Formation à la démarche Dialogue », assurée par
les coordinateurs Lutilea et la « Formation aux difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’écriture » assurée par madame Plateau, orthophoniste.
Suite de la formation: une journée sur le thème : « Savoir gérer ses émotions dans la relation d’aide » déjà mise en place en 2006, est vivement
souhaitée en 2008 par les bénévoles nouvellement formés.
Relation d’aide 3 avec l’association THEMIS
Déroulement de l’action : le 27 novembre 2007 à la Mission Locale de Paray le Monial.
Cette formation était initialement prévue en interbassin CHAROLAIS/CCM. Finalement, seuls des bénévoles du Charolais qui avaient suivi la numéro 2 « Savoir gérer ses
émotions » toujours sur le Charolais en 2006 ont participé.
Intervenant : Mr Georges Roumezin pour l’Association Themis.
Coût de la formation : 390 €
Nombre de participants : 11 bénévoles du Charolais.
Contenu de l’action Enoncé des attentes.
Rappel des éléments clés du document Lutilea sur la place de l’accompagnant et le processus d’apprentissage.
Fiches de présentation de quelques situations pour rappeler la démarche. Travail de réflexion individuel puis collectif.
Atelier sur des situations vécues par les accompagnants sous forme de tour de table avec : évocation des faits et du vécu du bénévole, débat
et mise en commun des réactions des participants, recherche avec l’animateur de différents positionnements.
En cas de relations devenant difficiles : l’expression des émotions, l’expression des besoins, le message « je ».
L’agressivité : comment la désamorcer ? Définition et causes, étapes du processus et exemples de situation avec propositions de réponses.
Commentaires, bilan et évaluation.
Conclusion : cette journée avait pour objectif de revenir sur la pratique de chacun à partir de situations vécues par les bénévoles. Elle a ainsi permis un
échange et un recadrage sur les conduites à tenir en fonction des différentes situations rencontrées.
Mais cette journée ne fut en aucun cas une supervision.
Ce suivi dans le cadre de la formation Themis est nécessaire aux bénévoles qui ont été formés ensemble et qui connaissent le formateur. Le contenu répond
à des demandes exprimées en amont et sur lesquelles Monsieur Roumezin peut s’appuyer lors de la formation.
« Lecture et dyslexie »
avec Albane PLATEAU,
orthophoniste
Déroulement de l’action : les 12 novembre et 3 décembre 2007 à la Maison des Associations de Gueugnon.
Cette formation s’est déroulée en interbassin CHAROLAIS/CCM. La CCM souhaitant, depuis l’année dernière, se joindre à nous pour cette formation qui permet aux
bénévoles de mieux appréhender les difficultés rencontrées dans leur action de soutien.
Intervenant : Mme Albane Plateau, orthophoniste.
Coût de la formation : 350€ par bassin.
Nombre de participants : 9 bénévoles du Charolais sur les 19 participants.
Contenu de l’action : Présentation du développement normal de la lecture et de l’écriture
Description des différentes causes pouvant faire obstacle à ce développement et présentation des troubles du langage oral.
Description des méthodes d’apprentissage des graphies simples
Abord des confusions et techniques simples permettant de les lever
Réponses aux différentes questions
Levée des ambiguïtés concernant les corrections des confusions, limites des pratiques bénévoles…
Description théoriques des méthodes d’apprentissage des graphies complexes, de l’orthographe…
Regard sur les différentes techniques d’aides aux apprentissages, élaboration d’outils, d’exercices et de savoir-faire.
Conclusion : Cette formation s’inscrit depuis plusieurs années dans le cycle de formation des accompagnateurs bénévoles du réseau. Elle s’articule
pleinement avec la formation à la démarche Dialogue, assurée par les coordinateurs Lutilea. En effet, le lien est établi avec les exercices de cette
démarche et les autres outils pédagogiques disponibles dans notre centre de ressources.
Un travail partenarial s’est mis en place au fil des ans, Madame Plateau s’impliquant, malgré un emploi du temps chargé, dans le suivi de cette formation.
« L’orthographe et ses raisons » avec Myriam ORTICH
Déroulement de l’action : Cette action a été menée en interbassin Charolais/CCM,
les 26 octobre et 16 novembre 2007 à Montceau les Mines pour des commodités de déplacement de l’intervenante.
Intervenante : Mme Myriam ORTICH.
Coût de la formation : 600,00 € soit 300 € par bassin.
Nombre de participants : 8 pour le Charolais sur 17 inscrits.
Objectifs de l’action : Mieux connaître la langue pour la transmettre.
Améliorer durablement son orthographe.
Préciser sa réflexion linguistique.
Relativiser son rapport à l’erreur.
Démarche : de la conceptualisation : présentation des difficultés à travers des exercices, partage de pointes de vue, élucidation des règles et de leurs explications,
de l’explication : connaître l’usage et se l’approprier.
Contenu: Histoire de la langue française et de l’orthographe. Présentation des instances décisionnelles
L’accord du participe passé: règles générales et cas particuliers.
Le redoublement des consonnes dans l’usage des préfixes et des suffixes.
Les signes diacritiques : accents, cédilles…, l a formation des mots composés, leur pluriel…
Les verbes pronominaux, l’adjectif verbal, le participe présent, les sujets multiples…
Utilisation du dictionnaire étymologique.
Conclusion : Le but de cette action de formation était de conforter des connaissances linguistiques et ne se voulait donc pas didactique.
Formation DIALOGUE par
les coordinatrices Lutilea
Depuis l’année 2000, les nouveaux bénévoles sont formés à la démarche Dialogue, initiée par Philippe CHATEL.
Les coordinateurs, formés initialement, la dispensent en interbassins. Afin de constituer des groupes, les Lutilea CCM et Charolais se regroupent
régulièrement.
DIALOGUE Une méthode d’apprentissage d’une langue orale et écrite, fondée sur le développement des capacités d’expression de chacun.
POUR QUI ? Elle s’adresse à des publics hétérogènes
Adultes
souhaitant apprendre le français comme langue étrangère : FLE
désireux d’améliorer leur communication orle et écrite
dont le niveau de base entrave l’accès à la qualification
illettrés à des degrés divers
partiellement alphabétisés
analphabètes
Personnes présentant des handicaps divers
handicapés physiques
dyslexiques
déficients intellectuels
OBJECTIFS :
Rendre chacun acteur de son apprentissage
Permettre à toute personne d’optimiser son potentiel d’expression et de communication
Agir avec les illettrés pour vaincre leur exclusion
Outiller tout stagiaire rencontrant des difficultés d ‘apprentissage scolaire ou professionnel
LE PRINCIPE DE LA FORMATION
Chaque personne est invitée à vivre la démarche pour son propre compte, puis passer en phase créative, pour appliquer les principes découverts en
situation d’intervenant bénévole.
Les coordinateurs ont adapté les exercices à un accompagnement duel. La formation est aussi un espace d’échanges sur le vécu des exercices et la
définition des objectifs de ces derniers.
Les exercices ne sont pas proposés dans le cadre d’une progression linéaire afin que le futur bénévole puisse par la suite programmer, en lien avec le
coordinateur, une progression prenant en compte les connaissances de la personne à aider.
10 bénévoles du Charolais inscrits dans le réseau en 2007, ont été formés sur 3 journées par Mmes Saint Pé et Pailharey, coordinatrices.
Lire – Ecrire – Prévenir
2007 - 2008
Depuis trois ans, les bénévoles participent au programme proposé par le CREPS de Macon. Les formations permettent
d’envisager d’autres approches d’accompagnement. Ouvertes aux animateurs, aux bibliothécaires…peu de bénévoles
peuvent y participer. Une restitution est faite par la suite au réseau.
Une nouvelle orientation pour 2008 : pratiques
culturelles et artistiques autour de la lecture et de
l’écriture.
Lire pour se construire, échanger, communiquer, prévenir
Ecrire pour se dire, imaginer, créer
Prévenir pour cheminer avec plaisir dans la lecture et
l’écriture
Ces formations s’inscrivent dans le programme d’incitation
à la lecture et à l’écriture initié par le Ministère de la
Santé, de la Jeunesse et des Sports et ont pour objectif
de favoriser l’émergence de projets d’animation autour du
Livre et de l’Ecriture sur les temps de Loisirs des
enfants, des jeunes et des adultes.
Etablissement public du Ministère de la Santé, de la Jeunesse, et des Sports
CENTRE d’EDUCATION POPULAIRE ET DE SPORT DE MACON
Rue Pierre de Coubertin – BP 125
71017 MACON CEDEX
tel. 03 85 39 95 55
fax. 03 85 38 34 67
www.creps-macon.jeunesse-sports.gouv.fr
Lecture à voix haute
Niveau initiation
Les 4 et 5 octobre 2007
La lecture à voix haute - pratique sociale et culturelle - offre des situations de rencontres pour donner vie aux
textes, inviter à une lecture partagée et donner ou redonner à la lecture son « caractère de convivialité et de
socialisation ».
Objectifs :
- Connaître et adapter les histoires au public
- S’approprier les textes à lire
- Appréhender différentes techniques : mise en bouche, mise en voix, respect du texte et de son rythme,
mise en espace…
Contenus :
- Travail sur la voix, la diction et l’écoute,
- Repérage et sélection de textes,
- Mise en situation individuelle et collective.
Dates et lieu : les 4 et 5 octobre 2007
Public : toute personne désireuse de s’initier.
Nombre de stagiaires : 12
Participation de deux bénévoles du Charolais.
Lectures scénarisées
ou comment lire à voix haute devant un public.
Les 8 et 9 novembre 2007
Et 10 et 11 janvier 2008
Pratiquée depuis des siècles, la lecture à voix haute, dans une société où le livre était rare ou réservé à quelques uns,
offrait des situations de rencontres, de diffusion de la culture et de l’information.
Aujourd’hui, activité en plein essor, elle favorise l’émergence et la mise en œuvre de projets lecture pour des publics divers
(petits, enfants, adolescents, adultes…), dans des contextes multiples (halte garderie, milieu scolaire, centre de loisirs,
bibliothèque, maison de retraite…)
Objectifs:
- Approfondir les techniques de lecture à voix haute,
- Expérimenter une présentation devant un public.
Module 1 : préparer un cheminement littéraire
- construction collective d’une séance de lecture
- techniques de lectures croisées et de lecture à voix haute
Dates et lieu : 8 et 9 novembre 2007
Module 2 : préparer la lecture scénarisée
- choix des textes liés à la thématique
- répartition des textes pour une lecture scénarisée
- expérimentation et premières mises en voix
Dates et lieu : 10 et 11 janvier 2008
Public concerné : toute personne ayant suivi un module d’initiation à la lecture à voix haute. .
Nombre de stagiaires : de 8 à 10
Participation d’une bénévole du Charolais
Lecture à voix haute
Lecture d’albums
Les 19 et 20 novembre 2007
Initialement prévue pour les bénévoles du Maconnais, les inscriptions furent élargies par la suite aux autres bassins. Le
Charolais, suite à la mise en place prévue en 2008, de l’action « 1,2,3 album » s’est donc impliqué dans cette formation.
La lecture à haute voix, une pratique sociale et culturelle, pour donner vie au texte et transmettre son plaisir de lire,
pour inviter à une lecture partagée et donner ou redonner à la lecture son « caractère de convivialité et de
socialisation », pour aiguiser le désir et le plaisir de lire et « créer de nouveaux appétits de lecteurs »,
Pratiquée depuis des siècles, la lecture à haute voix, dans une société où le livre était rare ou réservé à quelques uns,
offrait des situations de rencontres, de diffusion de la culture et de l’information.
Aujourd’hui, activité en plein essor, elle favorise :
- L’émergence et la mise en œuvre de projets de socialisation à partir de la lecture pour des publics divers
(enfants, adolescents, adultes et publics empêchés…), dans des contextes multiples.
- Une rencontre avec les supports écrits, en proposant des choix variés de livres, …
- Des situations de lectures plurielles
- Des retrouvailles familiales, amicales, populaires…
- Une pratique culturelle collective pour apprivoiser l’ Ecrit
Objectifs :
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Familiariser les stagiaires à l’album, support de récits et d’histoires, destiné à tout public
Apprendre à communiquer à partir de l’album
S’approprier les techniques de la lecture à haute voix pour communiquer, échanger et s’adresser sa
lecture à autrui
Apprivoiser la lecture pour mieux apprivoiser l’écrit
Contenus de formation :
• L’album, comme outil d’expression
• Les techniques théâtrales- voix, corps…- au service de la lecture à haute voix
• Expérimentation
Durée : 2 journées de six heures
Public : 12 stagiaires du réseau Lutilea dont 3 bénévoles du Charolais.
Méthodes pédagogiques : participatives et interactives, avec des mises en situations de lectures multiples