Mon carnet de bord d`informatique et d`autonomie

Mon carnet de bord
d'informatique et d'autonomie
Du 17 au 30 janvier 2014
Je n'oublie pas que :
– Je travaille dans le but de participer activement à l'exposition de fin d'année.
–
–
–
–
La feuille rouge est la feuille de consignes.
Les feuilles jaunes sont à faire en informatique.
Les feuilles blanches sont à faire en classe.
Les feuilles vertes sont un travail supplémentaire pour l'exposition.
– De temps en temps, j'ai le droit de demander de l'aide à la maîtresse qui m'accueille.
Les relevés météorologiques
Date
Samedi 17 janvier
Dimanche 18 janvier
Lundi 19 janvier
Mardi 20 janvier
Mercredi 21 janvier
Jeudi 22 janvier
Vendredi 23 janvier
Samedi 24 janvier
Dimanche 25 janvier
Lundi 26 janvier
Mardi 27 janvier
Mercredi 28 janvier
Jeudi 29 janvier
Vendredi 30 janvier
Températures
Hauteur de neige
Données
supplémentaires
Vendredi 30
Jeudi 29
Mercredi 28
Mardi 27
Lundi 26
Dimanche 25
Samedi 24
Vendredi 23
Jeudi 22
Mercredi 21
Mardi 20
Lundi 19
Dimanche 18
Samedi 17
Le graphique des températures
20 °
19 °
18 °
17 °
16 °
15 °
14 °
13 °
12 °
11 °
10 °
9°
8°
7°
6°
5°
4°
3°
2°
1°
-1°
0°
-2°
-3°
-4°
-5°
-6°
-7 °
-8°
-9°
-10°
Le trajet du voyage
Régions
Départements
Villes
Carte des régions
Carte des départements
Fiche d'aide pour les départements
Carte des villes
Carte des autoroutes
Le vocabulaire que je rencontre
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W–X
Y-Z
Le tri des mots de vocabulaire (1)
Remontées mécaniques
Faune
Flore
Verbe d'action
Métiers
Sports
Alimentation
Paysage
Habillage
Le tri des mots de vocabulaire (2)
Les questions de compréhension
Le ski alpin
Quelle est le nom de la remontée mécanique des débutants ?
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Quelle est le nom de la remontée mécanique dans laquelle on est assis ?
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Quelle est le nom de la remontée mécanique qui utilise une perche ?
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Quelles sont les différentes parties d'un ski alpin ?
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Quelles sont les deux expressions que l'on utilise pour dire que l'on remonte une piste ?
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Que demande de faire le moniteur lorsqu'il faut freiner ?
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Au sommet des pistes, tes camarades ont pu voir un lac, une chaîne de montagne, deux pays et le plus
haut sommet du monde, saurais-tu retrouver les noms de tout cela ?
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Quelle médaille de ski ont reçue les camarades ?
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Les raquettes
Finalement, que sont les raquettes ?
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Qu'y a-t-il sous les raquettes pour éviter de glisser ?
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Comment se nomme le refuge que nous avons rencontré ?
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Le ski de fond
Quelle est la différence entre des skis alpins et des skis de fond ?
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Comment sont les pistes en ski de fond ? (2 caractéristiques)
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Le biathlon
Quelle carabine avons-nous utilisée pour le tir ?
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Qui a gagné la course de biathlon ?
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La pulka
Explique dans tes mots en quoi consiste cette activité :
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Le chien de traîneau
Pourrais-tu donner le nom de l'un des chiens rencontré ?
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Que faut-il dire aux chiens pour qu'ils avancent ? Et pour qu'ils s'arrêtent ?
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Comment appelle-t-on le fait de mettre des harnais et des cordes aux chiens ?
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Comment s'appelle la personne qui dirige les chiens ?
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La construction d'un igloo
De quels matériels a-t-on besoin pour fabriquer des igloos ?
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Dessin des activités
Brouillon des courriers
Les questions que je me pose...
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Fiche de consignes
Les relevés météorologiques
1° : Chaque jour, rends-toi sur www.meteofrance.com et sur www.skiinfo.fr
2° : Note les températures et les hauteurs de neige que les sites t'indiquent
3° : Si le bulletin précise qu'il y a du vent, du soleil, de la pluie... note-le en 1 ou 2 mots.
Le graphique des températures
1° : Chaque jour, colorie le graphique en fonction des températures relevées sur Internet.
2° : Prends la température la plus haute !
Le trajet du voyage
A partir du premier article mis en ligne par la maîtresse, écris les régions, les départements et les villes que le bus a
traversés pour arriver à Bellevaux.
Carte des régions
Colorie les régions que tu as relevées.
Carte des départements
Colorie les départements que tu as relevés en t'aidant du tableau des départements et des numéros.
Carte des villes
Colorie les villes que tu as relevées.
Carte des autoroutes
D'après le texte rédigé par la maîtresse, trace la route qui a permis d'aller de Cléon à Bellevaux
Le vocabulaire que je rencontre
Chaque fois que tu liras un article sur le site de la classe et que tu rencontreras des mots qui évoquent la montagne, note-les
dans les cases. Attention, respecte bien l'alphabet pour te repérer plus facilement.
Le tri des mots de vocabulaire (1)
1° : Reprends chaque mot de ta fiche « Le vocabulaire que je rencontre » et classe-les dans les thèmes donnés.
2° : Tu peux t'aider du dictionnaire si tu ne sais pas ce que signifie un mot.
3° : Tu as le droit de barrer proprement au crayon à papier les mots que tu as réussi à classer.
Le tri des mots de vocabulaire (2)
Si tu rencontres des mots qui n'ont rien à voir avec les thèmes proposés dans la fiche précédente, tu peux créer de
nouvelles catégories et y ajouter tes mots.
Les questions de compréhension
En lisant sérieusement les articles que la maîtresse poste sur le site, trouve les réponses aux questions posées.
Parfois la maîtresse ne dit pas tout, dans ce cas, nous verrons ensemble au retour !
Dessin des activités
Utilise cette page pour dessiner aux crayons de couleurs et au fur et à mesure les activités pratiquées.
Brouillon des courriers
1° : Pendant que nous serons partis tu as la possibilité de nous envoyer un courrier. Si tu ne sais plus où on a le droit d'écrire
dans une carte postale, demande à ta maîtresse. N'oublie pas de faire corriger ton brouillon pour nous envoyer une belle
carte postale ! Utilise la première carte pour ton premier jet (la première fois) puis la deuxième après la correction pour écrire
un texte sans erreurs avant de passer à la vraie carte postale.
2° : Lorsque ta carte est rédigée, donne-la à Fabienne, elle fera un envoi groupé !
Les questions que je me pose...
Si quand tu lis les articles il y a des choses que tu ne comprends pas ou des choses sur lesquelles tu voudrais plus de
détails de la part de tes camarades, note toutes tes questions sur cette page. Nous y répondrons avec grand plaisir au
retour.
LE DOSSIER DE LA COURSE AU SÉRUM :
Lorsque ton travail sur fiche jaune et blanche est terminé pour la journée, tu peux travailler sur les fiches vertes :
– Complète la carte avec les noms des villes
– Rédige un résumé de l'histoire
– Trouve la définition d'un musher
– Dessine un musher