Les institutions sociales - École secondaire catholique Renaissance

Introduction aux sciences sociales
École secondaire catholique Renaissance
Sophie Ouellet
HSP3U
Les institutions sociales
Attentes :






Expliquer l’influence de divers facteurs sociologiques sur le comportement social et le développement de
l’identité de la personne.
Expliquer l’évolution des institutions sociales et leur rôle.
Analyser l’incidence de la culture sur le développement social de la personne selon une perspective
anthropologique.
S’engager dans une démarche de recherche en élaborant un plan de recherche et en consultant diverses
sources d’information pour se documenter sur son sujet.
Traiter l’information recueillie en recourant à des méthodes d’évaluation, de compilation, d’organisation,
d’analyse, d’interprétation et de synthèse.
Communiquer les résultats de sa recherche.
Mise en situation :
Pour les vacances, vous décidez d’aller en vacance dans les Bahamas. Malheureusement, pendant le voyage en
avion, le moteur explose et l’avion s’écrase au milieu de l’océan. Ayant suivi plusieurs cours de natation, vous
êtes capable d’atteindre à la nage le rivage de l’île la plus proche. Vingt personnes sont capables de se sortir
vivants de l’accident. Vous attendez alors les secours. Les jours passent, puis les semaines et un mois s’écoule
sans intervention extérieure. Vous réalisez que les secours n’arriveront peut-être jamais !!! Étant un survivant de
nature, vous décidez de créer une nouvelle petite société.
Puisque vous êtes une personne prévoyante, vous avez toujours avec vous votre sac à dos dans lequel il y a
quelques articles de votre choix dont votre précieux livre Les visages de l’humanité que vous pourrez consulter.
Donc, le but du travail est de recréer une nouvelle petite société qui serait le meilleur des mondes. Pour ce travail
écrit, vous pouvez être seul ou en équipe de deux personnes.
Projet :
1- Expliquer le fonctionnement de votre mini société selon quatre aspects :
 Système pénal (principaux règlements, façon de gérer ceux qui ne les respectent pas, etc.)
 La famille et les unions (mode de fonctionnement et union privilégiée)
 Le monde du travail (exemple d’emploi, l’attribution, etc)
 Système scolaire (choix du modèle à suivre, horaire, règlements et sanctions, etc)
2- Dans votre texte, vous devez intégrer en gras 10 mots parmi la liste suivante :
Intégrés dans votre texte, chacun des dix mots doivent être clairement expliqués.
Système pénal : punition, dissuasion, réhabilitation, moot kpelle, police, prison
La famille et les unions : liberté de choix, triangle amoureux, acculturation, culture Huttérite, monogamie,
polygamie, polygynie, polyandrie, endogamie, polyandrie adelphique, amour maternelle, unions de fait, divorce à
l’amiable, famille nucléaire
Le monde du travail : Consommation, excédent, économie de subsistance, division du travail, travail salarié,
primaire, secondaire, tertiaire, travail à domicile, linéaire, stable, spirale, transitoire, chômeur, effectifs,
compétences polyvalentes, flexibilité de la main-d’œuvre
Système scolaire : suspension, renvoi, décrochage, aliénation, fonctionnalisme, théorie du conflit, conservatrice,
progressiste, pédagogie Montessori, pédagogie Freinet, pédagogie libertaire, pédagogie spiritualiste , éducation à
distance ou à domicile, écoles à charte, commandites corporatives.
3- Tout au long de votre texte, justifier vos choix pour votre nouvelle société grâce à des théories vues en classe
ou prises dans des ouvrages spécialisés.
4- Remise du projet :
 Page de titre
 Table des matières
 Introduction
 Développement avec des sous-titres et références nécessaires. Travail d’environ cinq pages
 Conclusion
5-
Mettre le travail sur Turnitin.
Échéancier :
Remise du travail : ________________________________________________________
Pour économiser du papier, veuillez inclure votre grille d’évaluation avec le travail.
50-59%
(Niveau 1)
Compétences
Démontre
une
connaissance et
compréhension
limitée
d’une
institution
en
(Connaissance élaborée
sciences
sociales
des théories en sciences
Connaissance
et
compréhension
60-69%
(Niveau 2)
70-79%
(Niveau 3)
80-100%
(Niveau 4)
Démontre
une
connaissance et
compréhension
partielle d’une
institution
en
sciences sociales
Démontre
une
bonne
connaissance et
compréhension
d’une institution
en
sciences
sociales
Utilise
les
habiletés
de
planification et
de traitement de
l’information, et
la
pensée
critique
avec
efficacité
Démontre
une
connaissance et
compréhension
approfondie
d’une institution
en
sciences
sociales
Utilise
les
habiletés
de
planification et
de traitement de
l’information, et
la
pensée
critique
avec
beaucoup
d’efficacité
Communique
l’information et
utilise
les
conventions avec
beaucoup
d’efficacité
Transfert
les
concepts et les
habiletés, et fait
des lien avec
beaucoup
d’efficacité
sociales)
Utilise
les
habiletés
de
planification et
(Respect des échéanciers, de traitement de
respect des étapes de l’information, et
travail,
recherche la
pensée
suffisante et pertinente,
critique
avec
respect
de
la
efficacité
limitée
méthodologie)
Habiletés de la
pensée
Communique
(Clarté du travail, fautes l’information et
les
de
français,
bonne utilise
compréhension
et conventions avec
utilisation des mots de efficacité limitée
Communication
vocabulaire)
Transfert
les
concepts et les
habiletés, et fait
(Création de la société, des liens avec
choix et lien avec la une
efficacité
théorie, information bien limitée
Mise
application
développée)
en
Utilise
les
habiletés
de
planification et
de traitement de
l’information, et
la
pensée
critique avec une
certaine
efficacité
Communique
l’information et
utilise
les
conventions avec
une
certaine
efficacité
Transfert
les
concepts et les
habiletés, et fait
des liens avec
une
certaine
efficacité
Communique
l’information et
utilise
les
conventions avec
efficacité
Transfert
les
concepts et les
habiletés, et fait
des liens avec
efficacité