EEsaB-BrEst-LoriEnt- QuimpEr-rEnnEs LivrEt dE L , étudiant

Transcription

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École eu rop é enne su pér ieu re d art de Bretag n e
B re st-L or i e nt-Q ui mpe r- R e nnes
Q u i m p e r - Re n ne s
,
Li v r e t de l é t ud iant
E e s a B - B r e st- Lori e nt-
A4
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5
Sommaire
L’École européenne
supérieure d’art
de Bretagne-BrestLorient-QuimperRennes
Introduction
1 à 44
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EESAB
6
7
Les workshops et les conférences
Présentation générale de l’EESAB
11
L’équipe pédagogique
Organisation des études
14
Le site de Lorient
Les diplômes
35
Renseignements pratiques
Calendrier
39
Site de Quimper
Site de brest
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Site de Lorient
Année 1 / L1
Calendrier pédagogique
Année 1 / L1
Option Art
Option Art
Option Design
Les plateformes et les workshops
Scolarité
Les échanges internationaux
L’équipe pédagogique
L’équipe enseignante
Le projet pédagogique
Calendrier pédagogique
Site de Rennes
Année 1 / L1
Option Art
Année 1 / L1
Option Communication
Année 2 / L2
Option Design
Phase programme – année 3 / L3
L’équipe enseignante
Phase projet – années 4 et 5 / M1-M2
Le site de Rennes
Les ARC (Ateliers de Recherche et de Création)
1 à 44
7
EESAB
–
Introduction
L’École européenne supérieure d’art de Bretagne – Brest –
Lorient – Quimper – Rennes offre dans les options Art,
Communication et Design une formation de trois ans en
vue de passer le Diplôme national d’arts plastiques et de
cinq ans pour le Diplôme national supérieur d’expression
plastique.
L’option Art existe dans les quatre sites de l’établissement,
l’enseignement qui y est donné se veut généraliste même
s’il tient compte des spécificités et de l’historique de chacun. Brest mène depuis longtemps au sein de son option
Art une réflexion sur les pratiques de l’exposition sous ses
formes les plus inventives ; Lorient réfléchit dans cette option Art à la dimension liée à l’écriture des images, la pratique des récits et les littératures ; Quimper dont l’option Art
est l’unique option, propose un discours généraliste très
articulé autour de la pratique artistique, liée à son historique
et à sa monstration ; enfin Rennes développe une formation
aux différentes pratiques contemporaines de l’art. C’est un
laboratoire des expressions actuelles, dans l’approche la
plus large et la plus ouverte possible de leurs dimensions
d’implications, de réflexions et de recherches.
L’option Communication existe à Lorient et à Rennes dans
une liaison de complémentarité. Lorient dans cette option
forme au DNAP Communication visuelle ; Rennes forme en
vue d’un DNAP et d’un DNSEP dans une mention « Design graphique et édition » et dans une mention « Édition
d’auteur – médiatisations ». Cette option Communication
dispose ainsi sur ces deux sites d’un panel très large et
complémentaire qui permet aux étudiants de se confronter
aux très nombreux et divers aspects de la communication.
L’option Design existe à Brest et à Rennes dans une articulation qui permet de créer entre ces deux sites un véri-
8
L’EESAB-Brest-Lorient-Quimper-Rennes
Introduction
table tronc commun. Brest travaille l’objet dans sa relation
concrète au monde extérieur tandis que Rennes travaille sur
une thématique transversale fondatrice du design, à savoir
la sociabilité, déclinée selon trois axes que sont l’urbain
et le paysage (y compris dans la dimension de l’objet), la
scénographie et le numérique.
Comme vous pouvez le constater l’École européenne supérieure d’art de Bretagne réunit en son sein tous les composants d’un projet ambitieux, ouvert, tourné vers demain
et tourné vers l’Europe. Comme ses consœurs les Grandes
écoles de Bretagne avec lesquelles il coopère, notre établissement gère depuis de nombreuses années un programme
d’échanges internationaux qui permet à ses étudiants d’acquérir une expérience d’ouverture vers les autres cultures.
Notre établissement participe à de nombreux projets Erasmus en Europe et prépare divers Masters communs avec
des écoles d’art internationales (Glasgow, Londres, Amsterdam, Leipzig, Cluj, Macerata, Poznan, Medellin, etc.). Nous
engageons également des relations privilégiées avec des
universités aux États-Unis et en Amérique Latine (Rochester et Baltimore aux USA, Colombie, Costa-Rica, Argentine,
Brésil). Ces expériences permettent à nos étudiants et à
nos enseignants d’acquérir une indépendance d’esprit et
une réelle adaptabilité à toute nouvelle situation. Les liens
tissés au cours de ces échanges dureront tout au long du
parcours professionnel de ces étudiants et pourront être les
prémices d’un véritable parcours professionnel international.
La région Bretagne reste une région fort réputée pour son
système et son niveau universitaire. La recherche dans une
école d’art se doit de défendre la spécificité de son propre
enseignement. Nos étudiants, futurs artistes, designers, graphistes… définissent un champ spécifique à la recherche
pour la rendre diplômante, cette recherche se fait dans une
articulation avec l’œuvre, par l’écriture d’un article, d’un mémoire, d’une thèse.
9
EESAB
–
10
Introduction
Dans ce même état d’esprit, notre établissement favorise
les relations et les projets interdisciplinaires entre universités, c’est ainsi que de nombreux rapports existent avec
des écoles supérieures d’ingénieurs, des écoles supérieures
de commerce, des écoles supérieures d’agronomie, etc. La
rencontre entre des étudiants de divers horizons permet la
naissance de confrontations enrichissantes et formatrices
qui débouchent sur des projets dans lesquels nos étudiants
apportent leur créativité à d’autres étudiants qui eux apportent leur technicité et leur savoir.
Comme vous pouvez le constater, vous qui avez choisi de
vous joindre à notre établissement, nous croyons au sein de
cette École européenne supérieure d’art de Bretagne en un
enseignement des mieux adaptés à notre monde contemporain. C’est avec vous et grâce à vous, votre exigence, votre
participation active attendue dans le fonctionnement de cet
établissement que nous réussirons à répondre aux diverses
attentes qui sont légitimement les vôtres dans ce domaine
si particulier que peut être celui de la formation artistique
supérieure.
L’École européenne supérieure d’art de Bretagne fonctionne
actuellement dans le cadre juridique d’un EPCC (Établissement public de coopération culturelle) ce qui lui donne une
autonomie. Elle peut donc faire appel au mécénat. Cette
relation aux entreprises se met actuellement en place, en se
tournant tout particulièrement vers les acteurs du territoire
breton. De grandes entreprises bretonnes ont signé des
conventions de mécénat avec certains sites de cet établissement autour de projets bien spécifiques. Cette relation
met ainsi nos étudiants en liaison directe avec le monde
de l’entreprise, monde dans lequel certains sont appelés à
évoluer dès la fin de leurs études.
Soyez les bienvenus dans cette nouvelle et ambitieuse école.
Située à la pointe Nord Ouest de l’Europe, la Bretagne est
une des régions de France les plus attractives avec une forte
identité culturelle et des sites et paysages remarquables
tant sur les côtes qu’à l’intérieur du pays. Cette situation
périphérique et péninsulaire peut permettre de mener une
réflexion des plus pertinentes en relation avec des écoles
d’art de régions européennes qui partagent cette même
situation. Glasgow, Amsterdam, Helsinki, Reykjavik, Istanbul
se situent également dans cette position géographique extrême par rapport à un continent, un pays. Nous entamons
une réflexion particulière pour poser les fondements d’un
travail de recherche basé sur cette spécificité psycho-géographique.
Philippe Hardy, directeur général de l’EESAB
11
Organigramme
EESAB
–
12
Présentation générale de l’EESAB
Présentation
générale de l’EESAB
Les instances
Un comité d’orientation par site
Dans chaque site est institué un « comité d’orientation », présidé par la direction du site. Ce comité d’orientation, organe
consultatif, a vocation à représenter la communauté des
personnels enseignants et non enseignants, des étudiants,
des élus locaux et de personnalités qualifiées.
Président
Gilbert Gramoullé
Directeur général
Philippe Hardy
Secrétaire général
Mathieu Ducoudray
Responsable administratif
Carole Rio
Secrétaire de direction
Lucie Pujas
Directeur – site de Brest
Yannick Lucéa
Directeur – site de Lorient
Pierre Cochard
Directrice – site de Quimper
Danièle Yvergniaux
Directeur – site de Rennes
Philippe Hardy
Directrice adjointe – site de Rennes
Odile Lemée-Le Borgne
Le comité de direction
Le comité de direction, témoin du caractère multi-sites de
l’établissement est composé du directeur général de l’établissement, des directeurs de sites et du secrétaire général.
Sous l’autorité du directeur général, le comité de direction
se prononce sur la construction et la mise en œuvre du projet de l’établissement, sur l’évaluation de son programme pédagogique et scientifique. Lieu d’échanges et de partages,
le comité de direction a vocation à développer la cohérence
du projet de l’établissement.
Le conseil d’orientation pédagogique et stratégique
Le conseil d’orientation stratégique est consulté sur toutes
les questions d’actualité ou prospectives touchant aux activités pédagogiques, scientifiques et culturelles de l’établissement.
Il est constitué des directions, de représentants du corps
enseignant et des représentants des étudiants.
Il se réunit au moins deux fois par an.
Le conseil d’orientation peut constituer des commissions de
travail internes comportant des membres associés.
La direction générale, assistée des directeurs de sites, présente le rapport des travaux du conseil d’orientation stratégique devant le conseil d’administration.
13
EESAB
–
14
Organisation
des études
Le conseil d’administration
L’établissement est administré par un conseil d’administration et son président. Il se réunit au moins deux fois par an.
Les délibérations sont prises à la majorité des voix.
Règlement
intérieur
Le conseil d’administration délibère entre autres sur :
› les orientations générales de la politique de l’établissement ;
› le règlement des études, qui précise l’organisation de la
scolarité et des études, après avis du conseil d’orientation
stratégique ;
› le budget et ses modifications ; les marchés ; les conventions et marchés ;
› les emplois et les conditions générales d’emploi des agents ;
› le règlement intérieur de l’établissement ;
›…
Administration
L’École européenne supérieure d’art de Bretagne est un
établissement public de coopération culturelle, dédié à
l’enseignement supérieur des arts plastiques. Elle est habilitée par le Ministère de la culture et de la communication, DGCA – Direction générale de la création artistique,
DESAR – département des écoles supérieures d’art et de la
recherche, et par le Ministère de l’enseignement supérieur
et de la recherche à dispenser les enseignements menant
aux diplômes nationaux, DNAP et DNSEP, option Art, Communication et Design.
Le règlement intérieur est accessible sur le site internet de
l’école : www.eesab.fr
Statut
des étudiants
Les élèves inscrits dans l’école ont le statut d’étudiants : sécurité sociale, accès aux œuvres universitaires, services médicaux, services sociaux, restaurant universitaire, réductions…
Pour pouvoir être inscrit dans l’école et bénéficier du statut
d’étudiant, chacune et chacun se doit d’avoir acquitté ses
droits d’inscription dont le montant est déterminé chaque
année par le conseil d’administration. L’encaissement des
droits permet l’édition de la carte d’étudiant, les avantages
attenants et la délivrance des attestations de scolarité.
Chaque étudiant(e) doit également s’inscrire à la sécurité
sociale, souscrire une mutuelle et une assurance individuelle.
Bourses
Les étudiants inscrits dans l’école peuvent prétendre à :
› une bourse nationale d’étude attribuée par le Ministère de
la culture. Les bourses nationales sont gérées par le Crous
de Rennes. Les demandes sont à formuler par Internet, sur
le site du Crous de Rennes, au cours du premier trimestre
de l’année, sans attendre d’avoir passé les épreuves d’admission, examen d’entrée ou commissions d’équivalence ;
› une bourse régionale attribuée par le conseil régional ;
› des aides attribuées par certains conseils généraux.
15
EESAB
–
16
Assurance
obligatoire
Chaque étudiant inscrit dans l’école doit souscrire une assurance individuelle accident. Cette assurance est obligatoire
pour pouvoir participer aux enseignements dispensés dans
les locaux et hors des locaux de l’école. Elle peut être prise
auprès des mutuelles étudiantes ou bien incluse dans les
assurances parentales. Une attestation doit être obligatoirement fournie au secrétariat pédagogique au moment de
l’inscription.
Le dossier
d’inscription
Avec le dépôt d’un seul dossier d’inscription, les candidats peuvent s’inscrire à l’examen d’entrée de l’École européenne supérieure d’art de Bretagne, pour les sites de Brest,
Lorient, Quimper et Rennes. Ils cochent les sites auprès
desquels ils postulent à l’examen d’entrée.
Conditions
d’admission
en année 1
Examen d’entrée en 1re année, commun pour
les quatre sites : Brest, Lorient, Quimper et Rennes
L’examen d’entrée a lieu chaque année à Rennes. Pour
l’année universitaire 2013-2014, il se tiendra les mardi 15,
mercredi 16 et jeudi 17 avril 2013.
Date limite de dépôt des dossiers
Les dossiers d’inscription sont à adresser à l’École européenne supérieure d’art de Bretagne – site de Rennes |
34, rue Hoche | 35000 Rennes, ou bien dans les des autres
sites, Brest, Lorient, Quimper, avant le 8 mars 2014 (cachet
de la poste faisant foi). Il est recommandé de consulter les
sites Internet des écoles dès février pour vérifier ces dates.
Conditions d’accès
L’examen est ouvert aux candidats bacheliers (ou titulaires
d’un diplôme admis en équivalence) et aux élèves de terminale sous réserve de l’obtention ultérieure du baccalauréat.
Toutefois, des dérogations peuvent être accordées à des
candidats non bacheliers, ayant quitté le cursus scolaire et
justifiant d’une expérience professionnelle. Les dossiers de
demande de dérogation doivent être adressés au secrétariat
de l’EESAB ou auprès de chaque site dès le mois de janvier.
Les demandes sont examinées par le comité de direction
élargi à des représentants du personnel enseignant début
mars.
Le dossier d’inscription est disponible en ligne sur le site
de l’EESAB (www.eesab.fr) ou bien à retirer dans chacun
des sites. Il comprend une fiche d’information administrative à compléter et doit être accompagné d’une lettre de
motivation.
Épreuves
L’examen comporte deux séries d’épreuves.
Les épreuves écrites et dessinée communes
à tous les candidats
› Culture générale + langue étrangère (allemand, anglais,
espagnol ou italien) – durée 1h30.
› Dessin – durée 3h.
Les entretiens individuels et la présentation
du dossier personnel
Au cours de l’entretien, le candidat présente son dossier
artistique personnel et échange avec le jury sur ses motivations et ses projets. L’entretien s’appuie sur :
› la motivation du candidat et la manière dont il s’inscrit dans
l’époque contemporaine ;
› le rendu plastique de l’épreuve sur table ainsi que sur une
sélection de travaux ou recherches personnelles permettant d’apprécier l’engagement du candidat dans le champ
artistique y compris en dehors des arts plastiques (dossier
artistique).
Les candidats doivent se présenter devant les jurys de chacun des sites auxquels ils postulent.
17
EESAB
–
Droits d’inscription
(tarifs 2013-2014)
Droits d’inscription en 1re année, année 2 et année 3
› Pour tous les sites : 500 €.
Droits d’inscription en années 4 et 5
› Site de Brest : 500 €.
› Sites de Lorient et Quimper : 425 €.
› Site de Rennes : 521 €.
Étudiants
étrangers ne
résidant pas
en France
et étudiants
français
d’outre-mer
Sélection sur dossier
Les candidatures d’étudiants étrangers ne résidant pas
en France et des étudiants français d’outre-mer peuvent
faire l’objet d’un premier examen sur dossier (comprenant
une lettre de motivation, un dossier plastique, une lettre de
recommandation et copie des relevés de notes et des diplômes). Préalablement à l’envoi du dossier de candidature,
le candidat non francophone doit satisfaire à un test de français (le TCF, Test de connaissances de la langue française est
exigé au niveau B1 ; l’organisation de ces épreuves peut être
assurée par le service culturel de l’ambassade de France).
Date limite de dépôt des dossiers
› Le 8 mars 2014.
Conditions
d’admission en
cours de cursus
Une session de commission d’admission par équivalence
commune aux quatre sites de Brest, Lorient, Quimper et
Rennes est organisée à Rennes, le jeudi 13 mars 2014.
Elle regroupe à Rennes les jurys de chaque site. En plus de
cette commission commune, chaque site à l’initiative d’organiser en juin et / ou septembre, une seconde commission
d’admission et / ou d’équivalence. Se renseigner auprès de
chaque site, ou auprès de l’EESAB pour les dates de ces
commissions d’admission et d’équivalence.
La commission d’admission s’adresse aux étudiants ayant
validé leurs débuts d’études dans les autres écoles supérieures d’art françaises agréées par le Ministère de la culture
18
et de la communication et par le Ministère de l’enseignement
supérieur et de la recherche. Les candidats sont convoqués
devant la commission pour une présentation d’un dossier artistique personnel accompagné d’un entretien devant un jury.
La commission d’équivalence concerne les candidats originaires des autres établissements d’enseignement supérieur
des arts plastiques et les étudiants étrangers.
Les étudiants étrangers ainsi que les étudiants français
doivent justifier d’au moins une année d’étude dans l’enseignement supérieur artistique et se présenter devant les
commissions de chaque école (dossier + entretien). Les
étudiants non francophones doivent impérativement justifier
d’une maîtrise suffisante de la langue française. L’obtention du TCF, niveau B2, est indispensable pour intégrer une
année diplômante A3 / L3 et A5 / M2, et le niveau B1 est
indispensable pour intégrer l’EESAB.
Il n’y a pas d’admission possible en année 1 par commission
d’admission. Seul l’examen d’entrée permet d’accéder en
année 1.
École européenne supérieure d’art de Bretagne
Brest – Lorient – Quimper – Rennes
34, rue Hoche | 35000 Rennes
Secrétariat : Lucie Pujas
T : 02 23 62 22 64
[email protected]
www.eesab.fr
› Brest : 02 98 00 87 20
› Lorient : 02 97 35 31 70
› Quimper : 02 98 55 61 57
› Rennes : 02 23 62 22 60
19
EESAB
–
20
Admission
en année 4
L’admission en 4e année n’est pas systématique même pour
les étudiants ayant obtenu leur DNAP. Elle est subordonnée
en effet à l’obtention du DNAP et à une décision favorable
du directeur de l’école après entretien de l’étudiant avec
une commission d’enseignants de l’école sur ses projets et
ses recherches.
Organisation
par semestre
Les études sont organisées par semestres, par années et par
options Art, Communication, ou Design. Les enseignements
de chacun des semestres sont organisés par UE (Unités
d’Enseignement), théorie, pratique, recherche ; lesquelles
unités peuvent être divisées en modules (dessin, infographie, histoire des arts…), en plateformes ou en ARC (Ateliers
de Recherche et de Création). Chaque cours, séminaire ou
workshop prend sa place dans ces unités d’enseignement.
Attribution
des crédits ECTS –
European Credits
Transfert System
Le système européen de crédits (ECTS : European Credits
Transfert System) est un système basé sur le travail que
l’étudiant fournit pour acquérir savoirs et compétences,
et atteindre les objectifs du programme d’enseignement :
cours magistraux, travaux pratiques, séminaires, stages, recherches ou enquêtes sur le terrain, travail personnel – en
bibliothèque ou à domicile –, examens ou autres modes
d’évaluation.
Les évaluations
Les évaluations se font par suivi individuel des travaux et
projets, et lors des bilans collectifs semestriels et bilans de
fin d’année.
Les sessions
d’admissibilité
Les semestres 6 et 10 sont particuliers car déterminants
dans la perspective de soutenir ou non le DNAP ou le DNSEP.
En cours de semestre, il est nécessaire de procéder à une
évaluation de l’avancement des projets artistiques et de
prendre la décision d’une présentation des étudiant(e)s
aux épreuves du diplôme. Cette évaluation intermédiaire
dans le cours des semestres 6 et 10 est effectuée par les
enseignants de chaque site.
Le volume de travail accompli par l’étudiant(e) (heures de
présence aux cours, recherche et travail y afférents) est apprécié par une unité quantitative commune : le crédit.
› 1 semestre vaut 30 crédits.
› 1 année d’étude correspond à 2 semestres, elle est validée
par 60 crédits.
› La phase programme, A1 / L1, A2 / l2 et A3 / L3 vaut 180 crédits après l’obtention du DNAP ou du DNAT.
– 165 crédits sont nécessaires avant la soutenance du DNAP
ou du DNAT.
– 15 crédits sont attachés à la soutenance du DNAP ou du DNAT.
› La phase projet, A4 / M1 et A5 / M2 vaut 120 crédits après
l’obtention du DNSEP.
› 270 crédits sont nécessaires avant la soutenance du DNSEP.
› Les 30 crédits du semestre 10 sont liés à la soutenance
du DNSEP : 25 crédits pour le projet artistique et 5 crédits
pour le mémoire.
› Le cursus court menant au DNAT vaut 180 crédits.
› Le cursus long menant aux DNAP et DNSEP vaut 300 crédits.
Au semestre 6, pour les options menant aux DNAP, cette
session d’admissibilité donne lieu à attribution de 15 crédits.
Au semestre 9, dans la perspective de la soutenance du
DNSEP, c’est le moment d’estimer l’avancement des projets
au regard du temps qu’il reste pour aboutir les réalisations
plastiques et le mémoire. Cette évaluation ne donne pas lieu
à attribution de crédits.
N.B. : cette session d’admissibilité est importante si l’on
considère qu’un(e) étudiant(e) ne dispose que de deux possibilités pour soutenir les épreuves du DNAP et du DNSEP.
21
EESAB
–
L’attribution
des crédits
Les crédits sont attribués par l’équipe pédagogique tout
en conservant le principe de décision collégiale lorsqu’elle
s’impose : parcours de l’étudiant, assiduité aux cours, investissement personnel et présentation de projets. Le nombre
de crédits attaché à chaque composant du programme (ou
du module) n’est pas sécable. Des crédits spécifiques sont
alloués aux Ateliers de Recherche et de Création et aux
projets transdisciplinaires.
Tout au long du cursus, des stages professionnels obligatoires et des séjours d’études à l’étranger sont effectués, ils
font l’objet d’attribution de crédits. Des crédits sont réservés puis attribués lors de l’obtention du diplôme, ceci pour
préserver la spécificité des études en école d’art. Le cycle
d’études est terminé lorsque tous les crédits prévus par le
programme pédagogique sont acquis.
Le rattrapage
des crédits
La notation
22
La lettre D correspond dans la plupart des cas, à l’attribution
des crédits nécessaires pour ne pas bloquer le parcours de
l’étudiant, lors du bilan de fin d’année.
Certificats,
diplômes et grade
La nécessité d’annoncer des pré-requis tenant compte de
la progression d’acquisition des connaissances est évidente
par niveau d’étude plus que par discipline ou spécificité
technique. Le passage d’une année à une autre s’effectue
par l’acquisition de crédits ; c’est le pré-requis indispensable
pour accéder au niveau suivant.
Les pré-requis
CEAP : Certificat d’études en arts plastiques
› Après 2 ans – 120 crédits
DNAP : Diplôme national d’arts plastiques
Options Art, Communication ou Design
Les passages entre les années A2 / l2 et A3 / L3, et les années A4 / M1 et A5 / M2, sont possibles avec 48 crédits
acquis. Les crédits peuvent être rattrapés en cours de semestre ou en fin d’année selon les modalités définies par le
ou les professeurs impliqués. Le rattrapage des crédits des
années A2 / l2 et A4 / M1 doit être validé lors des évaluations
des semestres 5 et 9.
L’attribution des crédits est quantitative et qualitative (assiduité, motivation, qualité des réalisations, dialogue avec les
enseignants). Pour la juste évaluation du travail et des projets développés, il faut qualifier les crédits soit par une note
et par une appréciation. Dans l’école, chaque enseignant
peut opter pour l’un ou l’autre sous réserve de respecter
l’échelle établie.
A = excellent | B = très bien | C = bien | D = assez bien
E = passable | FX = échec, un travail supplémentaire est
nécessaire | F = échec, un travail considérable est requis.
CESAP : Certificat d’études supérieures en arts plastiques
Options Art, Communication ou Design
DNSEP / Master : Diplôme national supérieur d’expression
plastique homologué au grade de Master
Options Art, Communication, Design
Master
Depuis le mois de juin 2012, le DNSEP vaut grade de Master.
Certification
professionnelle
Le DNSEP est homologué au niveau 1 par la Commission
nationale de certification professionnelle. C’est un diplôme
de créateur-concepteur d’expressions plastiques, options
Art, Communication ou Design.
23
Diagrammes
des cursus
EESAB
–
24
Cursus long
Année A1 / L1
Phase
programme
Phase
projet
Cursus court
Commune au cursus courts et longs
Année
A2 / l2
CEAP
Année
A3 / L3
CEAP
DNAP
–
Année
A4 / M1
CESAP
–
Année
A5 / M2
DNSEP
–
Art
Brest
×
Lorient
×
Quimper
×
Rennes
×
Com
CESAP + DNSEP
Design
Art
×
×
×
Com
Design
×
×
×
×
×
×
×
enseignements année A1 / L1
(commune aux cycles courts et longs)
ECTS
sem 1
ECTS
sem 2
Module « Initiation aux techniques
et aux pratiques artistiques »
18
16
Module « Histoire, théorie
des arts et langue étrangère »
10
10
Bilan du travail plastique et théorique
2
4
TOTAL CRÉDITS ECTS
30
30
TOTAL CRÉDITS ECTS CUMULÉS
Cursus long
CEAP + DNAP
Tableaux
des crédits
×
60
25
Cycle long –
Options Art,
communication,
design
Phase programme,
années A2 et A3 /
L2-L3
EESAB
–
26
enseignements année A2 / l2
ECTS
sem 3
ECTS
sem 4
Méthodologie, techniques
et mise en œuvre
16
14
Histoire, théorie des arts
et langue étrangère
8
8
Recherches et expérimentations
personnelles
2
4
Bilan
4
4
TOTAL CRÉDITS ECTS
30
Phase projet,
années A4 et A5 / M1-M2
enseignements année A4 / M1
ECTS
sem 7
ECTS
sem 8
Initiation à la recherche
Suivi du mémoire, philosophie,
histoire des arts
9
9
Projet plastique
Prospective, méthodologie,
production
20
20
Langue étrangère
1
1
TOTAL CRÉDITS ECTS
30
30
30
enseignements année A3 / L3
ECTS
sem 5
ECTS
sem 6
Pratique plastique
Méthodologie de projet, techniques
et mises en oeuvre
10
Histoire, théorie des arts
et langue étrangère
8
5
Stage
2
–
Recherches et expérimentations
personnelles
6
6
Bilan (semestre 5) et diplôme (semestre 6)
4
15
TOTAL CRÉDITS ECTS
30
30
240
120
enseignements année A5 / M2
ECTS
sem 9
ECTS
sem 10
Méthodologie de la recherche
(suivi du mémoire)
20
–
Mise en forme du projet personnel
10
–
Mémoire
–
5
Travail plastique
–
25
30
30
6
Épreuves
du diplôme
TOTAL CRÉDITS ECTS
180
300
27
EESAB
–
28
Modalités
d’enseignement
Le cours est la forme usuelle de l’enseignement. Il s’adresse
à un collectif d’étudiants regroupé par année ou par projets
d’enseignements. Il peut être dispensé en auditorium ou
dans les ateliers polyvalents. Il est « de norme » pour les
enseignements théoriques et d’analyse. Il vient en apport
de connaissance et soutien des pratiques plastiques liées
à un médium ou une spécialité.
Cours de
méthodologie
Ces cours explorent un champ spécifique de l’art par une
approche à la fois pratique et méthodologique. Ils sont dispensés par des artistes enseignants et sont des temps d’acquisition de méthodes et de connaissances pour étayer les
expérimentations et intuitions. Ils visent notamment à mettre
en place une méthodologie de la recherche.
Cours d’histoire
et de théorie
des arts
Ces cours d’histoire de l’art, de culture générale, d’approche
de l’art contemporain, de philosophie sont obligatoires et
s’adressent à l’ensemble d’un groupe. Ils soutiennent et
éclairent les pratiques plastiques par des connaissances
historiques et une réflexion théorique sur les enjeux de l’art
et du design, son actualité, une ouverture vers les autres
champs artistiques et scientifiques, des approches sociopolitiques et tous les autres champs de connaissances et
de recherches qui nourrissent les artistes et permettent une
lecture de leurs œuvres. Il s’agit aussi dans ces cours, par un
dialogue constant avec les étudiants, d’apporter des méthodologies de recherche, de former le sens critique, de faire
émerger des questions, des positionnements, des analyses
et des productions inscrites dans la société d’aujourd’hui.
Plateformes
Les plateformes réunissent, autour d’un champ d’investigation, une équipe pédagogique qui va proposer un programme de travail aux étudiants, constitué de temps de réflexion collective, d’interventions spécifiques théoriques ou
méthodologiques, d’expérimentations, de workshops avec
des artistes invités, de conférences…
Ateliers
de Recherche
et de Création
Les ARC sont les « moments » de l’expérimentation, de la
recherche et de la création. À l’initiative d’au minimum deux
enseignants, ils sont conçus comme les moments de l’interaction, de la transversalité, de la confrontation des idées, de
la remise en cause des démarches créatives. Mis en place
en années 3 et 4 parfois ouverts aux étudiants de l’année 2,
Cours
Conférences
Au fil de l’année et à l’initiative des enseignants, des personnalités du monde de l’art : artistes, théoriciens, critiques, interviennent dans chacun des sites sous forme de rencontres,
de conférences, de partage d’expériences…
Séminaires
Les enseignements théoriques et analytiques peuvent être
complétés à certains moments du cursus par des groupes
de travaux dirigés par un ou plusieurs enseignants, et parfois avec la contribution de personnalités extérieures, chercheurs, théoriciens, artistes, scientifiques…
Workshops
Le workshop est une séquence de travail en rupture avec
l’emploi du temps hebdomadaire, qui permet une concentration et un rythme plus soutenu pendant quelques jours.
Souvent mené avec un artiste invité ou un intervenant extérieur, il permet de vivre une expérience singulière. L’étudiant
approche le processus de création de l’artiste en collaborant
avec lui et se positionne en retour.
Ateliers
Ces temps d’ateliers, parfois optionnels, offrent la possibilité
d’approfondir un champ technique, une pratique artistique,
un travail plastique, tout en menant une réflexion sur les
enjeux spécifiques aux domaines expérimentés : dessin,
peinture, gravure, photographie, vidéographie, vidéo, bois,
terre, métal, céramique, sculpture, arts numériques, son,
mais aussi écriture ou chorégraphie…
29
EESAB
–
30
ils proposent un champ de recherche parfois lié à un moyen
d’expression plastique et ont pour objectif l’adéquation
entre le sens et la forme, entre le signifié et le médium. Ces
ateliers bénéficient des compétences d’artistes ou de personnalités extérieures. Le choix des ARC dessine le parcours
personnel de l’étudiant et ses choix de recherche plastique.
Projets de
recherche
Recherche
Le second trait de la recherche en art est la capacité du
chercheur à identifier et à formuler en termes plastiques
les problèmes, difficultés ou blocages qu’il rencontre dans
son travail plastique et à les repérer dans d’autres pratiques
ou dans l’œuvre d’autres artistes, en particulier par le travail
documentaire et la visite d’ateliers et d’expositions.
Cela suppose pour l’étudiant une faculté à s’abstraire de
son travail, à contextualiser, à adopter une perspective distanciée et critique, inhérente à tout processus de recherche.
Les projets de recherche réunissent étudiants et enseignants autour d’une problématique, qui peut avoir une durée variable selon les objectifs. Ils s’appuient sur des partenariats avec des structures professionnelles publiques
ou privées, et / ou d’autres établissements d’enseignement
supérieur et universitaire.
L’EESAB accorde une forte place à la dimension de la recherche, et confie à ses artistes enseignants, experts de
leur domaine le soin de mener au mieux les travaux de méthodologie et de recherche, tout au long des phases programme et projet. Ces professeurs experts appellent à un
positionnement original de l’étudiant au sein d’une société
en pleine mutation. L’expertise des professeurs est le fruit
de leur création personnelle et d’une affirmation en tant
qu’artistes, en tant qu’auteurs. L’encadrement pédagogique
effectué par des équipes croisées d’artistes et de théoriciens particularise la recherche au sein des écoles d’art. Ce
croisement de compétences se traduit par des modes de
restitution de la recherche qui comprennent l’œuvre, l’exposition, le catalogue, le mémoire, l’écrit.
La recherche en art est une évidence. À tel point qu’elle n’a
pas pris la peine de définir ses caractéristiques, de préciser
sa place au sein des pratiques artistiques, notamment plastiques, et au sein des enseignements supérieurs artistiques.
On peut mentionner quelques types de recherche dont :
› la recherche sur l’art peut être appréhendée par le prisme
des sciences humaines ;
› la recherche pour l’art concerne l’observation et l’évolution des outils techniques et technologiques de l’activité
artistique ;
› la recherche en art s’applique à toute forme de recherche
accompagnant une activité artistique de création.
Cette recherche est inhérente à l’art, et elle n’a pas d’autre
objet que l’art lui-même. Le premier trait de la recherche
en art est cette faculté qu’a l’artiste, et que l’étudiant doit
acquérir, de transformer l’existant en matériau de travail et
de pensée, (techniques, savoirs divers, rapports sociaux…)
doublée de la faculté de déplacer l’objet de sa recherche
d’un champ dans un autre, d’un médium à l’autre, d’un espace à un autre et d’une pratique à une autre.
Stages et
expériences
professionnelles
Les étudiants sont fortement encouragés à effectuer des
stages en milieu professionnel (centres d’art, galeries, musées, entreprises, structures culturelles…) tout au long du
cursus. Les stages sont obligatoires. Ils sont à rechercher par
l’étudiant. Dans le cadre des stages, l’étudiant(e) conserve
son statut. En 4e année, les étudiants qui ne partent pas
à l’étranger, doivent obligatoirement effectuer un stage
d’au moins 3 mois. Chaque stage doit faire l’objet d’une
convention en 3 exemplaires (1 pour l’entreprise, 1 pour
l’étudiant(e), 1 pour l’établissement). Les formulaires sont à
retirer auprès des secrétariats.
31
EESAB
–
Projets extérieurs,
concours
L’établissement, et / ou chacun des sites, sont régulièrement sollicités par des partenaires extérieurs ou lors de
concours régionaux et nationaux pour la conception et la
réalisation de projets de création artistique. Ils sont diffusés
par affichage et le cas échéant peuvent faire l’objet d’une
assistance et d’un suivi par l’administration et l’équipe pédagogique.
32
Ils sont les interlocuteurs de référence des étudiants, et des
secrétariats administratifs. Ils veillent au respect de l’organisation pédagogique, calendrier et organisation des sessions
d’évaluations, délais de rendu de notations et de l’émission
des fiches d’évaluation. Ils contribuent pleinement à la définition du projet pédagogique et artistique de l’établissement.
Expositions
Chaque site de l’EESAB organise des expositions individuelles
et collectives. Ces expositions sont à l’initiative des équipes
pédagogiques et étroitement liées aux enseignements.
échanges
internationaux
Les échanges internationaux font partie intégrante de la vie
de l’EESAB. Chaque étudiant a la possibilité de découvrir
d’autres pratiques, de nouvelles cultures, de faire des rencontres, bref de s’ouvrir au monde.
Ces projets extérieurs et concours sont l’opportunité de l’acquisition des pratiques et d’expériences professionnelles,
et à ce titre sont à considérer par l’attribution de crédits au
même titre que les stages.
Pratique des
expositions
Voyages d’études
Coordination
Diffuser, se confronter au public et expérimenter in situ est
l’un des objectifs des enseignements de chacune des options Art, Design et Communication. C’est en ce sens que
l’EESAB s’efforce, localement, régionalement et au-delà, de
trouver les opportunités et les lieux pour permettre l’exposition des démarches créatives et des travaux de recherches
des étudiants. C’est essentiel en années A4 / M1 et A5 / M2,
mais c’est également vrai dès la phase programme.
Les voyages d’études à l’occasion des grands événements
artistiques sont les compléments indispensables des programmes pédagogiques. Ils permettent l’identification des
lieux les plus significatifs de l’art contemporain. Ils permettent le suivi des actualités, des évènements artistiques
régionaux, nationaux et internationaux, en Art, Design et
Communication.
Des coordinateurs, par années et par options, sont désignés
par les directeurs(trices) de sites. Animateurs essentiels des
années ou des cycles d’enseignement dont ils ont la charge,
les coordinateurs(trices) sont les garants du respect des
règles pédagogiques et administratives de l’établissement.
Essentiellement, pendant la 4e mais aussi dès la 2e année,
les étudiants sont encouragés à effectuer un séjour d’étude
dans une des écoles partenaires de l’EESAB. En amont de
chaque échange, les équipes pédagogiques élaborent ensemble des programmes d’enseignement qui forment le
cadre structurel. Les écoles partenaires sont visitées régulièrement par nos enseignants. Chaque séjour s’accompagne
d’un projet écrit soumis aux coordinateurs, ou lors d’une
commission interne avant le départ, ainsi que d’un compterendu au retour.
Dans ce projet de recherche, l’étudiant part de sa pratique
artistique pour construire un programme en fonction de
divers critères : lieu et durée du séjour, contexte culturel,
possibilités techniques et technologiques, langue de travail,
etc. L’élaboration de ces documents en anglais, français et
parfois dans la langue du pays d’accueil, s’inscrit dans un
travail plus général sur l’édition. Une attention particulière
est portée sur les écarts éventuels entre le projet fourni
avant le départ et les constats du compte-rendu.
33
VAE – La Validation
des Acquis de
l’Expérience
EESAB
–
34
Sur le plan pratique, nous aidons les étudiants dans leurs
recherches d’hébergement ainsi que pour l’obtention des
bourses attribuées par les différents organismes : Erasmus,
conseils généraux et régionaux, OFAJ etc. L’EESAB est
conventionnée avec une trentaine d’établissements d’enseignement artistique supérieur en Europe et dans le monde.
Elle est membre d’ELIA, European League of Institutes of
the Arts et de l’association « Le Bois Sacré ».
Une phase de recevabilité
Fin septembre et octobre
C’est une phase d’information, de constitution de la première partie d’un dossier administratif motivé qui doit réunir
toutes les pièces permettant de justifier d’un minimum de 3
années d’expériences professionnelles. Le dossier constitué
va être soumis à une commission de recevabilité (réunie en
novembre) qui va prononcer un avis favorable ou défavorable
sur la poursuite de la candidature.
L’École européenne supérieure d’art de Bretagne-Brest-Lorient-Quimper-Rennes / site de Lorient est centre régional de
validation des acquis de l’expérience.
Une phase de constitution
De janvier à juillet
Phase de constitution du dossier professionnel et artistique
pour la réalisation de la seconde partie du dossier présentant les projets artistiques, l’expérience professionnelle acquise, la personnalité du candidat, ses motivations, la démarche créative et les champs de référence critiques. Ce
dossier sera transmis aux membres du jury en préliminaire
à la soutenance des diplômes.
La validation des acquis de l’expérience est une nouvelle
voie d’accès aux diplômes. Elle permet à toute personne
engagée dans la vie active depuis au moins 3 ans, de se
voir reconnaître officiellement ses compétences professionnelles, par un titre, un diplôme professionnel ou un certificat
de qualification enregistré préalablement au répertoire national des certifications professionnelles.
Le décret nº 2004-607 du 21 juin 2004 a pour effet de
rendre ce dispositif applicable à l’ensemble des diplômes
sanctionnant les formations délivrées par les établissements
entrant dans la compétence du Ministère de la Culture et
de la Communication, et notamment les diplômes nationaux
en Arts plastiques :
› Diplôme de réalisateur-designer (Diplôme national d’art et
techniques, DNAT) ;
› Diplôme national d’arts plastiques (DNAP) ;
› Diplôme de créateur-concepteur d’expressions plastiques
(Diplôme national supérieur d’expression plastique, DNSEP).
Ces diplômes se déclinent en trois options : Art, Communication, Design.
La validation des acquis s’effectue en 3 phases.
Pendant cette phase, le(la) candidat(e) peut bénéficier s’il
le souhaite, d’une assistance méthodologique à l’analyse et
à la préparation de son dossier ainsi qu’à la soutenance de
ses projets artistiques.
La soutenance des diplômes
Début septembre
Réunion des jurys, différemment composés selon chacun
des diplômes à délivrer et son option. Ils procèdent à un
entretien pour connaître le candidat, son parcours professionnel et artistique au regard du dossier fourni (20 minutes)
puis évaluent les créations plastiques mises en situation
d’accrochage (30 minutes).
Le jury peut prononcer une validation, un refus de validation
ou une validation partielle. Le diplôme délivré permet l’acquisition des crédits (ECTS) correspondants.
35
EESAB
–
Les diplômes
L’École européenne supérieure d’art de Bretagne – Brest –
Lorient – Quimper – Rennes offre un enseignement permettant de préparer des diplômes en Art, Communication
et Design.
cycle long
Années 1, 2 et 3 / L1-L2-L3
Brest : ART, DESIGN
Lorient : ART,
COMMUNICATION
Quimper : ART
rennes : ART,
COMMUNICATIOn,
DESIGN
DNAP – Diplôme national d’arts plastiques
—
L’étudiant ayant obtenu les 120 crédits requis à l’issue de
l’année 2 obtient le certificat d’études d’arts plastiques
(CEAP) délivré par l’école et agréé par le Ministre chargé
de la culture.
À l’issue du cursus de trois ans, les étudiants ayant obtenu
165 crédits dans le cycle sont admis à se présenter aux
épreuves du DNAP au mois de juin.
Les épreuves du Diplôme national d’arts plastiques consistent en l’examen du dossier pédagogique du candidat, une
sélection par l’étudiant de travaux significatifs de ses trois
années d’études et un entretien avec le jury. Le jury est composé d’un président nommé par l’école, d’une personnalité
artistique extérieure et d’un enseignant de l’école.
Le DNAP est un diplôme homologué au niveau Bac +3 ; il
permet de poursuivre des études universitaires et de s’inscrire au CAPES d’arts plastiques.
Aucun candidat ne peut se présenter plus de deux fois aux
épreuves du Diplôme national d’arts plastiques
36
Les diplômes
Années 4 et 5 / M1-M2
DNSEP – Diplôme national supérieur
d’expression plastique / Master
—
Brest : ART, DESIGN
À l’issue d’un cursus de cinq ans, les étudiants ayant obtenu
270 crédits peuvent se présenter aux épreuves du DNSEP.
Le Diplôme national supérieur d’expression plastique (DNSEP)
est le diplôme de fin de 2e cycle, les années M1 et M2 représentent la phase « Projet ».
Lorient : ART
Quimper : ART
rennes : ART,
COMMUNICATIOn,
DESIGN
Depuis la session 2012, le DNSEP est homologué au grade
de Master. Le Diplôme national supérieur d’expression plastique est délivré par le directeur général de l’École européenne supérieure d’art de Bretagne.
La soutenance du diplôme se déroule en deux temps :
› la soutenance du mémoire, d’une durée de 20 minutes ;
› la soutenance plastique d’une durée de 45 minutes.
Les jurys du Diplôme national d’expression plastique comprennent cinq membres nommés par le directeur de l’EESAB :
› deux représentants de l’école choisis parmi les enseignants
dont l’un siège au jury de soutenance de mémoire ;
› trois personnalités qualifiées choisies dans le domaine
d’activité.
Le jury de soutenance du mémoire comprend l’un des représentants de l’école et l’une des trois personnalités qualifiées.
Il est présidé par un docteur. Le jury réuni au complet pour
la soutenance plastique délivre les crédits correspondant
d’une part, au travail plastique (25 crédits) et d’autre part,
au mémoire (5 crédits) sur la base d’un rapport établi par
le jury de mémoire.
Aucun candidat ne peut se présenter plus de deux fois aux
épreuves du Diplôme national supérieur d’expression plastique. Une seconde présentation aux épreuves du Diplôme
national supérieur d’expression plastique est soumise à une
37
EESAB
–
décision du directeur de l’établissement sur proposition
d’une commission pédagogique composée des enseignants
ayant suivi le travail de l’étudiant en année 5.
Les étudiants non francophones ne peuvent se présenter
aux épreuves de diplôme que s’ils sont titulaires du niveau
B2 au TCF (Test de connaissance du français) en cours de
validité.
Les critères d’évaluation des diplômes
Les enseignements sont conçus de manière à préparer
l’étudiant à une insertion dans une activité professionnelle
relevant du domaine artistique. Il doit réunir des qualités qui
correspondent aux modalités d’évaluation auxquelles sont
soumis de manière implicite ou explicite les artistes et les
créateurs dans le milieu professionnel. Les critères officiels
d’évaluation des diplômes correspondent à ces qualités
requises pour réussir dans le domaine artistique. Ils sont
communs à toutes les options.
Inscription culturelle du travail
L’étudiant doit construire sa recherche personnelle en plein
conscience et connaissance de l’histoire de l’art, des enjeux de la création aujourd’hui, des différents domaines
de recherche théorique liés à la création dans son champ
d’activité.
Qualité des réalisations
L’étudiant doit maîtriser des techniques diverses, apprendre
à manipuler et travailler des matériaux pour atteindre un niveau de qualité de réalisation correspondant à l’ambition de
son projet. Les enseignements des techniques, pratiques et
mises en œuvre ont pour objectifs de maîtriser les moyens
nécessaires à la réalisation des projets.
38
Les diplômes
Origine et évaluation du projet
L’étudiant doit se mettre en situation de recherche et cons
truire pas-à-pas sa propre démarche expérimentale, dont
l’évolution sera visible à travers ses travaux. Les questions
méthodologiques sont donc fondamentales dans l’enseigne
ment en art et traversent l’ensemble des enseignements.
Présentation des travaux
L’étudiant doit apprendre à maîtriser le contexte de présentation de ses travaux, la mise en espace ainsi que le discours
critique qui va l’accompagner. Il doit prendre conscience des
processus de contextualisation et de médiation du travail.
Septembre
Octobre
Novembre
janvier
février
MARS
AVRIL
MAI
JUIN
1 D
1 M
1 S
1 S
1 M
1 J
1 D
2 S
2 L
2 J
2 D
2 D
2 M
2 V
2 L
3 J
3 D
3 M
3 V
3 L
3 L
3 J
3 S
3 M
4 V
4 L
4 M COS Rennes
4 S
4 M
4 M
4 V
4 D
4 M
5 S
5 L
1 D
1 M
2 L
2 M
3 M
4 M
1 V
décembre
CA
Férié
Vacances
d’Hiver
5 J
5 S
5 M
5 J
5 D
5 M
5 M
6 V
6 D
6 M
6 V
6 L
6 J
6 J
6 D
6 M
7 S
7 L
7 J
7 S
7 M
7 V
7 V
7 L
7 M
8 D
8 M
8 V
8 D
8 M
8 S
8 S
8 M
8 J
8 D
9 S
9 L
9 J
9 D
9 D
9 M
9 V
9 L
10 M
10 V
10 L
10 L
10 J
10 S
10 M
11 M
11 S
11 M
11 M
11 V
11 D
11 M
12 S
12 L
12 J
13 D
13 M Com. 4e année
13 V
14 M
14 S
15 J
15 D
16 V
16 L
17 S
17 M
Voyage
Venise
Vacances
de
Printemps
5 J
6 V
7 S
9 L
9 M
10 M
10 J
10 D
11 M
11 V
11 L
12 J
12 S
12 M
12 J
12 D
12 M
12 M
13 V
13 D
13 M
13 V
13 L
13 J
13 J
14 S
14 L
14 J
14 S
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14 V
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15 M
15 V
15 D
15 M
15 S
15 S
15 M
16 M
16 S
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16 J
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16 D
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17 M
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26 D
26 M PO Quimper
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28 S
16 L
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Rentrée
COPS
Férié
COPS
CA
Vacances
de Noël
PO Rennes
Com. eq.
26 J
26 S
26 M
26 J
27 V
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30 D
30 M
31 M
31 V
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Vacances
de la
Toussaint
Examen
d’entrée en
1re année
Férié
Vacances
de
Printemps
29 J
30 V
31 S
Férié
29 D
30 L
Férié
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[email protected] | www.esa-quimper.fr
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34, rue Hoche | 35000 Rennes
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www.eesab.fr

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