Grille d`évaluation (programme de M. Sc.)

Grille d’évaluation (programme de M. Sc.)
AUTONOMIE MÉMOIRE
Date :
Titre du mémoire :
Nom de l'étudiant :
Directeur(s) du mémoire :
Option :
Matricule :
À compléter par le directeur du mémoire
Dans le déploiement de l’approche-programme – Assurance des apprentissages, HEC Montréal doit se doter d'une procédure d'évaluation
des acquis d'apprentissage de ses étudiants dans ses différents programmes. À la M. Sc., le mémoire couvre des objectifs essentiels
d'apprentissage du programme et permet d'évaluer l'ensemble des étudiants. À cet effet, nous avons besoin de la contribution des
évaluateurs et des directeurs de recherche de ces travaux pour tester cette grille d'évaluation. Nous vous encourageons à indiquer
directement sur la grille, en cochant la case appropriée, votre appréciation des apprentissages de l'étudiant.
Merci de votre précieuse collaboration. Elle constitue un élément essentiel au maintien de la tradition d'excellence de HEC Montréal.
L'ÉTUDIANT FAIT PREUVE D'AUTONOMIE DANS LA PRODUCTION D'UN TRAVAIL MAJEUR
Objectif : L’étudiant planifie de manière indépendante ses activités de recherche
PLANIFICATION
A besoin de beaucoup
d’assistance pour la mise
en œuvre de son projet.
A fréquemment besoin
d’assistance pour la mise
en œuvre de son projet.
Planifie les différentes
étapes de son projet en
réclamant un niveau
d’assistance raisonnable.
Planifie les différentes
étapes de son projet de
manière quasi autonome.
Objectif : L’étudiant utilise des sources variées d’informations reliées à sa problématique
UTILISATION DES SOURCES
D'INFORMATION
A besoin de beaucoup
d’assistance pour
identifier les sources
d’information requise
pour son projet.
Identifie quelques
sources pertinentes
d’information de
manière indépendante.
Identifie les sources les
plus pertinentes
d’information de
manière indépendante.
Identifie presque toutes
les sources
d’information de
manière indépendante.
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Objectif : L’étudiant emploie les moyens nécessaires permettant de résoudre les problèmes afférents à la réalisation d’un travail
majeur
MOYEN 1 :
CAPACITÉ D'ANALYSE
MOYEN 2 :
PRÉSENTATION DU
MÉMOIRE
Est démuni face au
processus d’analyse.
Effectue de manière
indépendante les
analyses de base.
Effectue de manière
indépendante les
principales analyses
requises.
Fait preuve
d’indépendance et
d’initiative en matière
d’analyse.
Est incapable d’organiser
par lui même les
différentes sections du
mémoire.
Maîtrise les éléments de
base en matière de
présentation du
mémoire.
Organise et structure de
manière indépendante
les sections principales
du mémoire.
Organise et structure de
manière indépendante
l’ensemble du mémoire.
A commis
involontairement une
infraction mineure à
l'éthique.
Réalise un travail
irréprochable en matière
d'éthique.
L'ÉTUDIANT ADOPTE UN COMPORTEMENT SOCIALEMENT RESPONSABLE
Objectif : L'étudiant respecte les règles éthiques en recherche
ÉTHIQUE DE LA RECHERCHE
A commis volontairement
une infraction grave à
l'éthique.
A commis
involontairement une
infraction grave à
l'éthique.
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