Sommaire - Académie en ligne
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Séquence 5 Sommaire Pré-requis Généralités sur les suites numériques TICE Synthèse du cours Exercices d’approfondissement Séquence 5 – MA11 1 © Cned - Académie en ligne 1 Pré-requis 왘 Exemple 1 Suite chronologique Le tableau suivant indique la population estimée, en milliers, de trois départements français entre 2000 et 2009. Ardèche Ardennes Orne 2000 288,4 289,6 292,6 2001 291,1 289,0 292,9 2002 293,9 288,5 293,1 2003 297,0 287,8 293,2 2004 300,0 287,1 293,1 2005 303,1 286,4 293,1 2006 306,2 285,7 292,9 2007 309,5 284,7 292,6 2008 311,5 284,2 292,3 2009 313,7 283,2 291,6 (Source : INSEE) Indiquer l’évolution de chaque population. Représenter graphiquement les données précédentes. On commencera la graduation de l’axe des ordonnées à partir de 280. 왘 Solution L‘évolution de la population en Ardèche est croissante entre 2000 et 2009. L‘évolution de la population en Ardennes est décroissante entre 2000 et 2009. L‘évolution de la population dans l’Orne est croissante puis décroissante. Séquence 5 – MA11 3 © Cned - Académie en ligne 315 Population 310 en Ardèche, Ardennes et Orne 305 de 2000 à 2009 300 (en milliers d’habitants) 295 290 Ardennes 285 Orne 280 Ardèche 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Remarque Ne connaissant pas l’évolution de la population entre deux recensements consécutifs, on ne relie pas les points associés aux données précédentes. Plutôt que d’indiquer l’année sur l’axe des abscisses (un peu tassée sur le graphique précédent), on a l’habitude de la remplacer par son numéro dans l’ordre chronologique (année 0 pour 2000, année 1 pour 2001…) ce qui donne : 315 Population en Ardèche, Ardennes et Orne de 2000 à 2009 (en milliers d’habitants) 310 305 300 295 290 Ardèche Ardennes Orne 285 280 0 왘 Exemple 2 4 © Cned - Académie en ligne 1 2 3 4 5 6 7 Image par une fonction Soit f la fonction définie sur par f (n ) = 3n − 2 . n2 + 1 Calculer l’image de 0, de 1, de 2, de 10 et de 50 par cette fonction. Séquence 5 – MA11 8 9 왘 Solution f(0)= 3 × 0-2 f(1)= 3 × 1-2 f(2)= 02 + 1 12 + 1 3 × 2-2 = −2 L’image de 0 par f est –2 = 1 1 L’image de 1 par f est . 2 2 = 4 4 L’image de 2 par f est . 5 5 22 + 1 3 × 10-2 28 28 f(10)= = L’image de 10 par f est . 101 102 + 1 101 3 × 50-2 148 148 f(50)= = L’image de 50 par f est . 2501 502 + 1 2501 왘 Exemple 3 Algorithme de calcul Soit l’algorithme suivant : t$IPJTJSVOOPNCSFRVFMPOBQQFMMFUFSNFJOJUJBM t-ÏMFWFSBVDBSSÏ t.VMUJQMJFSQBSMFSÏTVMUBUPCUFOV t"EEJUJPOOFSBVSÏTVMUBUPCUFOV t-FOPNCSFPCUFOVEFWJFOUMFOPVWFBVUFSNFJOJUJBM Exécuter cet algorithme à quatre reprises pour un terme initial égal à 0,5 et compléter le tableau suivant : Nombre d’exécution de l’algorithme 0 1 2 3 4 0,5 (terme initial) Résultat obtenu Exécuter cet algorithme à trois reprises pour une liste commençant par le nombre –2 et compléter le tableau suivant : Nombre d’exécution de l’algorithme Résultat obtenu 왘 Solution 2 0, 5 → 0, 5 = 0, 25 → 0, 25 × 2 = 0, 5 → 0, 5 + 1 = 1, 5 1, 5 → 1, 52 = 2, 25 → 2, 25 × 2 = 4 , 5 → 4 , 5 + 1 = 5, 5 5, 5 → 5, 52 = 30, 25 → 30, 25 × 2 = 60, 5 → 60, 5 + 1 = 61, 5 61, 5 → 61, 52 = 3782, 25 → 3782, 25 × 2 = 7564 , 5 → 7564 , 5 + 1 = 7565, 5 Séquence 5 – MA11 5 © Cned - Académie en ligne Nombre d’exécution de l’algorithme Résultat obtenu 0 1 2 3 4 terme initial : 0,5 1,5 5,5 61,5 7565,5 −2 → ( −2)2 = 4 → 4 × 2 = 8 → 8 + 1= 9 9 → 92 = 81→ 81× 2 = 162 → 162 + 1= 163 163 → 1632 = 26569 → 26569 × 2 = 53138 → 53138 + 1= 53139 Nombre d’exécution de l’algorithme Résultat obtenu 6 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA11 0 1 2 3 terme initial : -2 9 163 53 139 2 A Activité 1 Généralités sur les suites numériques Activités Réinscriptions Une enquête réalisée sur les lecteurs d’une bibliothèque révèle que chaque année : – 98 % des lecteurs inscrits l’année précédente reprennent un abonnement – on compte 200 nouveaux abonnés Cette année, la bibliothèque compte 5000 abonnés. On note u 0 = 5000 . Quel sera le nombre d’abonnés au bout d’un an ? On note ce nombre u . 1 Quel sera le nombre d’abonnés au bout de deux ans ? On note ce nombre u . 2 On note u le nombre d’abonnés au bout de n années. n a) Que représente un +1 ? b) Expliquer la formule : un +1 = 0, 98 × un + 200 On veut prévoir le nombre d’inscrits au bout de 5 ans. a) Quels termes doit-on connaître pour pouvoir calculer u 5 ? b) Calculer u 5 (arrondir à l’unité près). La direction de la bibliothèque établit que le nombre d’inscrits au bout de n années est donné par la formule : un = 10000 − 5000 × 0, 98n a) Vérifier que les valeurs de u 0 , u1 et u 2 correspondent aux valeurs trouvées dans les questions précédentes. b) Calculer u 8 . Des calculs intermédiaires ont-ils été nécessaires pour obtenir u8 ? Activité 2 Coloriage On effectue un coloriage en plusieurs étapes d’un carré de côté de longueur 4 cm. Première étape du coloriage : On partage ce carré en quatre carrés de même aire et on colorie le carré situé en bas à gauche comme indiqué sur la figure ci-après. Séquence 5 – MA11 7 © Cned - Académie en ligne Quel est le nombre de carré colorié ? On note A1 le nombre de carrés coloriés à la 1ère étape. Deuxième étape du coloriage : On partage chaque carré non encore colorié en quatre carrés de même aire et on colorie dans chacun le carré situé en bas à gauche, comme indiqué sur la figure ci-contre. Quel est le nombre de carrés coloriés ? On note A2 le nombre de carrés coloriés à la 2ème étape. On poursuit les étapes du coloriage en continuant le même procédé. Pour tout entier naturel n, supérieur ou égal à 1, on désigne par An le nombre de carrés coloriés après n coloriages. Réaliser la figure obtenue après 3 coloriages. Que vaut A3 ? Compléter le tableau suivant : Nombre n de coloriages 1 2 3 4 Nombre de carrés coloriés An a) Entre le premier et le deuxième coloriage, combien de carrés coloriés rajoute-t-on ? On peut en déduire la formule : A2 = A1 + 3 . b) Entre le deuxième et le troisième coloriage, combien de carrés coloriés rajoute-t-on ? Etablir une égalité liant A2 et A3 . c) Entre le troisième et le quatrième coloriage, combien de carrés coloriés rajoute-t-on ? Etablir une égalité liant A3 et A4 . d) Entre le nième coloriage et le coloriage suivant -c’est-à-dire le (n+1)ième coloriage-, conjecturer le nombre de carrés coloriés rajoutés ? En déduire une égalité liant An et An +1 . B Cours Définition Une suite de nombres réels est une fonction définie sur (ou une partie de ) à valeurs dans . 8 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA11 Remarque désigne l’ensemble des entiers naturels c’est-à-dire l’ensemble { 0 ; 1 ; 2 ; …} Intuitivement, une suite est une liste de nombres qui est numérotée par des entiers naturels. Notation et vocabulaire – u ou ( un ) désigne la suite (avec n un entier naturel). Remarque Il ne faut pas confondre le terme un avec la suite ( un ). Il faut distinguer l’écriture un +1 de un + 1 . Seuls les entiers naturels peuvent admettre une image par une suite. Par exemple, « u −5 » et « u1,3 » ne sont pas définis pour une suite. 왘 Exemple 4 – Le nombre un (on lit « u ène » ou « u indice ène ») est le terme de rang n de la suite u . C’est l’image du nombre n par la suite u . D’ailleurs, on trouve parfois l’écriture u (n ) . Par exemple, u 2 est le terme de rang 2 de la suite u . C’est l’image de 2 par u . – Le premier terme de la suite est appelé terme initial. C’est le plus souvent le terme de rang 0 : u 0 ou le terme de rang 1 : u1 . – Le terme qui précède un est le terme un −1 (pour n ≥ 1) et le terme qui suit un est le terme un +1 . Dans l’activité , ( un ) est la suite qui donne le nombre d’abonnés à la bibliothèque. un désigne le nombre d’abonnés au bout de n années. Par exemple, u2 désigne le nombre d’abonnés au bout de 2 ans. Deux modes de construction d’une suite t4VJUFEÏGJOJFFYQMJDJUFNFOU Définitions Une suite u est EÏGJOJFEFGBÎPOFYQMJDJUF quand le terme un est exprimé en fonction de n. 왘 Exemple 5 왘 Solution 1 Soit ( un ) la suite définie pour tout n ≥ 1 par un = 1+ . n ( un ) est définie explicitement. Calculer u1 , u 5 et u100 . 1 u1 = 1+ = 2 1 1 u5 = 1+ = 1, 2 5 1 u100 = 1+ = 1, 01 . 100 Séquence 5 – MA11 9 © Cned - Académie en ligne 왘 Exemple 6 왘 Solution Soit f ( x ) = x 2 − 2 . Soit ( v n ) la suite définie pour tout n ≥ 0 par v n = f (n ) . Calculer v 1 , v 5 et v 100 . Pour calculer le terme v 1 , on calcule l’image de 1 par la fonction f ' . v 1 = f (1) = 12 − 2 = −1 v 5 = f (5) = 52 − 2 = 23 v 100 = f (100 ) = 1002 − 2 = 9998 . t4VJUFEÏGJOJFFYQMJDJUFNFOU Définitions Une suite est EÏGJOJF QBS SÏDVSSFODF quand l’on en donne le(s) terme(s) initial(aux) et une relation qui définit chaque terme à partir du(des) terme(s) précédent(s). On dit alors que la suite est définie par une SFMBUJPOEFSÏDVSSFODF. 왘 Exemple 7 Soit ( un ) la suite définie par : u0 = 0, 5 et, pour tout n ≥ 0 , par un +1 = 3un + 7 . ( un ) est définie par récurrence car le terme un +1 est défini en fonction du terme qui le précède un . Faire une phrase pour traduire l’égalité un +1 = 3un + 7 . Calculer u1 , u 2 et u 3 . Calculer u 5 . 왘 Solution N’importe quel terme de la suite u est égal au triple du précédent augmenté de 7. Ainsi u1 est égal au triple de u 0 augmenté de 7 : u1 = 3 × u0 + 7 = 3 × 0, 5 + 7 = 8, 5 De la même façon, u 2 = 3 × u1 + 7 = 3 × 8, 5 + 7 = 32, 5 et u 3 = 3 × u2 + 7 = 3 × 32, 5 + 7 = 104 , 5 Pour calculer u 5 , on doit d’abord calculer la valeur de u 4 : u 4 = 3 × u 3 + 7 = 3 × 104 , 5 + 7 = 320, 5 u5 = 3 × u 4 + 7 = 3 × 320, 5 + 7 = 968, 5 . 왘 Exemple 8 Soit ( an ) la suite définie par : a0 = −3 et, pour tout n ≥ 0 , par an +1 = (an )2 − 5 . 2 Faire une phrase pour traduire l’égalité an +1 = (an ) − 5 . Calculer a1 , a2 . Calculer a 4 . 10 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA11 Remarque N’importe quel terme de la suite a est égal au terme 왘 Solution précédent élevé au carré diminué de 5. Pour calculer un terme donné d’une suite définie par récurrence, il faut avoir calculer tous les termes précédents. Par exemple, pour calculer a20 , on doit d’abord calculer a19 qui nécessite le calcul de a18 etc. Ainsi a1 est égal à a0 élevé au carré diminué de 5 : 2 2 a1 = a0 − 5 = ( −3) − 5 = 4 De la même façon, a2 = a12 − 5 = 42 − 5 = 11 Pour calculer a 4 ,on doit d’abord calculer la valeur de a3 : a3 = a22 − 5 = 112 − 5 = 116 a4 = a32 − 5 = 1162 − 5 = 13451. Représentation graphique Définition Dans repère (O ;i , j ) , la représentation graphique d’une suite u est l’ensemble des QPJOUTEFDPPSEPOOÏFT n ;un ). 왘 Exemple 9 Soit u la suite définie par un = n 2 − 5 pour tout entier naturel n. Calculer u 0 , u1 , u 2 , u 3 , u 4 et u 5 . Représenter dans un repère les 6 premiers points associés à la suite u . 왘 Solution 2 u 3 = 32 − 5 = 4 u1 = 12 − 5 = −4 u 4 = 42 − 5 = 11 u2 = 22 − 5 = −1 u5 = 52 − 5 = 20 u 0 = 0 − 5 = −5 Remarque Dans la représentation d’une suite, on ne rejoint pas les points entre eux. Si on rejoignait les points entre eux cela signifierait que tous les réels de l’intervalle [0 ; 5] admettent une image par la suite u . Ceci est contraire à la définition d’une suite (par exemple, « u » n’existe pas). 20 15 10 5 0 0 1 2 3 4 5 1,2 –5 Séquence 5 – MA11 11 © Cned - Académie en ligne 왘 Exemple 10 Soit v la suite définie par récurrence : v 0 = 0, 5 et v n +1 = 2v n − 1 pour tout entier naturel n. Calculer v 1 , v 2 , v 3 et v 4 . Représenter dans un repère les 5 premiers points associés à la suite v . 왘 Solution v 1 = 2v 0 − 1= 2 × 0, 5 − 1= 0 v 3 = 2v 2 − 1= 2 × ( −1) − 1= −3 v 2 = 2v 1 − 1= 2 × 0 − 1= −1 v 4 = 2v 3 − 1= 2 × ( −3) − 1= −7 0 0 1 2 3 4 –1 –2 –3 –4 –5 –6 –7 Sens de variation Définitions Soit une suite u définie sur . u est une suite croissante (resp. strictement croissante) si, pour tout entier n, un ≤ un +1 (resp. un < un +1 ). u est une TVJUF EÏDSPJTTBOUF (resp. strictement décroissante) si, pour tout entier n, un ≥ un +1 (resp. un > un +1 ). u est une suite constante si, pour tout entier n, un = un +1 . .ÏUIPEFTQPVSÏUVEJFSMFTFOTEFWBSJBUJPOEVOFTVJUF tOn étudie le signe de la différence un +1 − un de deux termes consécutifs. Si, pour tout entier n, 0 ≤ un +1 − un alors un ≤ un +1 et donc u est une suite croissante. Si, pour tout entier n, 0 ≥ un +1 − un alors un ≥ un +1 et donc u est une suite décroissante. sLorsque, pour tout entier naturel n, une suite u est définie explicitement à l’aide d’une fonction f par un = f (n ) , on étudie le sens de variation de la fonction f sur [0 ; + ∞[ . Si f est croissante sur [0 ; + ∞[ , alors u est croissante. Si f est décroissante sur [0 ; + ∞[ , alors u est décroissante. 12 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA11 왘 Exemple 11 왘 Solution Soit v la suite définie par v n = n 2 + 2n − 1pour tout entier naturel n. Etudier le sens de variation de cette suite en utilisant chacune des deux méthodes précédentes. t0OÏUVEJFMFTJHOFEFMBEJGGÏSFODF v n +1 − v n : Ecrivons ce que vaut v n +1 . Pour cela, on remplace n par (n+1) dans l’expression 2 de v n : v n +1 = (n + 1) + 2(n + 1) − 1 = (n 2 + 2n + 1) + (2n + 2) − 1 v n +1 − v n = (n 2 + 2n + 1) + (2n + 2) − 1− (n 2 + 2n − 1) = 2n + 3 Comme n ≥ 0 , v n +1 − v n ≥ 0 et ainsi v est une suite croissante. sOn remarque que v n = f (n ) avec f ( x ) = x 2 + 2x − 1. f est une fonction polynôme de degré 2 ayant pour tableau de variation le tableau suivant : x variations de f –∞ –1 +∞ Ainsi f est une fonction croissante sur [0 ; + ∞[ et donc v est une suite croissante. C Exercice 1 Exercices d’apprentissage On considère la suite ( un ) définie par un = (n + 3) × 2n La suite u est–elle définie explicitement ou par récurrence ? Calculer u , u , u et u . 0 1 5 12 Exercice 2 u = 7 On considère la suite ( un ) définie pour tout entier n par 0 un +1 = 2un − 8 La suite u est-elle définie explicitement ou par récurrence ? Ecrire une phrase pour traduire l’égalité u n +1 = 2un − 8 Calculer u , u , u et u . 1 Exercice 3 2 3 6 On considère la suite ( un ) définie pour tout entier n par un = (n + 2)(n − 1) Calculer u , u , u , u et u . 0 1 2 3 4 Représenter les points associés au cinq premiers termes de la suite ( u ) dans n un repère. Séquence 5 – MA11 13 © Cned - Académie en ligne Conjecturer le sens de variation de cette suite. Prouver cette conjecture. Exercice 4 u = 6 On considère la suite ( un ) définie pour tout entier n par 0 un +1 = un + 5 Calculer u , u , u , u et u . 0 1 2 3 4 Représenter les points associés au cinq premiers termes de la suite ( u ) dans n un repère. Conjecturer le sens de variation de cette suite. Prouver cette conjecture. Exercice 5 On considère la suite ( u ) définie pour tout entier n par u = n 2 + 3n − 1. n n Donner l’expression de un +1 , un −1 et u 2n . .ÐNFRVFTUJPOBWFDMBTVJUF v définie pour tout entier n par v = 2n (n + 5) . n n2 .ÐNFRVFTUJPOBWFDMBTVJUF w définie pour tout entier n par w = n n +1. Exercice 6 On considère la suite ( an ) définie pour tout entier n par an = n (n + 3) Donner l’expression de a n +1 en fonction de n. Calculer a n +1 − an . En déduire le sens de variation de la suite a . Exercice 7 Exercice 8 n +1 On considère la suite ( v n ) définie pour tout entier n par v n = . n +2 Déterminer le sens de variation de cette suite. Soit f une fonction définie sur donnée ci-dessous. 0;+∞ Soit la suite u définie pour tout n par un = f (n ) . 10 Lire les valeurs des 6 premiers termes de cette suite. 9 8 Quelle conjecture peut-on émettre sur le sens de variation de cette suite ? 7 6 5 4 3 2 1 0 0 14 © Cned - Académie en ligne et dont la représentation graphique est Séquence 5 – MA11 1 2 3 4 5 6 Exercice 9 A partir des exemples ci-dessous, définir une suite de la façon suivante : - indiquer ce que représente le terme général - indiquer le terme initial - donner la formule (explicite ou par récurrence) qui définit la suite. Pierre place 500 € sur un compte rémunéré au taux annuel de 3 %. Chaque année, la largeur d‘une dune diminue de 5 m sous l’effet de l’érosion. Sa largeur en 2010 est de 50 m. Le prix d’une course de taxi est défini de la façon suivante : prise en charge 2€ ; prix du kilomètre 1,48 € Un laboratoire met en culture 100 bactéries d’une souche donnée. Chaque heure le nombre de bactéries double. Exercice 10 Au début d’une épidémie de grippe, un organisme réalise une étude sur le nombre de personnes malades dans une ville. Le premier jour, on recense 5 000 personnes malades. Chaque jour, on constate que 10 % des personnes guérissent mais que 600 nouveaux cas de maladie sont déclarés. On note .n le nombre de malades le nième jour de l’étude. Ainsi .1 = 5000 . Que valent . et . ? 2 3 Donner l’expression de . n +1 en fonction de .n . L’organisme établit que, pour tout entier n ≥ 1, .n = 6000 − 1000 × 0, 9n −1 . Retrouver les valeurs de . et . . 2 3 Calculer . . 15 L’organisme estime que le seuil épidémique est atteint lorsque le nombre de malades une même journée dépasse 5 800 cas. A partir du combientième jour de l’étude dépasse-t-on le seuil épidémique ? Séquence 5 – MA11 15 © Cned - Académie en ligne 3 TICE A Calcul de termes d’une suite et représentation graphique avec le tableur 왘 Exemple 12 Suite définie explicitement Suite définie explicitement On considère la suite ( un ) définie pour tout entier n par un = n 2 − 5 . Le but cet exemple est d’obtenir une page de calculs du tableur « OpenOffice.org Calc » affichant les valeurs des termes u 0 , u1 , u 2 … et la représentation graphique des termes de la suite. Afficher une colonne indiquant le rang d’un terme de la suite. Recopier la capture d’écran ci-dessous. Sélectionner la plage indiquée ci-dessous. A l’aide de la poignée de recopie, effectuer un « copier-glisser » de la plage A2-A3 dans la colonne A (jusqu’à A27 par exemple) comme ci-dessous : 16 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA11 Afficher une colonne indiquant les termes successifs de la suite. Recopier la capture d’écran ci-dessous. Dans la cellule B2, rentrer la formule suivante « =A2^2–5 ». Cette formule correspond à la formule un = n 2 − 5 qui définit la suite u : en effet, u 0 = 02 − 5 . Sélectionner la cellule B2 : Comme précédemment, à l’aide de la poignée de recopie, effectuer un « copierglisser » de la cellule B2 dans la colonne B (jusqu’à B27 par exemple) comme ci-dessous : Séquence 5 – MA11 17 © Cned - Académie en ligne Représenter graphiquement les premiers termes. Sélectionner la plage de données A1 : B27 et cliquer sur l’icône diagramme Une boîte de dialogue s’affiche. Sélectionner le type de diagramme « Ligne » puis « Points seuls » puis « suivant ». Sélectionner « Série en colonnes » puis cocher « Première ligne comme étiquette » et « Première colonne comme étiquette » puis « Suivant ». Cliquer à nouveau sur « Suivant » puis sur « Terminer ». On obtient la représentation graphique ci-dessous. 700 600 500 400 300 un 200 100 0 –100 18 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11121314 1516 1718 1920 2122 232425 왘 Exemple 13 Suite définie par récurrence Suite définie par récurrence u = 0, 5 On considère la suite ( un ) pour tout entier n>0 par 0 un +1 = 2un − 1 Reproduire la feuille de calcul suivante : Dans la cellule B3, rentrer la formule suivante « =2*B2–1 ». Cette formule correspond à la formule de récurrence un +1 = 2un − 1 qui définit la suite u : en effet, u1 = 2u 0 − 1. A l’aide de la poignée de recopie, effectuer un « copierglisser » de la cellule B3 dans la colonne B (jusqu’à B16 par exemple) comme ci-dessous : Séquence 5 – MA11 19 © Cned - Académie en ligne B Algorithmique et calculatrice pour les suites définies par récurrence Langage 왘 Exemple 14 « naturel » Pour une suite définie par récurrence et dont le terme initial est u , écrire un 0 algorithme qui permet de calculer un terme de rang donné. Calculer le terme u pour la suite définie pour tout entier n>0 par 5 u 0 = 0, 5 un +1 = 2un − 1 왘 Solution Entrées : u 0 , k (rang du terme à calculer), f (fonction associée à la formule de récurrence) et A (variable qui sert à stocker les calculs) Initialisation : A = u 0 ; i = 0 Traitement : Pour i allant de 1à k .FUUSFG" EBOT" .FUUSFJEBOTJ Fin du Pour Sortie : Afficher « uk =» A Fin de l’algorithme La fonction f associée à cette suite est f ( x ) = 2x − 1 Présentons les résultats dans un tableau : f (A) Initialisation © Cned - Académie en ligne i 0,5 0 Etape 1 2 × 0, 5 − 1= 0 0 1 Etape 2 2 × 0 − 1= −1 –1 2 Etape 3 2 × ( −1) − 1= −3 –3 3 Etape 4 2 × ( −3) − 1= −7 –7 4 Etape 5 2 × ( −7) − 1= −15 –15 5 Sortie 20 A Séquence 5 – MA11 –15 Langage « calculatrice » Casio 5FYBT*OTUSVNFOU A\ Avant de faire fonctionner l’algorithme, il faut rentrer l’expression de la fonction f associée à la formule de récurrence dans le menu « f(x) » dans Y1 Avant de faire fonctionner l’algorithme, il faut rentrer l’expression de la fonction f associée à la formule de récurrence dans le menu « Graph Func » Remarque Cet algorithme permet le calcul de termes d’une suite dont le terme initial est u 0 . - Certaines calculatrices ont un menu « suite » qui permet d’obtenir directement les termes d’une suite définie par récurrence. - Pour les suites définies explicitement, procéder de la même façon que pour étudier une fonction. La table de valeurs commencera à 0 si le terme initial est u 0 , à 1 si le terme initial est u1 … et le pas sera réglé à 1. C Exercice 11 Exercices d’apprentissage 8n 2 − 2 Soit la suite ( un ) définie pour tout entier n par un = . n2 + 3 Afficher sur la feuille de calcul d’un tableur les valeurs des termes u 0 , u1 , u 2 , … , u 50 et la représentation graphique des termes de la suite. Séquence 5 – MA11 21 © Cned - Académie en ligne Exercice 12 v = 4 . Soit la suite ( v n ) définie pour tout entier n > 0 par 1 v n +1 = 1, 5v n − 10 Afficher sur la feuille de calcul d’un tableur les valeurs des termes v , v , …, 1 2 v 10 et la représentation graphique des termes de la suite. &O VUJMJTBOU MB GPODUJPO 40..& EV UBCMFVS FGGFDUVFS MB TPNNF EFT UFSNFT consécutifs de la suite v 1 + v 2 + ... + v 10 . Exercice 13 Pour une suite définie par récurrence et dont le terme initial est u , écrire un 1 algorithme qui permet : - de calculer le terme de rang N donné. - d’effectuer la somme des termes consécutifs de la suite du terme initial au terme de rang N. Programmer cet algorithme sur une calculatrice. Exécuter cet algorithme pour la suite ( v ) de l’exercice cd : calculer le n terme v 10 et la somme des termes consécutifs de la suite : v 1 + v 2 + ... + v 10 . Exercice 14 .POTJFVS%VQPOUTPVIBJUFBDIFUFSVOTUVEJPRVJDPßUFé/FEJTQPTBOU pas de l’argent nécessaire à cet achat, il contracte un prêt sur 20 ans auprès de sa banque. Le remboursement de ce prêt se fait de la façon suivante : - la première année, l’annuité est de 4 000 € - chaque année, l’annuité augmente de 3 % par rapport à l’année précédente. On note an l’annuité remboursée la nième année. Ainsi, a1 = 4000 Calculer a et a . 2 3 Etablir une formule de récurrence liant a n +1 et an . Sur la feuille de calculs d’un tableur, afficher la suite des annuités. En utilisant la fonction « Somme » du tableur, déterminer le montant total du prêt. Exercice 15 Le césium 137 est un élément radioactif. On appelle « période » la durée nécessaire pour que la moitié des éléments du césium se désintègre. Une centrale nucléaire enterre 10 000 g (soit 10 kg) de césium 137. On note c 0 = 10000 cette masse initiale et c n la masse restante après n périodes. Calculer c . 1 Etablir une formule de récurrence liant c n +1 et c n . Utiliser un tableur pour afficher les termes de la suite ( c ). n Combien de périodes sont nécessaires pour que la masse de césium 137 soit inférieure à 5 g ? Sachant que la période du césium est de 30,15 ans, combien cela représente- t-il d’années ? 22 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA11 4 Synthèse du cours Définition Définition Une suite de nombres réels est une fonction définie sur (ou une partie de ) à valeurs dans . Notation et vocabulaire – u ou ( un ) désigne la suite (avec n un entier naturel). – Le nombre un (on lit « u ène » ou « u indice ène ») est le terme de rang n de la suite u . – Le premier terme de la suite est appelé terme initial. Deux modes de construction d’une suite Une suite peut être définie de façon FYQMJDJUF ou par récurrence. Représentation graphique Sens de variation Dans un repère (O ;i , j ) , la représentation graphique d’une suite u est l’ensemble des QPJOUTEFDPPSEPOOÏFT n ;un ). Soit une suite u définie sur . u est une suite croissante (resp. strictement croissante) si, pour tout entier n, un ≤ un +1 (resp. un < un +1 ). u est une TVJUF EÏDSPJTTBOUF (resp. strictement décroissante) si, pour tout entier n, un ≥ un +1 (resp. un > un +1 ). u est une suite constante si, pour tout entier n, un = un +1 . Pour étudier le sens de variation d’une suite, on peut : sétudier le signe de la différence un +1 − un de deux termes consécutifs. slorsqu’une suite u est définie explicitement à l’aide d’une fonction f par un = f (n ) , étudier le sens de variation de la fonction f sur [0 ; + ∞[ . TICE L’utilisation des TICE (tableur, calculatrices …) permet d’automatiser les calculs des termes d’une suite. Séquence 5 – MA11 23 © Cned - Académie en ligne 5 Exercice I Exercices d’approfondissement Le premier janvier 2010, Pierre disposait de 1 200 € d’économies. Il plaça cet argent sur un compte rémunéré à intérêts composés à 4 % par an. Le premier janvier 2011, Pierre ajoute sur son compte ses économies de 2010 à savoir 600 €. Il compte procéder ainsi tous les ans. On note c n le capital disponible sur le compte le premier janvier (2010+n). Ainsi, c 0 = 1200 . Que représente c ? Calculer c . 1 1 Etablir une formule de récurrence entre c n +1 et c n . "WFD TFT ÏDPOPNJFT 1JFSSF B MJOUFOUJPO EF TBDIFUFS VOF WPJUVSF RVJ DPßUF 20 000 €. Combien d’années devra-t-il attendre pour pouvoir payer sa voiture comptant ? Exercice II L’exercice suivant propose une méthode pour représenter graphiquement des points associés à une suite définie par récurrence. Un exemple u 0 = 6 . Nous Soit ( un ) une suite définie pour tout n par 2 , u = 0 25 u − u + 2 n n n +1 allons représenter sur l’axe des abscisses les points .0 , .1 , .2 , . 3 et . 4 d’abscisse respective u 0 , u1 , u 2 , u 3 et u 4 . 왘 1ère étape Soit f la fonction définie par f ( x ) = 0, 25x 2 − x + 2 associée à la suite ( un ). Pour tout n, on a un +1 = f (un ) . Représenter dans un même repère la courbe C représentant la fonction f et la droite d d’équation y = x 24 © Cned - Académie en ligne 왘 2ème étape Placer le point .0 (V 0 ; 0 ) et le point A0 de la courbe C d’abscisse u 0 . A0 a pour ordonnée u1 car f (u 0 ) = u1 . Ainsi, A0 a pour coordonnées A0 (u0 ;u1) . 왘 3ème étape Placer le point B0 situé sur la droite d et ayant la même ordonnée que A0 . Comme la droite d a pour équation y = x , l’abscisse de B0 est égale à son ordonnée. Ainsi, B0 a pour coordonnées B0 (u1 ;u1) . 왘 4ème étape Tracer la parallèle à l’axe des ordonnées passant par B0 . On obtient ainsi le point de l’axe des abscisses d’abscisse u1 : c’est le point .1(V1 ; 0 ) . 왘 5ème étape On procède de la même façon pour obtenir le point .2 puis . 3 puis . 4 . Séquence 5 – MA11 7 B0 6 B1 A1 5 4 B2 C A2 3 2 A0 B3 A3 1 0 0 1 M4 2 3 M3 4 5M2 6M1 M07 8 d v 0 = 8 Soit la suite v définie pour tout n par . Représenter sur v = 1, 5v n −1 n +1 l’axe des abscisses les points .0 , .1 , .2 , . 3 et . 4 d’abscisse respective v 0 , v 1 , v 2 , v 3 et v 4 . On considère les suites suivantes définies sur par : Exercice III v n = −6 + 0, 5n w n = 2n + 4 x n = 10 + ( −1)n Compléter le tableau suivant : n 0 1 2 3 4 5 10 20 50 100 200 300 500 1000 2000 10000 vn wn xn Quand « n devient très grand », que peut-on conjecturer sur les valeurs des termes de chacune de ces suites ? Séquence 5 – MA11 25 © Cned - Académie en ligne Exercice IV 4VJUFEF'JCPOBDDJ Le problème suivant a été posé par Leonardo de Pisano dit Fibonacci dans le livre sur l’arithmétique intitulé Liber abbaci qu’il rédigea en 1202. Supposons qu’un couple (mâle-femelle) de lapins immatures soit mis dans un champ, que la maturité sexuelle du lapin soit atteinte après un mois qui est aussi la durée de gestation, que chaque portée comporte exactement deux lapereaux, un mâle et une femelle et que les lapins ne meurent pas. Combien y aura-t-il de couples de lapins dans le champ après deux ans ? Exercice V 1ZSBNJEFEF1PO[J Une pyramide de Ponzi désigne une escroquerie qui consiste à rémunérer les investissements effectués par des clients essentiellement par les fonds procurés QBSMFOUSÏFEFOPVWFBVYDMJFOUT6OUFMTZTUÒNFFTUCJFOTßSJMMÏHBM*MTÏDSPVMF quand les sommes provenant des nouveaux entrants ne suffisent plus à couvrir le capital et les intérêts promis à ceux qui quittent le système. Prenons un exemple : L’escroc propose un rendement annuel de 20 % alors que les autres banques proposent des placements à 5 % sous la condition de ne retirer cet argent qu’après 3 ans. L’escroc recrute chaque année de nouveaux clients qui placent, à eux tous, 100 000 €. L’escroc place les sommes perçues dans une banque au taux annuel de 5 %. On désigne par (a ) la somme versées aux clients qui se retirent après n ans. n Ainsi a1 = 0 a) Expliquer pourquoi a2 vaut 0. b) Que vaut a3 ? c) Que vaut a4 ? On désigne par ( b ) la somme dues aux clients dans le système après n ans. n Ainsi b1 = 100000 . a) Expliquer pourquoi b2 vaut 220000. b) Que valent b3 et b4 ? On désigne par (c ) la somme disponible dans le pyramide (après rémunéran tion des clients sortants) après n ans. Ainsi c1 = 100000 . a) Expliquer pourquoi c 2 vaut 205000. b) Que valent c 3 et c 4 ? Compléter le tableau suivant : somme versées aux clients qui se retirent 1 2 26 © Cned - Académie en ligne Séquence 5 – MA11 somme dues aux clients dans le système somme disponible dans le pyramide 3 4 5 6 7 8 Sous ces conditions, en combien d’années la pyramide ne peut plus rémunérer les clients se retirant ? Remarque La pyramide de Ponzi tient son nom de Charles Ponzi qui est devenu célèbre après avoir mis en place une opération basée sur ce principe à Boston dans les années 1920. L’escroquerie pour laquelle Bernard Madoff a été condamné en juin 2009 à 150 ans de prison repose également sur ce type de mécanisme. Pour assurer le fonctionnement d’une pyramide de Ponzi, l’escroc doit recruter sans cesse de plus en plus de nouveaux clients. ■ Séquence 5 – MA11 27 © Cned - Académie en ligne