Domaine : Entrer dans l`écrit Ecrire un message en PS

Domaine : Entrer dans l’écrit
Ecrire un message en PS
Classes : PS(Marie) PS-MS (Sandrine ) de l’école Hélène Boucher
Situation de départ
Les élèves de la classe de PS-MS de Sandrine ont une mascotte Kiko (un escargot)
qui a ramené un invité (autre mascotte) Touffu (de l’album « à trois on a moins froid. »)
La maîtresse dit aux élèves qu’il va être difficile de s’occuper de deux mascottes. La maîtresse
suggère de proposer aux élèves de PS de Marie de s’en occuper.
Echange de messages entre les deux classes.
- Ecriture d’un message écrit collectif. La maîtresse écrit devant les élèves ce que ces derniers
évoquent oralement.
- Les élèves de Sandrine apportent le message dans la classe de PS de Marie
Déroulement de la situation : lecture d’ un message reçu
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Ecrire un message en PS
Déroulement de la situation : écriture du message
Les élèves sont contents de recevoir un message. La maîtresse leur propose de répondre au message
et demande aux élèves ce qu’ils pourraient écrire.
En prenant modèle avec le premier message, on écrit la date. Puis, la maîtresse demande aux élèves
à qui écrit-on ? La maîtresse écrit donc le destinataire. Pour le contenu la maîtresse relit le contenu
du message et demande aux élèves ce qu’on pourrait répondre et tente d’amener les enfants à
évoquer leurs ressentis par rapport à la venue de la mascotte.
Ce qui nous a amené à cette réponse :
Prolongements :
-
Les élèves demandent des nouvelles de Touffu par message.
Suite à la lecture de « quand dormez-vous ? », les deux classes ont créé des boites aux
lettres.
Travail commun entre les deux classes qui induiront l’écriture de messages.