Résultats d`apprentissage – Alberta Tes chaussettes sentent

Résultats d’apprentissage – Alberta
Tes chaussettes sentent la mouffette !
Français
Français langue seconde –
Immersion
Santé et préparation pour la vie
Communication orale
 CO4 Comprendre des
discours oraux divers, y
compris des produits
médiatiques, pour répondre
à des besoins d’imaginaire et
d’esthétique.
 CO5 Gérer ses interventions
dans des situations
d’interaction.
 CO6 Approprier des
expressions d’usage
utilisées dans des situations
de la vie quotidienne
Compréhension orale
 CO2 Comprendre des
discours oraux et décoder
des messages sonores dans
des produits médiatiques
pour répondre à des besoins
d’imaginaire, de
divertissement et
d’esthétique.
 CO5 Gérer son écoute, en
utilisant les stratégies
appropriées à la situation de
communication et à la tâche
à réaliser.
Lecture
 L2 Gérer sa lecture de divers
textes en utilisant les
stratégies et les
connaissances appropriées
à la situation de
communication et à la tâche
à réaliser.
 L4 Comprendre des textes
divers pour répondre à des
besoins d’imaginaire et
d’esthétique.
Production orale
 PO1 Parler pour transmettre
de l’information selon son
intention de communication
et pour répondre à un besoin
d’interaction sociale.
 PO2 Parler pour explorer le
langage et pour divertir.
 PO3 Parler clairement et
correctement selon la
situation de communication.
Relations humaines
 Faire preuve d’une attitude
positive et bienveillante
envers autrui.
 Élaborer des stratégies de
communication visant à
exprimer leurs besoins et à
obtenir de l’aide.
 Faire preuve de respect
envers les autres.
 Déterminer des méthodes
efficaces de savoir écouter
et les mettre en pratique.
 Constater que la bonne
expression des sentiments
est une chose saine.
 Afficher des comportements
inclusifs malgré les
différences.
 Travailler en collaboration
avec un partenaire.
 Manifester leur appréciation
auprès de leurs amis.
Écriture et représentation
 É4 Écrire des textes divers
pour répondre à des besoins
d’imaginaire et d’esthétique.
Compréhension écrite
 CÉ2 Comprendre des textes
écrits et de décoder des
messages visuels dans des
produits médiatiques pour
répondre à des besoins
d’imaginaire, de
divertissement et
d’esthétique.
 CÉ5 Gérer sa lecture, en
utilisant les stratégies
appropriées à la situation de
communication et à la tâche
à réaliser.
Pour plus d’information : Résultats d'apprentissage de l’Alberta
Sécurité
 Déterminer les situations non
sécuritaires et identifier les
règles de sécurité en matière
de protection.