Projet pédagogique de l`IRTS Paris Île-de

Projet pédagogique de l’IRTS Paris Île-de-France
Formation
TECHNICIEN DE L'INTERVENTION SOCIALE ET FAMILIALE
Le métier
Le technicien de l’intervention sociale et familiale intervient auprès de personnes qui
ont besoin d’aide dans des circonstances particulières : décès d’un parent,
hospitalisation, naissance, longue maladie, handicap...
Il soulage et épaule la famille en assumant le quotidien (entretien du logement,
préparation des repas, l’aide aux devoirs...) et soutient les parents dans l’éducation
de leurs enfants.
Un travail en pleine mutation
Son intervention vise à permettre l’intégration sociale, le développement et
l’autonomie des personnes aidées. Son rôle est donc à la fois préventif, éducatif,
d’accompagnement et de soutien. Professionnel qualifié, le TISF peut être amené à
travailler en équipe pour participer ou animer des projets collectifs. Le TISF effectue
une intervention sociale préventive, éducative et réparatrice qui vise à favoriser
l’autonomie des personnes et leur intégration dans leur environnement, et à créer et
restaurer le lien social.
Il travaille auprès des familles et, ou des personnes en difficultés.
Ses interventions s’effectuent au domicile, habituel ou de substitution, dans leur
environnement proche ou en établissement.
Notre approche de la formation
La formation préparant au Diplôme d'Etat de TISF se déroule sur 18 mois de
formation.
Elle comporte 950 heures d'enseignement théorique découpé en 6 domaines de
compétences.
DC1 (270 h) : Conduite du projet d’aide à la personne
DC2 (100 h) : Communication professionnelle et travail en réseau
DC3 (150 h) : Réalisation des actes de la vie quotidienne
DC4 (150 h) : Transmission des savoirs et des techniques nécessaires à
l’autonomie des personnes dans leur vie quotidienne
DC5 (150 h) : Contribution au développement de la dynamique familiale
DC6 (130 h) : Accompagnement social vers l’insertion
IRTS Paris Île-de-France
145, avenue Parmentier – 75010 Paris
01.73.79.51.00
La formation pratique de 1 155 heures s'ajoute à 4 des domaines de formation,
420 h (soit 12 semaines) de stage pour le DF1 ; 420h (12 semaines) pour le DF4 ;
175 h (5 semaines) pour le DF5 et 140 h (4 semaines) pour le DF6.
Axer la formation sur l’acquisition de compétences et d’une posture professionnelle
qui s’appuie sur :
- l’investissement personnel de chaque stagiaire,
- un parcours progressif construit dans des lieux de réflexion et de distanciation
critique des futurs professionnels sur leurs pratiques et leurs façons d’agir,
- l’articulation dynamique de deux espaces : le centre de formation, les terrains de
stage,
- un travail de reconnaissance, de valorisation, d’affirmation du quotidien comme
outil, démarche professionnelle essentielle dans la construction d’une identité
professionnelle valorisée et valorisante.
L’étudiant au centre de la construction pédagogique
Les étudiants sont acteurs de leur formation :
- Au travers des TP, des débats, et rencontres entre 1ère et 2ème année, des
interactions pendant les interventions, les échanges productifs entre les étudiants
et les formateurs.
- En permettant aux étudiants d'aller à la rencontre d'autres professionnels (ceux de
la prévention, du médical) d'autres publics et d'autres problématiques.
- Travaux de communication : mise en situation où il est demandé à l'étudiant un
investissement personnel au sens où il va mettre en scène le professionnel qu'il
est, qu'il est entrain de devenir (identité professionnelle). Situation parfois filmée,
en tout cas analysée avec l'aide de formateur.
- Travaux de groupe avec l’objectif d'une restitution (ex : module écrit, famille)
- Une invitation régulière à s'auto-évaluer sur les différents DC.
- Proposition de travaux à faire à la maison et à rendre pour correction (à la
demande de l'étudiant).
- Le développement des parcours individualisés en lien avec la VAE / construction
du parcours de stage, avec la volonté, dans le cadre des
allègements/diplômes/VAE, que les stagiaires participent au module puériculture.
- Nous appelons nos étudiants « étudiants » ou « étudiants stagiaires » et non
« élèves » : nous les considérons en apprentissage d’un métier ; et comme des
adultes, futurs professionnels, éventuels futurs collègues de travail...
IRTS Paris Île-de-France
145, avenue Parmentier – 75010 Paris
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