Télécharger le PDF - ApprendreEnseignerInnover

Boîtedeclavardage
CSDCCS-Caroline:oui
CSDCCS-Caroline:C'esttellementbienditSusan.Merci!Jesouhaiteajouteraussiquece
webinaireserapropiceaupartagedepratiquespédagogiquesréussiesetdeproblèmesqui
suscitentunepenséecritiqueetdeshabiletésdelapenséesupérieure.
CSDCCS-SusanMCetLara:merci;)
CSDCCS-SusanMCetLara:;)
CSDCCS-Caroline:Viamonde-pouvez-vousparlerplusfortsvp
CSPGNO:ouisvp
CSDCCS-Caroline:Tunousreprésentestrèsbien
marysemallets-sinnis:Certainement-goSusan.
CSDCCS-SusanMCetLara::)
CEPEO:Explorationduparcoursd'apprentissagedesfractions.Nousavons"fait"lesmathspour
4-5tâchespourensuiteressortirlesliens.
Angela:BonjouràGrandesrivières-DeAngèleAklah
CSCDGR:SalutlabelleAngèle!:)
JulesBD:BonjourMarie-Hélène!
DianeBoyer:pours'inscrire:www.afemo.on.ca/evenementsetcliquersurleliencongrès
DianeBoyer:CatheySeeleyparelradepenséecritiqueetoffriraunatelierspécifiqueaux
directions
JulesBD:MerciMarie-HélèneetDiane!
MaudeetJulie:Buildingamaath-positiveculturedeCathySeeley
DianeBoyer:Nouveautésaucongrès:miniconférences-unespécifiqueparcycleexemple:
Genevièvelessardpour1re-3e
CEPEO:MerciJulieetMaudepourlecoupdepouce!
Marie-Hélène:Encouragervosenseignantsetvosdirectionsàs'inscrirentleplustôtpossible
pourréserverleurplace!
JulesBD:MerciPierre!J'aimeraistellementfairepartidevosconversationsmathématiques!
CEPEO:Oui,c'estbiença!
CEPEO::)
EEASNumératieCECCE:Quelplaisirdevousentendre!
DianeBoyer:Excellenterencontremesdames!!!bonnesvacances!
EEASNumératieCECCE:MaudeetJulie,onvas'ennuyerénormémentdevous
marysemallets-sinnis:Merciàvousdeux.
EEASNumératieCECCE:Mercipourtout!
JulesBD:Jesuistristedevousvoirpartirlesdeuxdames!Merciàvous!
Roman:Mercibeaucoup!
DianeLamoureux:Merciàtouspourlebeaupartage.
HélèneLecard-Hallas:MaudeetJulie,vousallezbeaucoupnousmanquer!!!!
Angela:Merci!
CSCDGR:Troisannéesuperbes!Leprivilègeétaitlenôtre...
CSDCCS-SusanMCetLara:Vousalleznousmanquer!
CSPGNO:Merci
DianeLamoureux:MerciMaudeetJuliepourvosbeautravail
DanielleRobitaille:Mercietbonnefindejournée!
CSDCCS-SusanMCetLara:mercipourtout
Marie-Hélène:MerciMaudeetJulie,vousêtesinspirantes!
CSDCCS-SusanMCetLara:onvousaime:)
CSCDGR:MERCI,mille-fois,merci!
Roddy:MerciMaudeetJulie"RegisetKathy-Lee"
Commentcesadaptationsinfluencent-ellesleraisonnement?
DanielleRobitaille:Rachel:C'estplusfacileàvisualiser.
Angela:C'estplusvisuel
EEASNumératieCECCE:Sionavaitseulementvulesmesuresoulequadrillé,onauraitcompté
oucalculé,aulieud'utilisernotreraisonnementproportionneloulesfractionsdansnotre
raisonnement.Ontouchepleindedomainesdifférentsavecuneactivitécommecelle-ci.
CSCDGR:Aveclequadrillé,l'élèveauratendanceàdénombrerlescarrésetlespartiesdecarrés.
CSDCCS-SusanMCetLara:Onguide/dirigel'élèveaulieudelelaissernousmontrercequ'il
sait.
CSDCCS-Caroline:L'imageacveclequadrillédonneunestratégieetdesstratégiescommecelles
dePierreetdeBrigitteauraientétépossiblementignorées
cscprovidence:pasdevisualisation,uniquementlesformules
marysemallets-sinnis:Danslecasdelajeunedemoiselledetoutàl'heure,elleaurait
directementutiliséuneprocédurestandardiséeaulieud'yalleravecunalgorithmepersonnel
ouuneautremanièrederésoudre.
EmilieJohnson:c'estplus"algorithmique"
CSCProvidence(RachelleetElise):moinsdepointsd'entrée,limitelacréativité
CSDCCS-Caroline:Avecla1eenveloppe,j'auraisétéportéeàfairedescalculs.Ceciaurait
masquémonraisonnnementproportionnel
BethThomas:Sanslesunitésdemesure,ilyaplusieursfaçonsderaisonner,maisquandon
ajoutelesunitésdemesureonestapportéàutiliserlaformule.
HélèneLecard-Hallas:BeaucoupplusdeHPlorsqu'onguidemoinsl'élève
StéphaneLajeunesse:C,estplusvisuel
CSCDGR:Ilauraiteuplusdecalculsetmoinsunecomparaisondel'aireetcomprénsion
conceptuelle...
CSDCCS-SusanMCetLara:Onlimitelacréativité.
DanielleRobitaille:Rachel:Onfaitunepartiedutravailpourl'élève.
DianeBoyer:ons,éloignedesfractionspourallerversdesmesures
MartineLalonde:onfermelatâche,l'élèvepenseseulementauxnombresouàuneprocédure,
autresliensavecdomainesnesontpasfaits..commelasymétrie,lesfractions,lestriangles...
Roddy:c'estplusfermédecettefaçon
EEASNumératieCECCE:Tellementd'accordqueçabrimelacréativitéquandondonnedes
nombreoudesmesure.
JulesBonin-Ducharme:Onnemanipuleraisbeaucoupmoinsl'enveloppe(pliage,proportion,
tracerdesdiagonales,etc...)
CSCDGR:C'estcommelatâchepourlapetiteSophieen6e...
Selonvous,pourquoiquelqu’unrépondraitouiàlaquestion?
CSDCCS-Caroline:àmonavis,c'estunetâchequiintègreplusieursdomainesmathématiques
CSCDGR:Oui,carontravaillel'attributdel'aire.
CSDCCS-Caroline:Doncouipourlamesuremaisaussiouipourd'autresdomaines
CSDCCS-SusanMCetLara:Ontraited'unerégiondelasurface.
JulesBonin-Ducharme:àlabaseonchercherl'airedelapartieombrée
marysemallets-sinnis:Jesuisd'accordavecCaroline:jevoismesure,numération(proportions),
géométrie...
HélèneLecard-Hallas:Lamanièredontl'élèvel'approchepeuttoucherplusieursdomaines
CSCDGR:Leprofestinfluencédevoirlesdomainesparsonbagagemathématique...
Selonvous,pourquoiquelqu’unrépondraitnonàlaquestion?
cscprovidence:parcequ'iln'yapasd'unitésdemesure
CSDCCS-Caroline:Peut-êtrequeleurperceptiondelamesureestl'emploid'unoutildemesure
commelarègleoul'emploid'unitésdemesureconventionnelles
CSDCCS-SusanMCetLara:lesliensnesontpasclairsentrelesdomainespourcespersonnes
JulesBonin-Ducharme:Certainespersonnesdiraitqu'onaquedesproportionspuisqu'iln'ya
pasd'unitédemesure
marysemallets-sinnis:Onmediraitqu'onn'utilisepaslevocabulairedemesuredanslaquestion
etquel'élèven'auraitpasbesoind'utiliserlamesurepourrépondre.