POL 3910 - Département de science politique

Faculté des arts et des sciences
Département de science politique
POL 3910 – Genre et politique
Local B-4245 (Pav. 3200 Jean-Brillant)
Hiver 2016
Horaire: Jeudi de 8h30 à 11h30
Examen final le 21 avril (local B-259, Pav. Marie-Victorin)
Chargée de cours :
Bureau :
Disponibilité :
Courriel :
Kaisa Vuoristo
C-3116, Pavillon Lionel-Groulx
Lundi de 13h00 à 14h30 ou sur rendez-vous
[email protected]
Approche et objectifs
Comment les rapports sociaux de sexe influencent-t-ils la vie politique ? Comment interagissent-ils avec d'autres rapports de domination ? Qu'est-ce que le féminisme ? Quel est l'apport
des théories féministes à la science politique ? Quelles sont les principales divergences entre
différents courants féministes ? Quel est le rôle de l'État, des mobilisations collectives et des
discours politiques dans le maintien ou dans l'abolissement des obstacles à l'égalité des sexes?
L'objectif général de ce cours est d'offrir des réponses à ces questions en initiant les étudiante-s aux concepts centraux des études de genre et en les familiarisant à la pensée politique
féministe sous ses différentes formes. Dans cette perspective, le féminisme sera étudié comme
un champ de pensée et d'action politique pluriel et hétérogène. Les étudiant-e-s seront amenée-s à identifier et à analyser un certain nombre d'idées politiques revendiquées comme
féministes ainsi qu'à les mobiliser pour examiner des phénomènes de la vie politique
contemporaine.
Ce cours s'articule autour de deux axes. Dans un premier temps, il cherche à présenter
certaines connaissances théoriques afin d'éclairer le pluralisme du féminisme contemporain
ainsi que ses racines historiques. Le premier bloc du cours sera ainsi consacré à une analyse
de certains courants théoriques féministes (féminismes libéraux-égalitaires, intersectionnels,
postcoloniaux, etc.) et à quelques critiques féministes des éléments de pensée politique
traditionnelle (contrat social, redistribution, représentation, etc.). Dans un deuxième temps, ce
cours vise à lier ces outils théoriques à des études de cas contemporaines. Dans ce but, le
second bloc du cours offrira une panoplie d'analyses sur les enjeux politiques (mobilisations
collectives, politiques publiques, débats féministes, etc.) relevant d'une variété de contextes
géographiques.
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Pédagogie
Cours magistraux : Le cours sera principalement dispensé sous forme de séances magistrales
pendant lesquelles les étudiant-e-s seront encouragé-e-s à intervenir à tout moment. Ces
séances seront organisées autour des thèmes spécifiés dans le plan de cours. Généralement, la
fin du cours magistral sera consacrée à un échange plus nourri avec les étudiant-e-s autour
d’exemples concrets et de questions soulevées par les textes. Dans la mesure du possible, ces
séances s'appuieront sur des supports audiovisuels ainsi que sur les interventions d’invité-e-s
extérieur-e-s.
Lectures : Ce cours exige la lecture de 50 à 80 pages par semaine. La lecture des textes
obligatoires en préparation de chaque séance est essentielle et l'enseignante considérera
comme acquis que les étudiant-e-s ont lu les textes avant de se présenter au cours. Les
lectures seront également fondamentales pour la rédaction des travaux écrits ainsi que pour la
préparation l'examen final.
Ateliers : Les cours magistraux seront complétés par des ateliers qui auront lieu une semaine
sur deux pendant la deuxième moitié de la plage horaire (de 10h15 à 11h30). L'objectif des
ateliers et d'assurer l'intégration des connaissances à travers des discussions et des exercices
variés. Les ateliers étant un espace d'échange et d'apprentissage, la participation active des
étudiant-e-s est primordiale à leur bon déroulement. Si les débats et l'expression de points de
vue divergents sont encouragés, il va sans dire que chaque personne doit demeurer
respectueuse des autres.
Évaluation
L'évaluation se fera en quatre temps.
 Premièrement, chaque étudiant-e doit choisir un texte parmi les lectures obligatoires
proposées dans le syllabus et en rédiger un compte-rendu critique de 4 pages
maximum valant pour 20% de la note finale. Le compte-rendu critique doit inclure les
éléments suivants :
- Une présentation du texte (environ 1 page) : une brève introduction ainsi qu'une
présentation du thème principal du texte.
- Votre analyse critique (environ 2 pages). En fonction du texte choisi, cette
analyse pourra aborder les questions suivantes : Quel est l'objectif de l'auteur-e ?
Comment se positionne-t-il/elle dans le champ du féminisme ? Comment
développe-t-il/elle son argumentaire ? Quels éléments empiriques son utilisés et
comment ?
- Une conclusion (environ 1 page) : Quelle est votre appréciation du texte ?
Quelles questions soulève-t-il ?
IMPORTANT: Le compte-rendu critique est à rendre avant 12h00 (midi) le mercredi
qui précède la séance à laquelle le texte choisi sera discuté. Aucun retard ne sera
toléré.
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 Deuxièmement, un essai de 8 pages maximum est à rendre avant 12h00 (midi) le
mercredi 6 avril, valant pour 30% de la note finale. Pour ce travail, chaque étudiant-e
doit choisir deux courants de pensée féministe que nous aurons étudiés durant la
première partie du cours (féminismes libéraux-égalitaires, intersectionnels,
postcoloniaux, etc.).
- L'essai consiste à résumer leurs conditions d'émergence et leurs éléments
centraux ainsi qu'à identifier leurs forces et faiblesses dans une perspective
comparative. Il doit répondre aux questions suivantes : Quel est le rapport
entre les deux courants de pensée ? Sont-ils contradictoires ou
complémentaires ? Pourquoi ? Quels travaux et quel-le-s auteur-e-s se situent
dans quel courant ? Quelles sont leurs spécificités ?
IMPORTANT: La pénalité imposée pour les retards dans la remise de l'essai est de
10% par jour. Cette pénalité est calculée en déduisant 10% à la note obtenue.
 Troisièmement, la participation vaut pour 10% de la note finale. Cette note sera
évaluée en fonction de la qualité des interventions orales faites en classe, en particulier
durant les ateliers.
 Quatrièmement, l'examen final aura lieu en classe le 21 avril. Valant pour 40% de la
note finale, il portera sur l'ensemble de la matière du cours (cours magistraux, lectures
et ateliers). Le format spécifique de l'examen sera déterminé en collaboration avec les
étudiant-e-s au début du trimestre.
IMPORTANT: L'examen aura lieu dans le Pavillon Marie-Victorin et non dans la
salle de cours habituelle. Aucune demande d’examen différé ne sera acceptée sans
motif valable.
Synthèse des modalités d'évaluation
Travail
Compte-rendu
critique
Pondération
20%
Consignes
Remise
4 pages maximum
(en respectant les
normes formelles du
guide de
présentation des
travaux du
Département)
Avant 12h00 le
mercredi qui
précède la
séance en
question (en
version
imprimée dans
la boîte de dépôt
des travaux)
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Essai
Participation orale
Examen final
30%
8 pages maximum
(en respectant les
normes formelles du
guide de
présentation des
travaux du
Département)
10%
Participation active
au cours du trimestre
et qualité des
interventions orales.
40%
Déterminées en
collaboration avec
les étudiant-e-s au
début du trimestre.
Avant 12h00 le
mercredi 6 avril
(en version
imprimée dans
la boîte de dépôt
des travaux)
Le 21 avril
Rappel de règlements pédagogiques
Veuillez prendre note que le trimestre se termine le 29 avril 2016 (incluant la période des
examens). Aucune demande d’examen différé ne sera acceptée sans motif valable. Nous
entendons par motif valable, un motif indépendant de la volonté de l’étudiant, tel que la force
majeure, le cas fortuit ou une maladie attestée par un certificat de médecin. (Règlement
pédagogique 8.5).
En cas d’absence à un examen ou de retard dans la remise d’un travail, l’étudiant doit remplir
le formulaire approprié et le remettre à la technicienne à la gestion des dossiers
étudiants (TGDE) responsable de son dossier dans les 5 jours ouvrables suivant l’absence à
un examen ou dans les 15 jours ouvrables suivant la date de remise d’un travail. Les
formulaires sont disponibles sur le site web du SAFIRE ou auprès de la TGDE ou en cliquant
sur les liens suivants : Demande de délai pour la remise d’un travail, Avis d’absence à un
examen.
La pénalité imposée pour les retards dans la remise des travaux est de 10 point de
pourcentage par jour. Cette pénalité est calculée en déduisant 10 points de pourcentage
à la note obtenue pour le travail en question. À noter, il s’agit de la politique « par
défaut » du Département; les enseignants sont libres d’imposer une pénalité plus élevée
s’ils le désirent.
L’étudiant qui remet son travail après 12h00 (midi) est réputé avoir remis ce travail le
matin du jour ouvrable qui suit, à l’ouverture des bureaux, et les jours non ouvrables
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sont comptés comme des jours de retard. La boîte de dépôt des travaux à l’entrée du
département (à côté du C-4006) est dépouillée à 12h00 (midi) précises tous les jours
ouvrables.
La prévention du plagiat
Le Département porte une attention toute particulière à la lutte contre le plagiat, le copiage ou
la fraude lors des examens. Le plagiat consiste à utiliser de façon totale ou partielle, littérale
ou déguisée le texte d’autrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de référence à
l’occasion d’un travail, d’un examen ou d’une activité faisant l’objet d’une évaluation. Cette
fraude est lourdement sanctionnée.
Tous les étudiants sont invités à consulter le site web http://www.integrite.umontreal.ca/ et
à prendre connaissance du Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant
les étudiants. Plagier peut entrainer un échec, la suspension ou le renvoi de
l’Université.
Bibliothécaire
N’hésitez pas à profiter des services de Mathieu Thomas, bibliothécaire disciplinaire
spécialisé en science politique. Vous pouvez le rejoindre à son bureau (local 3095 de la
Bibliothèque des lettres et sciences humaines, Pavillon Samuel-Bronfman) ou lui envoyer un
courriel ([email protected]). Vous êtes invités aussi à visiter sa page internet,
Ressources en Science politique (http://www.bib.umontreal.ca/SS/pol/).
Calendrier des séances
Jeudi 7 janvier
Séance 1 – Introduction
•
•
•
Présentation des séances et des objectifs du cours.
Présentation et discussion sur les méthodes d'évaluation.
Répartition des étudiant-e-s en deux sous-groupes pour les ateliers.
Bloc 1 – Approches théoriques
Jeudi 14 janvier
Séance 2 – Genre, sexe et sexualités
Lectures obligatoires
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Delphy, Christine, "Penser le genre: problèmes et résistances", dans L'ennemi principal, tome
II, Paris, Syllepse, 2001, pp. 243–260.
Lhomond, Brigitte, "Sexualité", dans H. Hirata, F. Laborie, H. le Doaré et D. Senotier (dirs.),
Dictionnaire critique du féminisme, Paris, PUF, 2000, pp. 200–205.
Mathieu, Nicole-Claude, "Sexe et genre", dans H. Hirata, F. Laborie, H. le Doaré et D.
Senotier (dirs.), Dictionnaire critique du féminisme, Paris, PUF, 2000, pp. 191–200.
Ateliers de 10h15 à 11h30
Jeudi 21 janvier
Séance 3 – Féminismes libéraux-égalitaires dans la modernité
Lectures obligatoires
Beauvoir (de), Simone, "La femme indépendante", dans Le deuxième sexe, tome II, Paris,
Gallimard, 1949, pp. 431–481.
Friedan, Betty, "L’indéfinissable malaise", dans La femme mystifiée, Paris, Éditions Gonthier,
1964 [1963], pp. 7–28.
Lecture suggérée
Wollstonecraft, Mary, "The Prevailing Opinion of a Sexual Character Discussed", dans A
Vindication of the Rights of Woman, London, 1796 [1792], pp. 32–74.
Jeudi 28 janvier
Séance 4 – Féminismes radicaux et queer
Lectures obligatoires
Butler, Judith, "Introduction [1999]", dans Trouble dans le genre. Pour un féminisme de la
subversion, Paris, La Découverte, 2005, pp. 25–50.
Delphy, Christine, "Le patriarcat, le féminisme et leurs intellectuelles", dans L’ennemi
principal, tome II, Paris, Syllepse, 1998, pp. 223–241.
Rich, Adrienne, "La contrainte à l'hétérosexualité et l'existence lesbienne", Nouvelles
Questions Féministes (1), 1981, pp. 15–43.
Ateliers de 10h15 à 11h30
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Jeudi 4 février
Séance 5 – Féminismes noirs et intersectionnels
Lectures obligatoires
Bilge, Sirma, "De l’analogie à l’articulation: théoriser la différenciation sociale et l’inégalité
complexe", L’Homme et la société, no 176–177, 2010, pp. 43–64.
Collins, Patricia Hill, "Rethinking Black Women's Activism", dans Black Feminist Thought:
Knowledge, Consciousness, and the Politics of Empowerment, New York/London, Routledge,
pp. 201–225.
Crenshaw, Kimberlé, "Demarginalizing the Intersection of Race and Sex: A Black Feminist
Critique of Antidiscrimination Doctrine, Feminist Theory and Antiracist Politics", University
of Chicago Legal Forum 1989, pp. 139–167.
Lecture suggérée
hooks, bell, "Black Women: Shaping Feminist Theory", dans Feminist Theory: From Margin
to Center, Boston, South End Press, 1984, pp. 1–15.
Jeudi 11 février
Séance 6 – Féminismes postcoloniaux
Lectures obligatoires
Dechaufour, Laetitia, "Introduction au féminisme postcolonial", Nouvelles Questions
Féministes, vol. 27, no 2 (2008), p. 99–110.
Mohanty, Chandra Talpade, "Under Western Eyes: Feminist Scholarship and Colonial
Discourses", Boundary 2, vol. 12/13, 1984, pp. 333–358.
Ateliers de 10h15 à 11h30
Jeudi 18 février
Séance 7 – Critiques féministes de la théorie politique I
Lectures obligatoires
Elshtain, Jean Bethke, "Public and Private Imperatives" et " Politics Sanctified and Subdued:
Patriarchalism and the Liberal Tradition", dans Public Man, Private Woman: Women in
Social and Political Thought, Princeton, Princeton University Press, 1981, pp. 3–16; 100–
146.
8
Pateman, Carol, "Le contrat fraternel", dans Françoise Collin (dir.) Repenser le politique :
l’apport du féminisme, 2004.
Jeudi 25 février
Séance 8 – Critiques féministes de la théorie politique II
Lectures obligatoires
Fraser, Nancy, "De la redistribution à la reconnaissance ? Les dilemmes de la justice dans une
ère 'postsocialiste'", dans Qu'est-ce que la justice sociale? : Reconnaissance et redistribution,
2005, Éditions La Découverte, pp. 13–42.
Young, Iris, "Displacing the Distributive Paradigm", dans Justice and the Politics of
Difference, Princeton, Princeton University Press, 1990, pp. 15–38.
Ateliers de 10h15 à 11h30
*** Semaine de travail individuel ***
Bloc 2 – Enjeux politiques
Jeudi 10 mars
Séance 9 – L'ONU et la participation électorale des femmes (intervention de Gabrielle
Bardall, doctorante et spécialiste chez ONU femmes)
Lectures obligatoires
Ballington, Julie, "Empowering Women for Stronger Political Parties: A Good Practices
Guide to Promote Women's Political Participation", United Nations Development
Programme, 2011.
L’Institut National Démocratique pour les Affaires Internationales, "Manuel de la Candidate.
Guide pratique destiné aux femmes candidates aux élections législatives, Burkina Faso",
2012.
Lecture suggérée
Ballington, Julie, et al., "Inclusive Electoral Processes: A Guide for Electoral Management
Bodies on Promoting Gender Equality and Women’s Participation," United Nations
Development Programme, 2015.
9
Jeudi 17 mars
Séance 10 – L'universalisme, citoyenneté et représentation : Le cas de la France
Lectures obligatoires
Bereni, Laure et Éléonore Lépinard, "'Les femmes ne sont pas une catégorie': les stratégies de
légitimation de la parité politique en France", Revue française de science politique, 54(1),
2004.
Scott, Joan W., "Préface" et "Lire autrement l'histoire du féminisme", dans La citoyenne
paradoxale, Les féministes françaises et les droits de l'homme, Paris, Albin Michel, 1998, p.
9–38.
Ateliers de 10h15 à 11h30
Jeudi 24 mars
Séance 11 – L'État et la gestion de la sphère privée : Le cas des réformes du droit de la
famille au Sénégal et au Maroc (intervention de Marième N'Diaye, chercheuse
postdoctorale, Cérium)
Lectures obligatoires
Bras, Jean-Phillippe, "La réforme du code de la famille au Maroc et en Algérie : quelles
avancées pour la démocratie ?", Critique Internationale, n°37, 2007, pp. 93–125.
N'Diaye, Marième, "Rapports sociaux de sexe et production du droit de la famille au Sénégal
et au Maroc", Cahiers du genre, n°58, 2014, pp. 95–113.
Jeudi 31 mars
Séance 12 – Multiculturalisme, religion et débats féministes
Lectures obligatoires
Abu‐Lughod, Lila, "Do Muslim women really need saving? Anthropological reflections on
cultural relativism and its others", American anthropologist 104 (3), 2002, pp. 783–790.
Nicolas, Dot-Pouillard, "Les recompositions politiques du mouvement féministe français au
regard du hijab", SociologieS, 2007.
Okin, Susan Moller, 1999, "Is Multiculturalism Bad for Women?" dans Cohen, Joshua et al.
(eds) Is Multiculturalism Bad for Women?, Princeton, Princeton University Press, pp. 7–24.
Ateliers de 10h14 à 11h30
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Jeudi 7 avril
Séance 13 – Conclusions et préparation de l'examen
Ateliers de 10h15 à 11h30
Jeudi 14 avril
Séance 14 – Consultations individuelles
*** Examen final le jeudi 21 avril ***