Animateur - Troisanges.com

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LEÇON
Choisir
Année D
1er trimestre
Leçon 12
ADORATION
Nous louons Dieu ensemble
Verset à mémoriser
« Vous n’êtes pas à vous-mêmes. Car vous avez été rachetés à grand prix. Glorifiez
donc Dieu dans votre corps. » 1 Corinthiens 6.19,20
Texte clé et références
2 Samuel 11 ; 12.1-24 ; 1 Corinthiens 6.15-20 ; Psaume 51 ; Patriarches et prophètes, p. 695-704 ; leçon du guide d’étude préadolescents.
Objectifs
Les préados :
Apprendront qu’ils adorent Dieu lorsqu’ils font de bons choix.
Comprendront qu’ils adorent Dieu par leurs choix.
Répondront en choisissant d’adorer Dieu dans leurs relations avec le sexe opposé.
Pensée centrale
NOUS ADORONS DIEU LORSQUE NOUS RESPECTONS LE SEXE
OPPOSÉ SELON SA VOLONTÉ.
Se préparer à enseigner
[NOTE AU MONITEUR : LISEZ ATTENTIVEMENT CETTE LEÇON ET ADAPTEZ-LA À L’ÂGE DE VOS ÉLÈVES.]
Résumé de la leçon
David adore Dieu dans le temple, mais
il oublie de le faire lorsqu’il en sort. Son
égoïsme et le désir sexuel qu’il éprouve
pour Bath-Schéba prennent le dessus. Il
couche avec elle, puis décide de se débarrasser de son mari afin de pouvoir
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l’épouser. Non seulement il s’est détourné de Dieu et ne s’appuie plus sur lui,
mais il s’abandonne complètement à sa
nature humaine. Il en résulte des souffrances et des pertes pour beaucoup.
Dieu, toutefois, lui pardonne lorsqu’il se
repent sincèrement. David est toujours
un homme selon le cœur de Dieu.
Notre leçon parle d’adoration.
Dieu nous a donné des directives précises quant à nos relations avec le sexe
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DOUZE
Notes pour le programme
Section de la leçon
Minutes
Bienvenue
En continu
Activités
Matériel nécessaire
Accueil des préados
Partage de leurs joies et de
leurs peines
1
Préparation
10-15
A. Une fleur fraîche
B. Protéger mon cœur
C. Ce que vous voyez
*
Prière et
louange*
15-20
Voir page 100.
*La section Prière et louange peut
être utilisée en tout temps durant le
programme.
2
Leçon
15-20
Deux fleurs naturelles identiques
Cœurs en papier, ruban adhésif
Annonces publicitaires
Introduire le récit
Citron, couteau
Vivre le récit
Bibles, papier OU fiches, feutres
Explorer la Bible
Bibles
3
Application
10-15
M’aimes-tu ?
Bibles, photocopies « M’aimestu ? » (p. 118), crayons
4
Partage
10-15
Engagement
Fleur naturelle pour chacun
de vos élèves
opposé. Il sait que si nous les suivons, nos relations seront plus harmonieuses les uns avec les
autres et avec lui. Nous l’adorons lorsque nous
suivons ses directives.
Enrichissement de l’animateur
« La grande faute de David fut préparée par la
flatterie, la subtile séduction du pouvoir et du
luxe et par ses relations avec les nations environnantes. Selon les mœurs des monarques orientaux, les désordres intolérables des sujets étaient
pardonnables chez le roi. Le prince jouissait de licences qui n’étaient pas accordées aux simples
mortels. Tout cela avait contribué à atténuer chez
David la notion du caractère odieux du péché. Au
lieu de s’appuyer constamment, et avec humilité,
sur la puissance divine, il se confia en sa sagesse
et en sa force. Pour nous faire tomber, Satan
n’agit pas d’une manière abrupte et soudaine. Il
commence par saper sournoisement nos principes et nous éloigner de Dieu. Puis il nous attire
dans des fautes de minime importance. Enfin,
ayant réussi à nous faire imiter les coutumes du
monde, il s’applique à éveiller les désirs impurs de
notre nature charnelle. » (Patriarches et prophètes,
p. 695-696)
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LEÇON 12
Enseigner la Leçon
Bienvenue
Souhaitez la bienvenue aux préados à la porte de la classe. Demandez-leur comment s’est
passée leur semaine et intéressez-vous à leurs joies et à leurs peines. Demandez-leur s’ils ont
trouvé quelles sont les choses ou les personnes qui semblent capables d’annoncer l’avenir. Ontils autre chose à partager de leur étude de la semaine.
Dites à vos élèves de se préparer à participer à l’activité de préparation que vous aurez choisie.
1
Activités de préparation
Choisissez l’activité ou les activités les mieux appropriées à votre classe.
A. Une fleur fraîche
Montrez deux fleurs identiques à vos élèves. Placez-en une devant vous et faites
circuler l’autre afin que vos élèves puissent la toucher, la sentir, et même en arraMatériel
cher un pétale ou deux. Les élèves se la passeront jusqu’à ce que la fleur soit flétrie.
● deux fleurs
Reprenez la fleur et placez-la à côté de l’autre. Demandez : Laquelle préférerieznaturelles
vous recevoir maintenant ? Pourquoi ? Comment étaient les fleurs
identiques
avant que nous passions celle-ci ? Et en les comparant, que remarquezvous ?
Demandez : En quoi ce qui arriva à cette fleur (montrez la fleur flétrie) peut-il ressembler
à ce qui peut nous arriver (à notre pureté) ? Si nous avions eu de la considération pour
cette fleur, comment l’aurions-nous traitée ? Selon la composition de votre groupe, vous
pourriez demander comment le traitement reçu par cette fleur ressemble au fait d’avoir des relations
sexuelles avant d’être marié. La sexualité ne doit pas faire partie de n’importe quelle relation, et si les
gens ne réfléchissent pas à ce qui serait préférable pour eux-mêmes ou leurs partenaires (la volonté
de Dieu), ils abusent de leurs relations.
Post-évaluation
Dites : Pour respecter les gens, il faut les traiter avec considération. Et lorsque les
gens sont maltraités, on dit qu’ils sont victimes d’abus. Par conséquent, lorsque nos relations avec les autres sont en contradiction avec la volonté divine, elles sont abusives.
NOUS ADORONS DIEU LORSQUE NOUS RESPECTONS LE SEXE
OPPOSÉ SELON SA VOLONTÉ.
(Adapté de Smart Choices for PreTeen Kids, Group Publishing, Loveland, 1998, p. 78)
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LEÇON 12
B. Protéger mon cœur
Fixez avec le ruban adhésif un cœur en papier sur le dos de chacun de vos
élèves. Au signal donné, les élèves essaieront de prendre le cœur de leurs camarades
tout en s’efforçant de ne laisser personne voler le leur. Après quelques minutes,
faites cesser le jeu et demandez-leur qui a pu préserver son cœur. Félicitez-les.
Matériel
● cœurs en
papier
● ruban
Post-évaluation
adhésif
Demandez : Avez-vous trouvé ce jeu amusant ? Que pensez-vous de
l’idée de voler le « cœur » des autres tout en protégeant le vôtre ?
Qu’avez-vous ressenti lorsque quelqu’un a réussi à voler votre « cœur » ?
Dites : Dans ce jeu, vous cherchiez ce que vous pensiez être le meilleur pour vous,
même si ce n’était pas pour le bien de l’autre. Les directives de Dieu concernant les relations entre les personnes de sexe opposé sont parfaites pour les garçons comme pour
les filles.
NOUS ADORONS DIEU LORSQUE NOUS RESPECTONS LE SEXE
OPPOSÉ SELON SA VOLONTÉ.
(Adapté de Smart Choices for PreTeen Kids, Group Publishing, Loveland, Colo., 1998, p. 77)
C. Ce que vous voyez
(Note : Cette activité s’adresse aux adolescents. Si vous avez plus de préados
que d’ados dans votre classe, choisissez plutôt l’une des deux autres activités.)
Trouvez dans des magazines des annonces publicitaires qui utilisent des images
à connotation sexuelle pour vendre des produits (ne prenez rien de trop cru ou
sensationnel). Montrez les annonces à vos élèves.
Matériel
● annonces
publicitaires
Post-évaluation
Demandez : Quels sentiments les annonceurs essaient-ils de soulever ici ? Pensez-vous
qu’ils réussissent à capter l’attention des gens ? Pourquoi ? Est-ce que dans notre société, les relations entre personnes de sexe opposé sont conformes aux directives divines, ou contraires ? Quels genres de problèmes les personnes de votre âge peuvent
avoir si elles regardent toujours ce genre d’images ?
Dites : La Bible nous donne des directives quant à la sexualité. Nos désirs et nos idées
ne sont pas toujours les meilleures en ce qui a trait à ce sujet. Lisons ensemble
Proverbes 4.12 et ensuite notre verset à mémoriser, 1 Corinthiens 6.19,20.
NOUS ADORONS DIEU LORSQUE NOUS RESPECTONS LE SEXE
OPPOSÉ SELON SA VOLONTÉ.
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LEÇON 12
Prière et louange
*
Échange
Résumez les joies et les peines des préados telles qu’elles vous ont été rapportées à l’entrée (si
approprié). S’ils vous en ont donné la permission, partagez un ou deux points particuliers que les
préados ont relevés dans leur étude biblique de la semaine. Soulignez les anniversaires de naissance, les événements spéciaux ou les réussites de vos élèves. Souhaitez une bienvenue chaleureuse aux visiteurs.
Chant thème suggéré
Un grand Dieu comme toi (Monique Lemay) (voir p. 78 et 79)
Prière
Expliquez ce qu’est la prière selon les Écritures. Il s’agit de prendre les paMatériel
roles d’une prière de la Bible et de les répéter comme si elles venaient de vous.
Paraphrasez par exemple la prière de confession de David dans Psaume 32.5 : ● Bibles
« Seigneur, je reconnais mon péché. Je n’ai pas eu des pensées pures envers
cette fille/ce garçon que je connais. Je veux te confesser ma transgression.
Merci de me pardonner et de m’enlever le poids de mon péché. Amen. »
Encouragez vos élèves à prendre ce texte et à s’en servir comme modèle pour leur prière.
Dites-leur de rester la tête baissée jusqu’à ce que vous disiez amen.
Missions
Utilisez le bulletin des missions du trimestre.
Offrandes
Dieu veut que chacun, partout, sache que ses directives par rapport aux relations interpersonnelles sont les seules qui puissent apporter l’amour, la joie et la paix. Par nos offrandes, nous
pouvons aider à répandre ce message partout.
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2
LEÇON 12
Leçon biblique
Introduire le récit
Montrez un citron (ou un
autre fruit acide) à vos élèves.
Matériel
Demandez-leur de le regarder at- ● citron
tentivement. Ensuite, prenez un ● couteau
couteau et coupez-le en deux.
Présentez les moitiés à vos élèves
en leur demandant de les sentir.
Demandez : S’est-il passé quelque chose
dans votre bouche lorsque vous m’avez vu
couper ce citron ? (Effet sur les glandes salivaires.)
Dites : Beaucoup de tentations ont ce
genre d’effet. Nous regardons, puis nos
corps ou nos émotions réagissent (souvent
involontairement). Ensuite, nous décidons
de fuir devant la tentation ou de rester là et
éventuellement d’y succomber. La seule
façon d’éviter la tentation est de prendre
une décision avant qu’elle se présente et de
demander à Dieu de nous aider à agir selon
notre décision. Aujourd’hui, nous allons étudier l’histoire d’un homme qui a fait une
série de mauvais choix, en refusant de s’appuyer sur les directives de Dieu et sa puissance.
Vivre le récit
Divisez votre classe en trois
groupes. Demandez à chaque
Matériel
groupe de lire le passage que ● Bibles
vous leur indiquerez et de ● papier OU
prendre en charge une portion
fiches
de la leçon de ce jour. Dites-leur ● feutres
de se préparer à raconter leur
passage au reste de la classe. Ils
devront le faire avec créativité et ne pas se borner
à simplement rapporter ce qu’ils ont lu. Des suggestions sont données ci-dessous.
Le groupe un rapportera ce que David a fait.
Leur passage est 2 Samuel 11. Ils pourraient préparer un diagramme des événements ou indiquer les
relations de cause à effet qui ont fait que David
s’est enfoncé toujours plus dans les problèmes.
Le groupe deux s’intéressera aux conseils divins que David a choisi d’ignorer. Leurs passages
sont 1 Corinthiens 6.16-20 et Hébreux 13.4. Ils
pourraient préparer une sorte de liste ou de diagramme.
Le groupe trois rapportera comment Dieu a
confronté David et quelle a été la réaction de
David. Leur passage est 2 Samuel 12.1-24. Ils pourraient présenter leur texte sous forme de sketch ou
d’un mime avec un narrateur.
Lorsque les trois groupes ont fait leur présentation, passez à la section suivante du programme.
Explorer la Bible
Dites : Notre pensée centrale pour cette leçon est la
suivante :
Matériel
● Bibles
NOUS ADORONS DIEU
LORSQUE NOUS RESPECTONS
LE SEXE OPPOSÉ SELON SA
VOLONTÉ.
La bonne et merveilleuse nouvelle, c’est
que Dieu est celui qui nous donne la capacité
de suivre ses directives. Mieux encore, si
dans le passé nous avons agi comme David
et fait de mauvais choix, il nous pardonne et
nous purifie si vraiment nous nous repentons et lui demandons de nous changer.
Lisons ensemble le Psaume 51 qui a été
écrit par David. Dans ce Psaume, David implore Dieu de lui accorder sa miséricorde,
son pardon et de le purifier. Plus que toute
autre chose, Dieu veut que nous soyons en
paix avec lui.
Procédez à la lecture.
Post-évaluation
Dites : Nous adorons Dieu en suivant ses
directives dans toutes nos relations. Mais
nous ne pouvons y arriver que par sa puissance. Par sa grâce, il nous pardonne
lorsque nous tombons. Il nous permet aussi,
si nous restons en communion avec lui, de
ne plus tomber. Pourquoi alors devons-nous
nous efforcer de suivre ses directives ? (Parce
qui si nous ne le faisons pas, il peut certes nous pardonner, mais il ne peut pas changer les conséquences négatives de nos actions.)
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LEÇON 12
3
Application de la leçon
M’aimes-tu ?
Distribuez à vos élèves une
copie de la feuille de travail
Matériel
« M’aimes-tu ? » (p. 118). Faites- ● Bibles
leur compléter leurs feuilles en ● photocopies
petits groupes.
« M’aimesLorsque les groupes ont tertu ? » (p.
miné, rassemblez vos élèves et
118)
demandez-leur : Lequel de ces ● crayons
couples s’est traité mutuellement avec respect ? Expliquez.
Lisez Hébreux 13.4 à haute voix et demandez à
vos élèves de commenter ce texte. Dites ensuite :
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Les relations sexuelles sont un moyen de démontrer notre amour, mais Dieu a indiqué
très clairement qu’elles sont réservées aux
personnes mariées. Boaz a montré à Ruth
qu’il s’intéressait à elle sans jamais la toucher. Demandez : Comment pouvons-nous
montrer notre amour à nos amis du sexe opposé sans leur manquer de respect ?
NOUS ADORONS DIEU
LORSQUE NOUS RESPECTONS
LE SEXE OPPOSÉ SELON SA
VOLONTÉ.
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4
Partage de la leçon
Engagement
Dites : Ce n’est jamais trop
Matériel
tôt pour s’engager à garder
pures nos relations avec nos ● fleur naturelle pour
amis du sexe opposé.
chacun de
Demandez : Selon vous,
vos élèves
comment Dieu veut-il que
vous vous comportiez avec
les personnes du sexe opposé ?
Demandez : Pensez-vous que si une personne s’est mal comportée dans une relation, l’autre peut redevenir cette fleur
fraîche et parfaite ? (Référence à l’activité de
préparation A.) Pourquoi ou pourquoi pas ?
Que dirait Dieu à cette personne ?
Dites : Même si Dieu veut que les relations
sexuelles soient réservées aux couples mariés, il a aussi le pouvoir de pardonner ceux
qui se sont mal comportés. Seul Dieu peut
donner à ces fleurs abîmées un nouveau départ, à la fois dans leurs relations amoureuses et dans toutes leurs relations
interpersonnelles.
Donnez à chaque élève une fleur. Dites : Cette
fleur vous représente. Tout comme vous
allez prendre soin de cette fleur, vous pouvez décider aujourd’hui comment vous allez
prendre soin de vous-mêmes afin de rester
frais et pur comme cette fleur.
(Adapté de Smart Choices for PreTeen Kids, Group Publishing,
Loveland, Colo., 1998, p. 78,79)
Clôture
Dites à vos élèves de prier silencieusement pendant un court
moment et de demander à Dieu de veiller dans l’avenir sur leur
sexualité. Répétez avec eux Psaume 32.7 en guise de bénédiction : « Tu es un asile pour moi, tu me garantis de la détresse, tu m’entoures de chants de délivrance. »
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