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LEÇON 1
Carte biblique
(Pour « Vivre le récit », leçon 1)
(Adapté de Life Application Bible, Notes and Bible Helps, Tyndale House, Wheaton, Ill., 1991, p. 236)
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2. S’il y a des photos de famille dans la pièce, devinez de quelle famille il s’agit ;
écrivez le numéro des photos, et le nom de la famille derrière cette feuille.
1. Dans chaque espace, dessine un membre de ta famille. Si tu n’as pas assez de
temps, ne fait que la silhouette et écris le nom de la personne à l’intérieur du
cadre.
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LEÇON 1
5
(Pour « Préparation A », leçon 5)
Photos de famille
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LEÇON 5
Tranches de vie familiale
(Pour « Vivre le récit », leçon 5)
Directives pour le moniteur : Faites autant de copies dont vous aurez besoin pour
que tous vos groupes reçoivent un ensemble de directives. Donnez le texte au responsable du groupe.
Jean 7.3-5. Remarquez que dans ces
Luc 10.38-41. Ellen White nous dit
versets les frères de Jésus lui disent
dans Jésus-Christ, à la page 551,
quoi faire. Ellen White nous dit que
que Jésus avait l’habitude de s’arrêter chez Lazare pour s’y reposer
dès son enfance, ses frères ne com-
lorsqu’il passait à Béthanie. Montrez
prenaient pas sa mission et essayaient
Jésus recevant un bon accueil chez
de le régenter. Montrez Jésus alors
Marthe ; Marie est assise et lui pose
qu’il était enfant et que ses frères le
des questions ; montrez l’humour
harcelaient et le menaient à la ba-
présent dans la voix de Jésus lors-
guette.
qu’il dit : « Marthe, Marthe ! » Vous
pouvez vous arrêter à ce point.
✃
✃
Jean 11.1-3. Montrez les senti-
Matthieu 12.46-50. Montrez une
ments des deux sœurs alors qu’elles
personne disant à Jésus que sa fa-
soignaient Lazare et écrivaient une
lettre à Jésus ; montrez l’amour et
Soulignez que tous ceux qui croient
la compréhension que Jésus ressen-
font aussi partie de sa famille.
tait au sein de cette famille.
✃
mille l’attend à l’extérieur.
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LEÇON 1
9
D’où vient mon stress ?
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(Pour « Préparation B », leçon 9)
1. Ma famille déménage dans un autre département (pays).
❑ ❑ ❑
2. Je dois maintenant porter des lunettes.
❑ ❑ ❑
3. Mon père va se remarier.
❑ ❑ ❑
4. Le professeur fait une interrogation sans prévenir.
❑ ❑ ❑
5. Mon grand-père est très malade et se trouve à l’hôpital.
❑ ❑ ❑
6. Maman commence à travailler à plein temps.
❑ ❑ ❑
7. Je vais à une nouvelle école.
❑ ❑ ❑
8. Mon chien a été écrasé par une voiture.
❑ ❑ ❑
9. Mon meilleur copain ne veut plus me parler.
❑ ❑ ❑
10. J’ai perdu l’argent que mon père m’a donné ce matin.
❑ ❑ ❑
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LEÇON 9
1
Patrons de marionnettes
(Pour « Application de la leçon », leçon 9)
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LEÇON 1
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Cartes de rôle
(Pour « Préparation B », leçon 10)
CARTE DE RÔLE: Tu dois gagner.
Ta seule règle est de gagner. Tu
peux tricher, mentir, ou faire
n’importe quoi pour gagner.
L’important, c’est de gagner. NE
DIS À PERSONNE QUEL EST TON
RÔLE !
CARTE DE RÔLE: Tu dois gagner.
Ta seule règle est de gagner. Tu
peux tricher, mentir, ou faire
n’importe quoi pour gagner.
L’important, c’est de gagner. NE
DIS À PERSONNE QUEL EST TON
RÔLE !
CARTE DE RÔLE: Tu dois gagner.
Ta seule règle est de gagner. Tu
peux tricher, mentir, ou faire
n’importe quoi pour gagner.
L’important, c’est de gagner. NE
DIS À PERSONNE QUEL EST TON
RÔLE !
CARTE DE RÔLE: Tu dois gagner.
Ta seule règle est de gagner. Tu
peux tricher, mentir, ou faire
n’importe quoi pour gagner.
L’important, c’est de gagner. NE
DIS À PERSONNE QUEL EST TON
RÔLE !
CARTE DE RÔLE: Tu dois gagner.
Ta seule règle est de gagner. Tu
peux tricher, mentir, ou faire
n’importe quoi pour gagner.
L’important, c’est de gagner. NE
DIS À PERSONNE QUEL EST TON
RÔLE !
CARTE DE RÔLE: Tu dois gagner.
Ta seule règle est de gagner. Tu
peux tricher, mentir, ou faire
n’importe quoi pour gagner.
L’important, c’est de gagner. NE
DIS À PERSONNE QUEL EST TON
RÔLE !
CARTE DE RÔLE: Tu dois gagner.
Ta seule règle est de gagner. Tu
peux tricher, mentir, ou faire
n’importe quoi pour gagner.
L’important, c’est de gagner. NE
DIS À PERSONNE QUEL EST TON
RÔLE !
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CARTE DE RÔLE: Tu dois gagner.
Ta seule règle est de gagner. Tu
peux tricher, mentir, ou faire
n’importe quoi pour gagner.
L’important, c’est de gagner. NE
DIS À PERSONNE QUEL EST TON
RÔLE !
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LEÇON 12
M’aimes-tu ?
(Pour « Application de la leçon », leçon 12)
Lisez Ruth 2.8,9,13-16 et revoyez 2 Samuel 11.2-5. Après chaque déclaration, indiquez si vous êtres d’accord ou pas d’accord, et expliquez votre réponse à vos cama-
1.
Boaz a traité Ruth avec respect
2.
David a traité Bath-Schéba avec respect
3.
David a eu des relations sexuelles avec Bath-Schéba
pour prouver qu’il l’aimait
4.
Boaz aimait Ruth
5.
Boaz recherchait ses intérêts en aidant Ruth
6.
David se préoccupait du bien-être de Bath-Schéba
7.
C’était la faute de Bath-Schéba que David voulait
avoir des relations sexuelles avec elle
8.
Bath-Schéba aurait pu dire « NON » à David.
Pas d’accord
D’accord
rades.
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Discutez les points suivants avec vos camarades:
•
Quelle est la différence entre la manière dont Boaz et Ruth ont agi et celle de
David et Bath-Schéba ?
•
Pensez-vous que le fait d’avoir des relations sexuelles avec Bath-Schéba valait
la peine, considérant tous les ennuis que cela a causé à David ? Pourquoi ou
pourquoi pas ?
•
Si vous pouviez écrire une lettre à Bath-Schéba ou à David avant qu’ils ne se
rencontrent, que leur diriez-vous ?
(Adapté de Smart Choices for Pre Teen Kids, Group Publishing, Loveland, Colo., 1998, p. 80)
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