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INTEGRER LES TICE DANS LES PRATIQUES DE CLASSE
Situation Initiale / Constats
-
Encore des difficultés des enseignants pour intégrer l’outil informatique dans leur pratique de
classe.
Salle informatique de 18 postes en réseau connectés à l’ADSL ; un site Internet ; Gestion
informatisée de la BCD.
Attentes institutionnelles fixées par le B2i : comment les atteindre dans le cadre des différentes
activités scolaires (quelles utilisations ? Quelles organisations pédagogiques mettre en œuvre ?
Quelles évaluations proposées ?)
Objectifs
Acquisitions par chaque élève, au cours de la scolarité élémentaire, des différentes compétences visées
par le B2i dans le cadre des différentes disciplines enseignées.
Mise en œuvre du projet

Assurer une formation des maîtres
 État des lieux des pratiques mises en œuvre dans chaque classe.
 de préférence sur site (formation continue, auto-formation au sein de l’équipe
d’école).
 Demi-journée de rattrapage en début d’année.

Prise en compte des compétences visées par le B2i niveau 1 :
 définir les capacités minimales qui seront visées pour chaque cycle, puis pour
chaque niveau.
 exigences réparties sur les cycles II et III dans le cadre des programmations de
cycle.

Assurer une utilisation de l’outil informatique de façon transversale :
 compétences acquises par une utilisation régulière dans le cadre des activités liées
aux différentes disciplines (traitement de texte ; consultation de cédéroms, de sites
Internet ; production de pages Web…).
 Organiser un suivi précis des élèves avec l’aide de l’Assistante d’Education dont
¼ temps de son temps est consacrée aux Tice.
 Développer l’idée d’une complémentarité des différents outils mis à la disposition
des élèves (ordinateurs, livres, vidéo…) sans développer un caractère exclusif
d’un média sur l’autre.

Validation des compétences acquises par chaque élève.
 Valider les compétences acquises tout au long de la scolarité de l’élève (vers une
auto-validation de l’élève à l’aide du logiciel « Cap B2i »).


Valorisation du Site Internet de l’école comme :
 Outil de liaison avec les familles
 Outil de référence pour l’équipe pédagogique
 Outil d’informations, de consultation et de présentation des travaux de classe pour
les élèves.
Évaluation


Nombre d’élèves ayant obtenu leur Brevet Informatique et Internet en fin de scolarité
primaire.
Quantité et variété des projets de classe liés à une utilisation de l’outil informatique
(consultation, production de documents multimédia, échanges avec l’extérieur…) ; en
faire un inventaire précis.
Personnes ressources


Daniel Noblet – Matice – circonscription de Mortagne au Perche
Claire Barrault – CPD – Tice –