FICHE Aborder le théâtre par des activités de jeux scéniques

Enseignement du théâtre par des
activités de jeux scéniques
Jouer pour comprendre un texte de
théâtre
PUBLIC
EQUIPES PEDAGOGIQUES
DES FILIERES GENERALES ET
TECHNOLOGIQUES ET
PROFESSIONNELLES
ANIMATEURS
HELENE CARRE
ET LES MEMBRES DU GAP
LETTRES-PHILOSOPHIE
INTERVENANTS
HELENE CARRE
ET / OU UN MEMBRE DU GAP
DATES
A définir avec les structures
organisatrices
DURÉE
1 ou 2 jour(s) selon les besoins
LIEU (A PRECISER)
A définir avec la structure
organisatrice
NOMBRES DE PARTICIPANTS
De 6 à 20
CONTACTS
Hélène CARRE-Formatrice lettresPhilosophie helene.carreducagri.fr
Service formation continue :
[email protected]
Brigitte. Péral
05 61 75 34 73
CONTEXTE ET FINALITES :
Les enjeux de la formation :
- Permettre aux élèves de s’appuyer sur leur ressenti, sur des
activités de création pour comprendre un texte de théâtre.
- Mettre l’accent sur l’importance du travail en équipe et sur le
respect l’altérité.
OBJECTIFS
Il convient d’aider les équipes pédagogiques à imaginer des
pratiques qui permettent d’aborder le texte de théâtre
autrement que par la seule étude de textes.
- Point sur comment faire des ateliers de théâtre, et pour quels
objectifs.
- Elaboration de séquences construites à partir d’activités
diverses : élaboration de maquette de décor, réflexion sur le
costume, sur la mise en voix, la mise en scène
- Construire des apprentissages autour d’une visite de théâtre
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
- Echanges et apports sur l’importance de la création en cours de
lettres
- Ateliers de travail et mise en commun de pratiques à partir de
documents apportés par les intervenants. Proposition d’études
d’œuvres intégrales selon le niveau choisi
- Mutualisation des travaux
- Propositions de pistes, d’activités… à explorer
PREREQUIS
Apporter éventuellement des œuvres intégrales qui pourraient
être le support des travaux
PROLONGEMENTS ENVISAGES
- A définir selon les besoins