Les enfants "difficiles"

Les enfants "difficiles"
Affichage début janvier, retiré fin février. Compte rendu fin mai.
5 participantes
"Selon vous, qu'est-ce qu'un enfant difficile"?
Voici les réponses relevées, copiées textuellement
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Un enfant qui refuse de manger (2 fois)
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un enfant qui n'arrive pas à contrôler ses colères
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un enfant qui pleure et hurle quand on lui dit "non"; même en lui expliquant
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un enfant qui a du mal à s'intégrer
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un enfant dans le "non"
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un enfant difficile à gérer, à comprendre pour nous
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"cela n'évoque rien pour moi, je connais des distuations difficiles, pas d'enfant difficile"
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Un enfant qui pleure
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Un enfant malade
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Un enfant triste
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Un enfant qui ne veut pas parler
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Un enfant qui fait des caprices, des colères répétées
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Un enfant agressif, boudeur,
•
Un enfants qui présente des tics, des comportements inhabituels
On peut classer ces observations par thème:
on peut avoir la sensation qu'un enfant est "difficile", quand la situation qu'on vit avec lui nous
parait difficile alors qu'elle est simplement en lien avec son développement normal:
-période d'opposition (refus, "non")
-période d'affirmation ("c'est moi, je...", )
-difficulté pour l'enfant à extérioriser ses émotions et à les exprimer (crises et cris...)
-expérimentations et expériences (notament motrices ) de l'enfant: tirer les cheveux, mordre, taper,
dessiner sur les murs...
-incompréhensions de l'enfant liées à une immaturité du cerveau, associé à notre langage inadapté
-besoins de l'enfant non assouvis limitant sa capacité d'attention (recherche amour et calin et
attention)
On peut avoir la sensation que la situation est difficile car on ne comprends pas ce qui se passe
-situation particulière dans la famille (grossesse, séparation...)
-maladie, déficit...
Dans tous les cas, une situation n'est difficile que dans la façon dont on la vit, chacun...Donc,
chaque situation sera vécue de façon différente en fonction de l'expérience, des situations
rencontrées, des lectures, des formations, de la capacité à prendre du recul, à en discuter...
Que faire face à ces comportements difficiles
Voici les réponses relevées, copiées textuellement
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En parler avec les parents et les personnes avec qui il évolue
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Comprendre, poser les bonnes questions faire en sorte de trouver des solutions adaptées à l
enfant. ..
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éviter de braquer l enfant,
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ne pas le forcer sans comprendre,
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ne pas le frapper,
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ne pas l ignorer,
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ne pas le rabaisser ,
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ne pas l écouter. ..
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Comprendre "pourquoi", le pourquoi des crises
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garder son calme
•
être convainquant dans ses gestes et paroles
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faire baisser la température corporelle
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essayer de ne pas s'énerver ou crier (pas toujours facile à gérer)
•
essayer de ne pas lacher prise, rester sur ses positions
voici 2 extraits de Isabelle Filliozat, "j'ai tout essayé", disponible en prêt au relais
"Il pleure, il fait une crise, il a un comportement inapproprié?
Il s'agit:
-d'une recherche de stimulation: orienter ses activités de manière à ce qu'il trouve les stimulations
dont il a besoin dans un comportement approprié
(ex: il grimpe sur une chaise pour attraper les bonbons tout en haut de l'armoire? Enlever les
bonbons de sa vue, et lui proposer des activités motrices pour grimper, escalder)
d'un comportement d'appel: identifier le besoin et le satisfaire ou le nommer s'il n'est pas possible de
le satisfaire tout de suite
(ex: enfant qui nous sollicite beaucoup pour jouer alors qu'on doit préparer le repas: expliquer
qu'on a compris qu'il veut passer du temps avec nous et que dès que c'est cuit on fera un jeu
ensemble...et le faire vraiment!)
-d'une décharge de tension: accueillir les pleurs, ou les cris, contenir, les mouvements désorganisés
qui peuvent le blesser, absorber son stress et et lui restituer du calme intérieur
(ex: prendre dans les bras et consoler un enfant qui crie)
Ce n'est rien de tout cela?
Ce peut être:
-une réaction à une attitude inadaptée de notre part
(ex: dire "ne prends pas ça" alors que lui ne va comprendre que l'action (prendre) et pas la
négation...et en plus, il va prendre d'autant plus fort qu'il voudra être sûr d'avoir bien
compris!!...dire plutôt: pose-ça par terre)
ou
-un comportement naturel de son âge!"
voici des liens intéressants, que vous pouvez copier/coller dans la barre d'adresse
http://lesprosdelapetiteenfance.fr/vie-professionnelle/paroles-de-pro/rencontres/catherine-gueguen-p
%C3%A9diatre%C2%A0-arr%C3%AAtons-de-dire-aux-petits-tes-pas-gentil
http://lesprosdelapetiteenfance.fr/vie-professionnelle/paroles-de-pro/chroniques/les-chroniques-declaire-boutillier/il-tape-elle-mord-et-moi-je-fais-quoi-par-claire-boutillier