Tableau synthèse Je dis NON à la violence physique 4e année
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Tableau synthèse Je dis NON à la violence physique 4e année
Tableau synthèse Situations d’apprentissage 1. Sensibiliser l’élève au phénomène de la violence physique. 2. Reconnaître les formes de violence dans diverses situations. 3. Identifier des situations de violence en créant une charade. 4. Reconnaître que la violence apporte des conséquences. 5. Reconnaître les attitudes et les sentiments ressentis. Français Fr4-le-a1, a2 Fr4-ec-a1 Types de texte Mathématiques Sciences et technologie Études sociales Arts Journal de bord Ep4-sa-a3 Ep4-sa-c3.1 Ep4-va-c3.4 Fr4-le-a4, a5, a6 Fr4-co-a7, a8 Fr4-co-a1, a2, a6, a7, a8 Fr4-ec-a1 4e année Je dis NON à la violence physique Charade Ea4-ad-a3 Habiletés sociales Structures coopératives Fiches de vérification Communications aux parents -Discussion -Scénarios -Journal de bord Être en désaccord de façon acceptable Triades hétérogènes -Tableau en T -Présentation -Référentiel Faire sa part Dyades hétérogènes -Tableau en T -Discussion -Modèle de charade -Mime -Discussion -Tableau Fiche de vérification de la charade -Remueméninges -Lecture d’un poème -Illustrations -Situation d’écriture -Tableau en T -Discussion -Travail en dyades -Mini-recherche -Tableau en T -Faire une liste des règles de sécurité -Carte postale Fiche de Devoir avec vérification pour parents Lettre poème Signature Fr4-ec-a1 Fr4-co-a1 Fr4-le-a3 Fr4-ec-a1, a6, a7 Fr4-co-a2 Poème Ea4-ap-a3 Être en désaccord de façon acceptable 6. Reconnaître les répercussions de la violence télévisuelle. Fr4-le-a1, a6 Journal personnel Mini-recherche Ep4-va-c3.4 Être en désaccord de façon acceptable Dyade par intérêt 7. Connaître les moyens pour prévenir la violence physique. Fr4-co-a1, a8 Fr4-ec-a1, a2 Règles de sécurité Journal personnel Carte postale Ma4-tr-a1, a2, a3, Ma4-tr-c1.7 Ep4-sa-a3 Ep4-sa-c3.4, c3.6 Faire sa part Être en désaccord de façon acceptable Têtes numérotées Ma4-nu-a3, a4 Stratégies d’enseignement et d’apprentissage -Résolution de problème Signature des parents Fiche de réflexion : mon code de vie Lettre aux parents Signature Carte postale Matières et domaines Français : Communication orale Attentes et contenus Fr4-co-a1 Fr4-co-a2 Fr4-co-a6 Fr4-co-a7 Fr4-co-a8 S’exprimer correctement lors des situations ou des présentations prescrites ci-dessous : situations littéraires : dire une charade. Énoncer des idées bien organisées, liées au sujet, en fonction de son intention et des destinataires. Manifester son intérêt en commentant de façon appropriée ou en posant des questions pour vérifier sa compréhension ou en savoir davantage. Respecter les autres dans son attitude, son comportement ou ses propos. Bien travailler en équipe. Lecture Fr4-le-a1 Fr4-le-a2 Fr4-le-a4 Fr4-le-a5 Fr4-le-a6 Lire de façon autonome divers textes. Choisir ses lectures et sa documentation en fonction de ses goûts, de ses intérêts et des tâches scolaires à accomplir. Utiliser les stratégies appropriées pour construire les sens d’un texte (p. ex., relire un passage difficile et mal compris). Comprendre et intégrer à son vocabulaire des expressions et des mots nouveaux rencontrés dans ses lectures. Montrer sa compréhension des textes lus, en tirer l’information voulue et exprimer ses réactions (p. ex., lors de discussions au sujet d’un texte). Écriture Fr4-ec-a1 Fr4-ec-a2 Fr4-ec-a6 Fr4-ec-a7 Rédiger les types de textes prescrits ci-dessous en suivant un modèle : journal de bord. Composer correctement divers types de phrases simples. Appliquer dans ses textes les notions grammaticales, syntaxiques et lexicales à l’étude. Réviser et corriger ses textes en utilisant une grille de révision et des ouvrages de référence tels qu’un dictionnaire junior, des tableaux de conjugaison et des codes grammaticaux. Éducation physique et santé Ep4-sa-a3 Décrire et suivre des règles de sécurité dans son milieu. Ep4-sa-c3.1 Identifier des règles de sécurité appropriées aux piétons et les précautions à prendre pour assurer sa sécurité personnelle dans des endroits publics. (p. ex., centre commercial) Démontrer une attitude et un comportement positif dans ses relations avec les autres. (p. ex., respecter les idées des autres, s’abstenir de critiquer les membres de son équipe, exprimer ses émotions, son mécontentement de façon acceptable) Décrire et suivre des règles de sécurité dans son milieu. Démontrer une attitude et un comportement positif dans ses relations avec les autres. (p. ex., respecter les idées des autres, s’abstenir de critiquer les membres de son équipe, exprimer ses émotions, son mécontentement de façon acceptable) Ep4-sa-c3.4 Ep4-sa-c3.6 Ep4-va-c3.4 Arts Ea4-ad-a3 Communiquer des messages, des expériences et des sentiments personnels en explorant individuellement ou en groupe les éléments clés, les techniques, les principes esthétiques de l’unité et de la variété dans diverses formes de représentation. Mathématiques Ma4-tr-a1 Ma4-tr-a2 Ma4-tr-a3 Ma4-tr-c1.7 Ma4-nu-a3 Ma4-nu-a4 Recueillir, présenter et interpréter des données secondaires. Effectuer un sondage et décrire les résultats. Choisir un intervalle approprié pour représenter des données dans un diagramme. Construire à la main ou à l’ordinateur des pictogrammes et des diagrammes à bandes horizontales et verticales selon une échelle de correspondance de un à plusieurs (p. ex., si une image de voiture représente 4 voitures, 1.5 images représenteront 6 voitures), et inscrire les légendes appropriées. Effectuer des opérations arithmétiques avec les nombres naturels et les nombres décimaux selon les limites prévues pour l’année d’étude. Utiliser diverses techniques pour vérifier la vraisemblance des solutions aux problèmes de numération.