Activité 3 : Le système de récompense du cerveau (accompagnement)

Activité 3 : Le système de récompense du cerveau (accompagnement)
Objectifs
Système de la récompense.
Création du plaisir sexuel.
Connaissances
I : Tirer des informations à partir d'imagerie
fonctionnelle (IRM).
Ré : Utiliser un logiciel de représentation d'imagerie
Capacités
fonctionnelle.
Ra : Valider ou réfuter des hypothèses.
Co : Réaliser un document type traitement de texte.
Situation-problème : On va essayer de voir l'importance d'un système dans le cerveau, appelé système de la
récompense, permettant de créer des sensations de plaisir et ainsi permettant l'accomplissement de certaines
actions pour la suivie de individu (reproduction, nutrition, etc.). Nous allons prendre les deux cas suivants : une
sensation de plaisir de type monétaire (gain d’argent) et une sensation de plaisir érotique (visualisation d’une
photographie érotique).
Problème : Comment le cerveau génère t-il des sensations de plaisir différentes suite à des stimulations de
nature différent ?
Hypothèses :
• H1 : il existe un seul système de récompense qui traite indifféremment tout type de récompense
autrement dit ce sont les mêmes aires cérébrales qui traitent indifféremment les récompenses de type
monétaire et érotique.
• H2 : il existe deux systèmes de récompense distincts : un qui traite les récompenses de type monétaire et
un qui traite les récompenses de type érotique autrement dit ce ne sont pas les mêmes aires cérébrales
qui traitent les récompenses de type monétaire et érotique.
Support :
• Le logiciel « EduAnatomist » permettant de voir et de superposer des calques imageries fonctionnelles
cérébrales (IRM).
• Le protocole de l’expérience réalisée pour la création des IRM est le fichier :
« protocole_expérimental_systeme_de_recompense.pdf ».
• La création de chacun des calques qui suivent est expliquée dans le fichier :
« construction_des_calques.pdf ».
1 – Grâce au document 1, interpréter les calques présentés ici et indiquer ce que montre le logiciel.
2 – En utilisant le document 2, coller dans un document (traitement de texte) la coupe sagittale du cerveau
montrant les 3 superpositions, au curseur 60.
3 – Valider ou réfuter les hypothèses H1 et H2, et conclure.
Document 1 : Utilisation d'EduAnatomist pour interpréter des claques
➢ Ouvrir l'image anatomique [IRMsujet13241anatRecompense].
Réglages : Palette = B-W linear ; Seuils de visualisation = inf à 9 et sup à 53.
➢ Superposer le calque fonctionnel [IRMsujet13241fonctionRecompense_ErotiqueSupControle].
Réglages : Palette = Blue-Red-fusion ; Seuils de visualisation = inf à 36 et sup à 100.
Document 2 : Utilisation d’EduAnatomist pour répondre au problème
➢ Toujours conserver l’image de base [IRMsujet13241anatRecompense].
➢ Supprimer [IRMsujet13241fonctionRecompense_ErotiqueSupControle].
➢ Ouvrir successivement les trois calques suivants. La palette de couleur sera différente pour les
différencier facilement. Les observer séparément puis de façon superposée (utiliser « masquer »,
« démasquer »).
Calques :
•
•
•
Calque fonctionnel [IRMsujet13241fonctionRecompense_ArgentSupErotique]. Aires davantage activées
lorsque le sujet reçoit une récompense monétaire plutôt qu’une récompense de type érotique.
Réglages : Palette = Blue-White-fusion ; Seuils de visualisation = inf à 62 et sup à 100.
Calque fonctionnel [IRMsujet13241fonctionRecompense_ErotiqueSupArgent]. Aires davantage activées
lorsque le sujet reçoit une récompense de type érotique plutôt qu’une récompense monétaire.
Réglages : Palette = Green-White-linear-fusion ; Seuils de visualisation = inf à 41 et sup à 100.
Calque fonctionnel [IRMsujet13241fonctionRecompense_conjonctionargentETerotique]. Aires activées
quel que soit le type de récompense (monétaire ou érotique).
Réglages : Palette = actif-ret ; Seuils de visualisation = inf à 43 et sup à 100.