let` s discover the tower of london

LET’ S DISCOVER
THE TOWER OF LONDON
What is the name of the bridge near the Tower of London?
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What river is near the Tower of London?
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Who built the Tower of London?
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Why is there a moat around the Tower of London?
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What is the Lion Tower?
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Why does the bell ring at the Bell Tower?
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How do you call the guardians of the Tower of London?
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What is the Queen's housemade of?
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Why are the ravens so important?
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Where are the Crown jewels kept?
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Fiche réalisée en stage « Internet en cours de langues », par Hermine Paris,
Collège Claude Monet, Magny en Vexin (95), académie de Versailles
Formateur : Olivier Colas – octobre 2002
Titre : LET’S DISCOVER THE TOWER OF LONDON !
Objectifs généraux: rechercher des informations de type culturel à partir d’un
questionnaire.
Objectifs spécifiques : culturel et méthodologique.
Descriptif sommaire : créer un quiz dans la langue cible.
Pré-requis : manipulation d’un ordinateur.
Public concerné : niveau 4° option anglais langue européenne. Séance insérée dans
une séquence « A la découverte de Londres ».
Temps : 1 séance ( 2 groupes : 1 pour les 5 premières questions, l’autre pour les 5
dernières questions).
Préparation : élaborer un questionnaire papier et un transparent.
Savoir-faire/compétences langagières : compréhension écrite.
Mise en œuvre possible : questionnaire sur papier, les élèves devront, en binômes,
rechercher les réponses sur le net.
Suite possible/perspectives : création par les élèves d’un quiz sur un autre
monument.
Matériel, équipements, logiciels utilisés : ordinateur, internet explorer, vidéoprojecteur.
Configuration de travail : un poste connecté à internet pour 2 élèves.
De : "Hermine PARIS"
Date : Thu, 3 Apr 2003 17:54:21 +0200
Objet : bilan de mon expérience multimédia
Le scénario que j'ai monté au cours du stage “interne
t en classe de langues” a
bien fonctionné à tous les niveaux (matériel, faisabilité et intérêt).
En effet, j'ai pu introduire cette séance multimédia dans une séquence intitulée
"à la découverte de Londres" dans une classe de 4° en cours d'anglais opti
on
européenne. Le scénario a pu être entièrement respecté et les objectifs attendus ont
été atteints. Je m'en réjouis et invite mes collègues à faire les démarches nécessaires
pour pouvoir introduire le multimédia dans leurs cours même si cela reste ponctuel.
Fiche réalisée en stage « Internet en cours de langues », par Hermine Paris,
Collège Claude Monet, Magny en Vexin (95), académie de Versailles
Formateur : Olivier Colas – octobre 2002