Semaine 15 Podcast 29

[Texte]
Semaine 15 Podcast 29
Titre : La feuille d’érable
Liść klonowy
Script :
Mots à
apprendre
Personnages
Dialogue
1.
chanson
Hymn Kanady
2.
Paco
Ale ładna piosenka, c’est une belle chanson.
3.
Nali
Bonjour, Paco, to nie jest piosenka, to hymn
Kanady.
4.
Paco
Chyba mają tutaj jakieś święto. Une belle fête.
5.
Nali
I ile flag. Popatrz biało-czerwono, jak w Polsce,
comme en Pologne.
En Pologne
Oj, nie, chyba się mylicie, owszem, jeśli biało
czerwono, ale mamy przecież liść klonowy. Une
feuille d’érable.
Une feuille
d’érable
6.
7.
Jojo i Yoyo
Nali
Ładny symbol, zaraz myślę o kolorach jesieni.
Piękne są te lasy klonowe i robicie pyszny syrop
klonowy.
Tak, nasz ulubiony: le sirop d’érable. Jeśli chcecie
możemy pojechać do cabane à sucre, zobaczyć jak
się go robi i degustować…
Le sirop
d’érable, la
cabane à sucre
Paco
Degustować? Déguster? Po co?
Déguster
10.
Nali
Paco, no.. spróbować. Nie rozumiesz? Ja już jestem
głodna. J’ai de nouveau faim. A syrop jest pyszny,
palce lizać.
11.
Paco
No dobrze, w Kanadzie nie można nie spróbować
syropu klonowego.
12.
Jojo i Yoyo
To wsiadamy do autobusu i jedziemy. Może uda
nam się zjeść crêpes au sirop d’érable.
8.
9.
Jojo i Yoyo
Crêpes
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[Texte]
Activités :
Compréhension globale
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Faire le point sur ce que les élèves ont
compris :
- Combien de personnages parlent dans le dialogue?
- Quelles langues parlent-ils?
- Dans quel pays ils se trouvent?
- Comment est le drapeau canadien?
- Quel autre pays a un drapeau blanc et rouge?
- La feuille de quel arbre figure sur le drapeau canadien?
- Quelle est la spécialité canadienne? Est-elle sucrée ou salée?
- Où peut-on déguster du sirop d’érable?
Recueillir les propositions des enfants. Procéder à la deuxième écoute si nécessaire pour que
les enfants puissent retrouver les réponses correctes.
Exploitation didactique
Support didactique: les drapeaux canadien et polonais.
Montrer aux enfants les supports et demander de les associer aux noms
de pays adéquats (Le Canada et la Pologne).
Demander aux enfants d’observer les drapeaux et de répondre aux
questions :
- De quelles couleurs sont les drapeaux polonais et canadien ?
- Quelle est la différence entre ces deux drapeaux?
- Comment s’appelle l’arbre typique du Canada, dont la feuille
figure sur le drapeau?
Dégustation en classe :
Apporter en classe du sirop d’érable et permettre aux enfants de le déguster avec des crêpes
ou des petits pains. Demander aux enfants s’ils aiment le sirop d’érable.
- Tu aimes le sirop d’érable?
- Oui, j’aime le sirop d’érable!
- Non, je n’aime pas.
(faire des gestes avec la tête OUI/NON)
Les acquis de la séance
 Les élèves savent comment est le drapeau canadien (couleurs, feuille d’érable)
 Les élèves sont capables de dire s’ils aiment le sirop d’érable et de demander aux
enfants de la classe s’ils aiment le sirop ou non.
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