3-05 - Romans policiers 2 Autour d`un auteur : Paul Thiès Fiche d

3-05 - Romans policiers 2
Autour d'un auteur : Paul Thiès
Fiche d'accompagnement
LES OBJECTIFS
•
•
Découvrir un genre littéraire : l'histoire policière - en identifier les spécificités.
Découvrir un auteur et regrouper des œuvres qui s'éclairent les unes les autres assurant ainsi une plus
grande compréhension : Un printemps vert panique - Un été bleu cauchemar - Un automne rouge
sang - Un hiver blanc frisson.
LE NIVEAU D'ENSEIGNEMENT PROPOSÉ : CM
- Une série composée de quatre titres : Un printemps vert panique - Un été bleu cauchemar - Un automne
rouge sang - Un hiver blanc frisson : CM1 (fin d'année) / CM2
- Crimes à la une : CM2 (fin d'année)
LE CONTENU
A partir des ouvrages retenus, deux axes peuvent être travaillés en parallèle :
•
1er axe : un réseau autour du genre policier
Il s'agit d'une « mise en résonance du texte lu avec d'autres textes appartenant à la même lignée, pour saisir les
normes et les variantes du genre, le degré de conformité ou d'originalité du texte lu .»1
Les cinq titres retenus comportent en effet les spécificités de l'intrigue policière :
✔ un délit qui prend plusieurs formes : tentative de meurtre, meurtre, vol ;
✔ une enquête : menée par le personnage principal , un adolescent, aidé par des amis et/ou la police
pour retrouver le coupable et son mobile ;
✔ du suspens, des rebondissements.
Parallèlement, de multiples valeurs sont développées : amour, amitié, solitude, générosité, affection, mélange
des cultures, solidarité.
Remarque :
Crimes à la une, plus difficile d'accès est davantage réservé aux CM2. L'histoire qui se déroule dans le Paris de
1910 amènera le lecteur à s'interroger sur la condition ouvrière, en particulier le travail des enfants et sur un
fait de l'actualité d'alors : la crue de la Seine entraînant l'inondation de la capitale.
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Un 2ème axe : un réseau autour d'un auteur
La lecture d'Un printemps vert panique est enrichie par celle des trois autres titres qui assurent une
compréhension complète de la vie du personnage principal, Martin, au cours des quatre saisons.
Un printemps vert panique n'est pas – contrairement à ce qu'on pourrait penser – le premier titre de la série
mais le dernier. La couleur verte y symbolise le printemps, donc le renouveau, le changement de vie. La vie de
Martin, le héros, bascule en effet dans le positif après de nombreuses péripéties révélées dans les trois autres
ouvrages. Le lecteur y apprend ainsi pourquoi Martin est orphelin (Un été bleu cauchemar), comment la
relation avec Marie-Décembre a vu le jour (notamment dans Un hiver blanc frisson). Il comprend également la
grande amitié qui lie Martin à Mehdi, amitié qui débute dans Un été bleu cauchemar.
1 C.Tauveron Lire la littérature à l'école – cycle 2 et cycle 3 – Hatier pédagogie – page 207.
CP du département de la Manche
Fiche d'accompagnement - BAL 3-05- mai 2011
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Autour d'un auteur : Paul Thiès
Fiche d'accompagnement
LES TITRES
Un printemps vert panique - Paul Thiès - Rageot Editeur - 2002 - 15 exemplaires.
Martin est groom à l'hôtel des Quatre Saisons. Quand la comtesse de Garrivier est retrouvée morte, la police
enquête et Martin est soupçonné. Victime de menaces et d'agressions, il se sent très seul. Qui en veut à sa vie
et pourquoi ?
Un été bleu cauchemar - Paul Thiès - Rageot Editeur – 1998 - 6 exemplaires.
C'est l'été. Martin vient d'avoir seize ans. Il est orphelin et travaille comme groom à l'hôtel des Quatre saisons.
Lorsqu'il découvre un cadavre, son existence tourne au cauchemar. Est-il victime d'un complot? Avec Medhi,
l'apprenti cuisinier devenu son ami, Martin se lance sur la piste de l'assassin.
Un automne rouge sang - Paul Thiès - Rageot Editeur - 2006 - 6 exemplaires.
C'est l'automne. La vie de M.Sartahoui, un mystérieux client de l'hôtel des Quatre saisons, est menacée. Afin
de le protéger, Martin et Medhi tentent de découvrir l'identité des individus qui le traquent. Mais en se jetant à
corps perdu dans cette enquête, ne prennent-ils pas trop de risques ?
Un hiver blanc frisson - Paul Thiès - Rageot Editeur - 1998 - 6 exemplaires.
C'est l'hiver. L'hôtel des Quatre saisons où Martin est groom a revêtu ses lumières de fêtes. Un soir, le jeune
garçon remarque l'éclat d'un fabuleux diamant dans la suite d'une cliente ténébreuse er intrigante. Aurait-il un
rapport avec le dangereux marché qu'elle ne tarde pas à lui proposer ?
Crimes à la une - Paul Thiès - Chapitre seuil jeunesse - 2009 - 6 exemplaires
Paris 1910. A 15 ans, Justin rêve de changer de vie et de devenir journaliste. Alors, le jour où il est renvoyé de
l'usine et qu'il découvre, à côté du corps sans vie de sa tante, un exemplaire de L'écho de France, il y voit un
signe du destin. Mais le destin est capricieux...
Alors que la Seine en crue menace d'engloutir tout Paris, Paul Thiès nous attire, avec Justin, dans une intrigue
policière pleine de suspense.
BIBLIOGRAPHIE
Gion, Marie-Luce / Slama, Pierrette.
Lire et écrire avec le roman policier Cycle 3
CRDP de l'Académie de Créteil, 2011. 320 p. (Argos)
À partir d'un corpus de 70 ouvrages, 68 fiches pédagogiques permettent de découvrir le genre policier
maintenant bien représenté dans la littérature de jeunesse. Pour chaque entrée, des références
théoriques actualisées et une série de fiches d'activités ouvrent des pistes concrètes pour un travail autour
des structures, de la langue, des incipits, des couvertures, de l'atmosphère.
Disponible dans les 3 centres du CDDP
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Fiche d'accompagnement
Tauveron, Catherine.
Lire la littérature à l'école : pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique ? : de la GS au CM2
Paris : Hatier, 2002. 351 p. ; 24 x 16 cm. (Hatier Pédagogie). Bibliographie.
Parmi les activités suggérées : Lecture linéaire in extenso, par dévoilement progressif, dans un désordre
concerté, la lecture puzzle, lecture avec ou sans images, la lecture en réseau, les échanges oraux, le rôle
possible du dessin, de l'écrit de travail, travail en réseau à partir de contes, d'un auteur (ici : C. Clément, P.
Corentin, C. Boujon), le récit de rêves, le conte merveilleux, le récit de brouille...
Disponible dans les 3 centres du CDDP
Bordron, Sylvie.
360 activités pour enrichir son vocabulaire, CM2
Paris : Magnard, 2010. 128 p. ; 30 x 21 cm. (Outils pour le français).
20 chapitres dont le contenu s'appuie sur les tableaux de progression pour le cycle 3 dans les programmes
de 2008. Les chapitres proposent de travailler sur l'utilisation du dictionnaire, sur des notions lexicales ou
sur des thèmes proches de l'environnement de l'élève (les sentiments et les émotions, les métiers,
l'histoire, la géographie, les sciences, l'environnement, l'informatique, les spectacles, le cinéma,
l'architecture, le portrait, le roman policier, le dialogue).
Disponible dans les 3 centres du CDDP
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