Grille d`évaluation de compétences travail collectif
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Grille d`évaluation de compétences travail collectif
Grille d'évaluation de compétences travail collectif Collège Semaine interdisciplinaire Jean-Rostand Titre de la présentation : Nom de l'équipe : ELEVES : - - - - - - - - Remarques du jury : (modalités de restitution : compte-rendu, mise en scène, carnet de bord, objet …., iconographie, description succincte) 1. Démarche et investissement Items Recherche documentaire Démarche Explication des items Compétences du socle évaluées - Recherche de sources d'information et de Compétence 3 : Rechercher, extraire et organiser l'information utile. (310) documents en rapport avec le sujet. - Traitement pertinent des informations (sélection) Observables : - utilisation de sources internet, fréquentation du CDI, usage de documentation personnelle... - une citation, un schéma, un dessin, une photo ont-ils été extraits des documents utilisés ? - Tenue d'un carnet de bord Compétence 1 : Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué. (122) Observables : - possession de tous les « passeports savoirs » des atelier - compte-rendu des activités. - Planification du travail en vue d'une production finale Compétence 7 : Être autonome dans son travail, savoir l'organiser, le planifier, l'anticiper. (720) Observables : - fixer des objectifs précis - présenter un travail fini et élaboré - sollicitation d'aides Contenus disciplinaires Contribution au travail collectif - Appropriation et croisement de connaissances et Observables : de compétences - Le travail fait appel à des connaissances et compétences vues au cours des ateliers de la semaine - Le travail fait appel à des connaissances et compétences vues et acquises dans le cadre des enseignements disciplinaires de l'année en cours ou des années antérieures. - Esprit d'initiative et prise de responsabilité - Souci d'un travail d'équipe Compétence 7 : Assumer des rôles, prendre des initiatives et des décisions.(733) Observables : - Assiduité et ponctualité principalement Compétence 7 : S'intégrer et coopérer dans un travail collectif (731) Observables : - le travail a été partagé par les membre du groupe - le groupe s'est octroyé des temps de travail commun durant la semaine Évaluation (code couleur) Remarques particulières (sur un élève par exemple) 2. Production finale Items Production Explication des items - inventivité Compétences du socle évaluées Évaluation (code couleur) Remarques particulières (sur un élève par exemple) Compétence 4 : Organiser la composition d'un document, prévoir la présentation en fonction de sa destination. (432) Observables : - Originalité de la production (autre forme qu'un simple dossier) - Fait appel à la mise en œuvre d'une technique, d'un savoir particulier (présentation numérique, mise ne scène théâtrale, production plastique... - Soin apporté au travail Observables : - Clarté de la présentation - Qualité de l'expression écrite et orale - Qualité de l'iconographie - Production achevée Compétence 7 : Manifesté curiosité, créativité, motivation à travers des activités conduites par l'établissement. (732) Observables : - Le contenu est en adéquation avec le sujet choisi - L'investissement des élèves est perceptible 3. Présentation orale Items Explication des items Présentation argumentée - Construction de l'exposé oral Compétences du socle évaluées Évaluation (code couleur) Remarques particulières (sur un élève par exemple) Compétence 1 : Développer de façon suivie un propos en public. (131) Observables : - Clarté de l'organisation de l'exposé - Richesse des connaissances mises en jeu - Réactivité face aux questions Observables : - Les connaissances apportées sont maîtrisées Compétence 1 : Participé à un échange verbal. (133) Observables : - Les réponses aux jury montrent une bonne connaissance de la partie traitée. - Les réponses sont données avec assurance. Expression orale - Qualité de l'expression orale Compétence 1 : Formuler clairement un propos. (130) Observables : - Qualité de l'expression, l'exposé est audible, il est réalisé avec aisance - Le vocabulaire est adapté et diversifié - Prise de distance par rapport aux notes écrites Observables : - L'exposé sait s'affranchir de notes - Les supports sont présentés et exploités correctement 4. Si production numérique Items Evaluation du B2I Explication des items - S'approprier un environnement informatique de travail. - Créer, produire Compétences du socle évaluées Compétence 4 : Utiliser les logiciels et les services à disposition. (412) Compétence 4 : Saisir et mettre en page un texte. (430) Compétence 4 : Traiter une image, un son, une vidéo. (431) Évaluation (code couleur) Remarques particulières (sur un élève par exemple)