Le petit lexique de l`art contemporain

8 Le petit lexique de l’art contemporain Ici tu trouveras la définition de quelques mots couramment employés dans le domaine des arts plastiques. Si tu as quelques difficultés à comprendre un mot n’hésite pas à t’adresser au médiateur qui garde la salle. Abstrait : une peinture est abstraite quand elle n’a pas de sujet reconnaissable, qu’elle ne représente rien qui existe dans la réalité. Elle est faite à partir de tâches de couleur, d’effets de matières et/ou de formes géométriques régulières ou irrégulières. Atelier (d’artiste) : Local, lieu ou l’artiste travaille et crée ses œuvres. Art contemporain : œuvres du temps présent (20ème et 21ème siècle). Exposition : présentation publique d’une œuvre ou de plusieurs œuvres d’art ou de plusieurs artistes professionnels ou amateurs dans une galerie ou un musée par exemple. Forme : le contour d’une surface, d’un objet, d’un élément, la limite entre deux couleurs, la manière de dessiner un trait, quelque chose qui nous permette d’identifier ou de reconnaître. Œuvre : chacune des pièces produites par un artiste mais aussi l’ensemble des productions de cet artiste. Figuratif : l’art figuratif est celui dans lequel on reconnaît des éléments concrets de la réalité. Il représente des choses, des personnes ou des paysages. La peinture figurative se distingue pour cela de la peinture abstraite. Interpréter : donner un sens à quelque chose, tirer une signification. Maquette : Modèle réduit à trois dimensions, respectant les détails et les proportions d'un décor, d’une photo, d’une maison, d’un avion, d’un paysage… Matériau : ce en quoi est fait une œuvre d’art (marbre, bronze, toile de lin ou coton…). Cadrer/Recadrer : Lorsque l’on cadre une image, on choisi les limites de celle‐ci. Par exemple en photographiant un paysage, on peut, cadrer la prise de vue sur un détail (plan rapproché) ou cadrer large, prendre le paysage dans son ensemble. Ce petit carnet contient quelques pistes qui permettront aux parents d’accompagner leurs enfants à la découverte de cet artiste… Technique : procédé qu’utilise l’artiste pour créer (peinture, collage, photographie, vidéo, sculpture, dessin...). Technique mixte : elle indique que l’artiste a mélangé des matériaux (peinture à l’huile, gouache, acrylique, vernis…). Outre la peinture proprement dite, il a pu aussi utiliser des éléments étrangers à la technique traditionnelle (objets divers, étoffes, papiers, sable, bois, verre…). Plan : Sur un tableau, une photo, un paysage on peut diviser l’image en plans. C’est une partie de l’image qui est clairement délimité par des lignes et par sa position. Le premier plan est celui qui semble le plus près de notre regard. Le second plan est, par définition, celui qui se présente derrière le premier et ainsi de suite pour le troisième plan, le quatrième... Le dernier plan est appelé l'arrière‐plan. Falexpo – Espace d’exposition associatif 04 73 91 00 42 – [email protected] ‐ www.culturefal63.org _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 • Artiste en herbe. Sur cette image, amuse‐toi à remplir les parties blanches selon tes propres envie ! Dans ce carnet, les parents trouveront quelques jeux et pistes afin de rendre la visite de leurs jeunes enfants plus interactive. Ce sont principalement les jeux qui intéresseront les plus jeunes mais toutefois, selon l’âge de votre enfant vous pourrez peut‐être exploiter le lexique ou les informations sur l’artiste contenu dans ce carnet. 7 Et n’oubliez pas que le médiateur est aussi là pour vous renseigner. • Falexpo Situé dans le centre de Clermont‐Ferrand, place Delille, Falexpo est un espace qui sert à recevoir des expositions. Nous y présentons le travail de trois artistes contemporains chaque année. A l’inverse des musées ou d’institutions comme le FRAC, nous ne constituons pas de collections, les œuvres sont exposées durant environ trois semaines puis repartent soit dans l’atelier de l’artiste soit vers un autre lieu d’exposition. Par ailleurs, les artistes sont souvent locaux (ils habitent dans la région) et nous essayons de montrer la variété des techniques employées par les artistes d’aujourd’hui (céramique, peinture, photo, installation et même vidéo). • Laurent Rabier Laurent Rabier est un jeune artiste peintre. Il vit et travaille tout près d’ici, à Montluçon. Il peint des images qui décrivent une partie de la réalité d’aujourd’hui, même si les thèmes qu’il choisit ne sont pas toujours très drôles : des maisons détruites par la guerre ou par une catastrophe naturelle, des bidonvilles, un accident d’automobile… Ses tableaux parlent aussi beaucoup de l’importance qu’ont pris les objets technologiques comme la télévision dans nos vies. Il utilise comme image de départ des photos qu’il trouve le plus souvent sur internet. Mais il ne se contente pas de reproduire ces photos telles Divider, huile sur toile 2008, 120 x quelles. D’abord, il s’en sert pour fabriquer des maquettes. Ces maquettes, miniatures des images sélectionnées par l’artiste, sont fabriquées en carton, souvent avec des boites de médicament. Ensuite seulement, il va peindre ses tableaux. Mais ses tableaux ne sont pas tout à fait les reproductions exactes des maquettes. Parfois, il opère un recadrage, parfois il fait varier les échelles (la taille des objets) et presque tout le temps, il travaille beaucoup la lumière et ses effets (reflets, brillances…). Voilà ! Ce petit carnet est terminé. Nous espérons que tu auras pris du plaisir à visiter cette exposition. Si tu le souhaites, laisse tes impressions sur le livre d’or ou demande à tes parents de le faire pour toi. Tu peux aussi demander des renseignements à la personne qui garde la salle. Dans tous les cas, nous te donnons rendez‐vous pour la prochaine exposition, du 9 au 31 janvier 2009. Eric Provenchère viendra nous montrer de drôles d’œuvres en peinture à moins que ce ne soit des œuvres en sucre d’orge… Falexpo – Espace d’exposition associatif 04 73 91 00 42 – [email protected] ‐ www.culturefal63.org 6 3 • Quelques questions pour animer ta visite : • Le jeu des 5 erreurs. Sauras‐tu retrouver les 5 erreurs qui se sont glissées dans l’image du dessous ? 1.
Tu viens de voir les œuvres d’un artiste, mais s’agit‐il d’un : Peintre Danseur Chanteur 2.
Dans le tableau « Le bug », peux tu nommer trois objets qui comportent du rouge ou de l’orange ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3.
Peux‐tu retrouver au moins 4 tableaux qui comportent de l’orange dans la salle ? Dans le tableau « Fénid 150 », à ton avis, où se situe la scène ? Pourquoi ? Dans le tableau « sans‐titre » de 2008, à ton avis, que s’est il passé ? Et que va‐t‐il se passer maintenant ? 4.
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4 5 • Quelques pistes pour rendre une visite plus interactive avec votre jeune enfant… Vous pouvez aussi accompagner votre enfant à découvrir une exposition, même si vous n’en connaissez pas plus que lui sur l’artiste ! Après lui avoir donné suffisamment de temps pour observer le tableau, commencez à lui poser des questions simples, combien d’objets de telle couleur trouve‐t‐on sur cette image ? Combien d’objets dont le nom commence par telle lettre ? Quelles sont les couleurs dominantes ? Et encore quelques jeux parce qu’il faut aussi prendre du plaisir à visiter des expositions ! • Mots croisés : A toi de retrouver dans les mots manquants… 3
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Vous pouvez aussi solliciter son imagination. Par exemple en lui demandant de s’imaginer à l’intérieur du tableau et, de là, de décrire des odeurs ou d’imaginer l’heure à laquelle se passe la scène. Vous pouvez aussi faire l’essai avec un tableau abstrait ! Faites un petit jeu sur la mémoire en lui demandant de regarder un tableau, puis, les yeux fermés, de le décrire le plus précisément possible. Bien sûr, demandez‐lui ce qu’évoque cette image pour lui, quels sont ses sentiments à son sujet ? Est‐ce une image qui fait peur ? Rend‐elle triste ? Est‐elle joyeuse ? Y a‐t‐il un élément qui attire plus son attention qu’un autre ? Pourquoi ? Il est plus gros, plus coloré, plus détaillé ? Enfin, toujours pour s’amuser, vous pouvez lui demander, comme s’il était lui même l’artiste, de renommer l’œuvre. Voilà quelques pistes simples qui permettront à un jeune enfant de découvrir le travail d’un artiste de manière active, dans un esprit dynamique de découverte. Bien sûr, il en existe d’autres, elles sont à adapter selon l’âge de votre enfant. Il existe aussi des livres comme « Comment parler d’art aux enfants » (Françoise Barbe‐Gall, Adam Biro, 2002) qui répondent aussi à un certain nombre de questions d’enfants (et d’adultes) face à l’art contemporain et qui vous aideront à mieux préparer vos visites. Vous trouverez aussi sur le carnet 8/12 ans quelques conseils pour regarder une œuvre d’art, plus structurés et adaptés à des enfants plus âgés. Fame, huile sur toile 2007, 100 x 120 cm Falexpo – Espace d’exposition associatif 04 73 91 00 42 – [email protected] ‐ www.culturefal63.org 3
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