Aide personnalisée- math c3 - IEN de FEURS

Aide personnalisée - Mathématiques cycle 3
La démarche
-
Construire des outils avec eux : adaptation des outils de la classe ou outils personnels
Manipuler et oraliser ensemble sous le guide du maître
Ritualiser, conserver un support ou un jeu et évoluer de façon progressive en jouant sur les
contraintes proposées
Nombres et calcul
-
Connaître et savoir écrire les nombres entiers
Des outils
Création d’étiquettes de différentes tailles qui
peuvent se superposer en s’alignant à droite
1
0
0
0
3
0
0
6
0
Des activités
Jeu du portrait : mon nombre a … chiffres, le
chiffre des dizaines est…, il se termine par…
Le nombre pensé : questionnement pour
trouver le nombre et ses composantes
Outil d’écriture – aide de lecture
million
-
cent
mille
cent
Comparer et ranger des nombres
Des outils
Bande numérique
Mise en colonne des nombres à ranger avec
cache qui découvre les colonnes de gauche à
droite
Mise en couleur de l’unité de mille dans
chaque nombre
Des activités
Les boîtes : boîtes superposées contenant des
étiquettes-nombre + un tas de cartes-nombre
face cachée. Le joueur tire une carte du tas, si
le nombre est plus grand/petit, il prend la
boîte.
Le nombre pensé : on donne le nombre de
chiffres composants le nombre.
Questionnement avec plus grand/petit que…
-
Multiple, double, tiers, quart….
Des outils
Repères couleurs sur la table de
multiplication : double, triple
Des activités
Jeux de déplacements type jeu de l’oie, des
petits chevaux avec des cartes d’action tirées :
Avance du double de trois
Recule du quart de 8
Avance du tiers de 6
AV ½ de 4
Jeux de mémory : 16 cartes
Le double ou la moitié
-
5
10
6
12
7
14
8
16
1
2
3
4
3
6
9
12
Le quadruple ou le quart
1
2
3
4
4
8
12 16
5
15
6
18
7
21
8
24
5
20
6
24
7
28
8
32
Nombres décimaux et fractions
Des outils
Reconstruire le tableau numérique de la classe
avec l’écriture à virgule, dont le fonctionnement
sera conservé pour les grandeurs, mesures,
masses et volumes.
-
1
2
3
4
2
4
6
8
Le triple ou le tiers
Des activités
1/2
1/3
1/4
2/3
3/4
passe
Jeu des gâteaux Construction du dé ou cartes
d’actions
Cartes élèves des gâteaux, enlever les parts
selon tirage. Le gagnant est celui qui a tout
mangé
Différentes représentation des gâteaux
Le calcul
Des outils
Table de multiplication à trous ou vierge : pour
aider à repérer.
Travailler sur les représentations du calcul posé
en mots, en collections et pas seulement en
chiffres
Ma collection
En combien je la partage
Ce qu’il restera Ce que chacun aura
Des activités
Jeu Lucky Luke : 2 tas de cartes (20) de 1 à 10. 1
par joueur. Les 2 joueurs retournent
simultanément une carte. Le premier qui donne
le résultat du produit récupère les cartes.
Rituels d’utilisation de la table : varier les
formulations : 7 x 6, dans la table de 7, qu’est-ce
qui fait 42, trouver les différents produits de 24,
42 se retrouve dans quelles tables
Domino multiplicatif : voir règles
Géométrie
- Relations et propriétés géométriques
- Construction
Utilisation de logiciels : Géonext
Utilisation du jeu de construction « polydron » pour les constructions et la reconnaissance des
patrons de solides.
Grandeurs et mesures
Des outils
Reconstruire le tableau numérique de la classe
avec l’écriture à virgule selon l’unité de
référence, dont le fonctionnement sera
identique pour les longueurs, masses et
volumes.
Des activités
Jeu de loto : cartes élèves avec photos, tirage de
cartes d’unités à faire correspondre.
Exemple : photo de panneaux directionnels et
unité KM
Organisation et gestion des données
Passer de l’énoncé à l’histoire (lire http://www.apmep.asso.fr/IMG/pdf/Petit_Camenich_bulletin_456.pdf)
Ressources
http://pagesperso-orange.fr/jean-luc.bregeon/index.htm#Sommaire1
http://dpernoux.free.fr/DP081000.htm
http://www.ien-landivisiau.ac-rennes.fr/ressources/maths.htm (activités pour cycle 3)