"présentation de l`élaboration partenariale de la carte des formations

Présentation de l’élaboration partenariale
de la Carte des Formations Initiales
Emilie Mairot
Direction de l’Education
Réunion 24/01/2013
Le contexte renouvelé avec la signature
du CPRDF
¾La signature, en décembre 2011, du CPRDF offre un cadre contractuel Etat/Région
renouvelé et inscrit la réflexion relative à l’évolution de l’offre de formation initiale
dans la stratégie globale de la FTLV.
- Il offre la possibilité de mieux associer les branches professionnelles à cette
démarche prospective.
- Il répertorie les champs professionnels sur lesquels la Picardie ambitionne
d’asseoir sa stratégie de développement économique et territorial.
- Il permet, enfin, une meilleure articulation entre la formation apprentissage et la
voie scolaire.
Contribution à la mise en œuvre des axes 3 et 4 du Contrat de Plan
Régional de développement des Formations Professionnelles
(CPRDF)
-Réussir sa formation initiale et professionnelle
-Faciliter le passage de la formation initiale à l’emploi
Réunion 24/01/2013
Implication des partenaires
¾ L’évolution de la carte des formations initiales en Picardie implique des échanges
constants entre la Région et les autorités académiques (Rectorat et DRAAF) et une
concertation avec les établissements
-Les formations en apprentissage
Article L214-12: La région définit et met en oeuvre la politique régionale d'apprentissage.
-Les formations en voie scolaire.
Article L214-1 : Compte tenu des orientations nationales et après accord des conseils généraux pour les
établissements relevant de leur compétence, le conseil régional adopte et transmet au représentant de
l'Etat dans la région le schéma prévisionnel des formations des collèges, des lycées et des établissements
d'éducation spéciale, des lycées professionnels maritimes et des établissements d'enseignement agricole.
Le CPRDF vaut schéma de l’apprentissage
Le Schéma prévisionnel des formations s’articule avec le CPRDF.
Réunion 24/01/2013
Objectifs des partenaires
¾ Faire évoluer la carte des formations initiales en Picardie, c’est tenir compte :
- des enjeux économiques
- de l’accès à la qualification
- des formations déjà existantes dans la même filière
- des territoires
- de l’identité des établissements (CFA et lycées)
-de la demande sociale des familles
Assurer la transition entre l’offre de formation actuelle et l’offre de
formation répondant aux besoins de demain
Réunion 24/01/2013
Evolution de la carte des formations :
Rentrée 2013
-Analyse de l’offre de formation actuelle
- Elaboration de la lettre de cadrage avec autorités académiques (mai)
- Dépôt des dossiers de demandes d’ouverture par les établissements (juin-oct)
- Instruction des dossiers (oct-nov)
- Commission Instruction partenariale (nov-dec)
- Commission d’Arbitrage (décembre)
- Réunion du Comité de Coordination Régional de l’Emploi et de la Formation
Professionnelle sur les formations en apprentissage (CCREFP) (janv)
- Décisions des élus régionaux et autorités académique sur les propositions
Réunion 24/01/2013
CCREFP du 14/01/2013 : secteur
Sanitaire et social
BTS
SP3S
St Rémy
BTS
BTS
SP3S
BTS
SP3S
E Gand
Amiens
SP3S
ESSAS
ESSAS
TP
TP
ADVF
ADVF
ESSAS
ESSAS
Soissons
BTS
BTS
SP3S
StSP3S
Rémy
St Rémy
Légende
SCOLAIRE
APPRENTISSAGE
Existant
Projet
Château Thierry
Réunion 24/01/2013
BTS
BTS
SP3S
J SP3S
de la Fontaine
J de la Fontaine
SP3S : services et
prestations dans le
secteur sanitaire et
social
ADVS : Assistante de
vie aux famille
Dossier de demande d’ouverture de section
¾ Intitulé et durée de la formation
¾ Voie de formation proposée (apprentissage et scolaire)
¾ Capacité d’accueil de la section
¾ Etablissement porteur et Lieu d’Implantation de la section
¾ Effectifs attendus et origine des apprenants (vivier)
¾ Analyse des besoins et de l’environnement économique (accords d’entreprise)
¾ Perspectives d’emploi pour cette formation
¾ Branche professionnelle en relation avec la formation
¾ Projet pédagogique de l’établissement
¾ Composition de l’équipe pédagogique
¾Locaux et Equipements pédagogiques à mobiliser
¾Apprentissage: Eléments financiers prévisionnels
¾Voie scolaire : Incidences sur la structure de l’établissement et lien avec les
établissements du bassin et proposition de fermeture de section
Réunion 24/01/2013
Evolution de la carte des formations:
Rentrée 2014
-Recensement des intentions des établissements (janv-mars)
-Interrogation des branches professionnelles (mars-avril)
-Elaboration de la lettre de cadrage avec autorités académiques (mai)
-Dépôt des dossiers de demandes d’ouverture par les établissements (juin-oct)
-Instruction des dossiers (oct-nov)
-Commission Instruction partenariale (nov-dec)
-Interrogation des branches sur les dossiers déposés
-Commission d’Arbitrage (décembre)
-Réunion du Comité de Coordination Régional de l’Emploi et de la Formation
Professionnelle sur toutes les formations initiales (CCREFP) (dec)
-Décisions des élus régionaux et autorités académique sur les propositions
Réunion 24/01/2013
Elaboration de cartes cibles dans le
cadre du CPRDF
¾ Aboutir à Moyen terme à une carte-cible par champ professionnel stratégique
identifié dans le Contrat de Plan Régional de développement des Formations
Professionnelles (CPRDF)
- Dialogue avec les autorités académiques (Rectorat et DRAAF) sur l’évolution de
l’offre de formation dans les établissements picards
- Dialogue avec les branches professionnelles
- Accompagnement des établissements dans l’évolution de leur offre de formation
- Travail conjoint pour veiller à la complémentarité des offres de formation initiale sous
statut scolaire et en apprentissage
Croisement de ces échanges pour élaborer une carte cible
ambitieuse mais réaliste sur l’offre de formation initiale (scolaire
et apprentissage)
Réunion 24/01/2013
Identification des champs professionnels
prioritaires du CPRDF
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BTP
Sanitaire et Social
Ces accords ont été signés le 17/12/2012
Transports-Logistique
Métallurgie
Agriculture
Eolien
Industries Agro-alimentaires
Bois
Agro-industrie
Chimie
Construction automobile
Aéronautique
Tourisme
Sports et Jeunesse
Métiers d’Art
Numérique, audiovisuel et arts graphiques
Rédaction d’un accord sectoriel pour chaque champ professionnel
comportant un volet sur la Formation initiale
Réunion 24/01/2013