Concevoir un projet de solidarité internationale

Octobre 2011
Fiche Action nº3 - les bonnes pratiques
Concevoir un projet de
solidarité internationale
Partenaires associés
• Association PANI (http://assopani.canalblog.com/) – Contact : [email protected]
• SMIDAP : smidap.pagesperso-orange.fr - 02 40 89 61 37
L’éducation au développement et à la solidarité internationale a pour
finalité de :
faire des élèves des citoyens solidaires,
former les élèves à communiquer, monter des projets, créer des outils,
partager son savoir-faire, travailler en équipe…
contribuer à l’apprentissage de la citoyenneté en sensibilisant les
apprenants aux problématiques sociales et environnementales dans un
pays en voie de développement,
faire acquérir des techniques et préparer les apprenants à l’évolution
des métiers face aux nouvelles problématiques sociétales,
favoriser la construction d’un monde juste, solidaire et durable.
• Les collectivités locales de la région d’Himachal Pradesh en Inde
QUELLE DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE ADOPTER ?
• FRANCE EUROPEA (www.julesrieffel.educagri.fr/cooperation/france-europea.php?num_
menu_1=5) – Contact : Bernard Longueville (Président) [email protected]
• Lycée professionnel Olivier Guichard : www.lpe.guerande.educagri.fr - 02 40 24 93 10
• Lycée professionnel agricole du Haut Anjou : www.lpahautanjou.fr – 02 43 07 17 24
• Ecopôle Pays de Nantes : www.ecopole.com - 02 40 48 54 54
EN SAVOIR PLUS...
Lycée Jules Rieffel : Contact Pierre-Jérôme Rondeau : 02 40 94 86 08
Mise en page Le Square Deshoulières 02 40 35 19 85.
POURQUOI DÉVELOPPER UNE ACTION
DE SOLIDARITÉ INTERNATIONALE ?
Des recommandations et témoignages sur le montage de ce type de projet :
http://www.capcooperation.org/Documents/Monter.projet.solidarite.internationale.pdf
Plate-forme Française d’Education Au Développement et à la Solidarité Internationale :
www.educasol.org
Centre de ressources pour les acteurs de la solidarité internationale, avec notamment des
fiches techniques : www.cerasi.fr
Alcid : le réseau des acteurs des Pays de la Loire intervenant à l’international pour se rencontrer,
échanger, s’informer et se former : www.alcid.org
régional
Pour un 21 siècle
solidaire et responsable
e
Création d’un comité de pilotage
Recherche et définition d’un projet / analyse du contexte local
Validation du projet
Contact avec les autorités locales, sensibilisation des habitants
Intégration de la démarche dans un projet pédagogique et sensibilisation
des lycéens / apprentis
Rédaction du projet technique et du budget
Identification et mise en place de partenariats
Demandes de financement
Premiers essais techniques
Préparations administratives, sanitaires ou culturels
Séjour sur place / réalisation du projet
Suivi / évaluation / bilan
Témoignage
Pierre-Jérôme Rondeau (Formateur au CFA Jules Rieffel et Président de l’association PANI)
« Dans le cadre d’un module du référentiel pédagogique sur les pratiques professionnelles respectueuses
de l’environnement, nous avons eu l’idée, en 2008, de mettre en place une action environnementale
dans un pays en voie de développement. Il s’agissait de réaliser un système de phyto-épuration dans le
village de Matéura en Inde visant à rendre l’autonomie en eau aux populations locales. Nous avons intégré
cette démarche dans notre Agenda 21 et sensibilisé les apprentis à la solidarité internationale. De plus,
nous avons créé en 2009 l’Association PANI qui a servi de relais et de vitrine à notre projet. Pour l’aspect
technique, nous avons eu la chance de pouvoir réaliser un essai expérimental sur le site des étangs de
Guérande en partenariat avec le lycée Olivier Guichard. Après deux ans de préparation et deux semaines
sur place, les apprentis ont bien assimilé la technique d’épuration, et désormais 30 à 40 Indiens peuvent
se servir de cette eau filtrée. Les habitants du village sont devenus autonomes dans leur gestion de l’eau
et des bassins. Le lycée prépare aujourd’hui un autre projet au Cameroun : la valorisation des produits
agricoles pour financer les soins de santé »
La Région des Pays de la Loire a souhaité favoriser l’ouverture internationale
et a ouvert une nouvelle action éducative : Jeunes ligériens citoyens du
monde. Objectif : travailler sur une action de solidarité internationale ou
sur ses métiers (développement rural, éducation, gestion de l’eau…). Cette
année, l’angle proposé porte sur les « Droits Essentiels », thématique
centrale de la semaine de la Solidarité internationale.
La Région des Pays de la Loire encourage les associations et les
établissements dans leurs actions d’éducation au développement et
solidarité internationale grâce au Fonds Régional d´Aide et de Solidarité
Internationale pour la Coopération et le Développement (FRASICOD).
Il en existe deux types : le FRASICOD ICI et le FRASICOD LA-BAS. Le premier
porte des actions de sensibilisation vers le grand public, en lien avec les
acteurs du terrain, et le deuxième vise à soutenir des actions pluriannuelles
de développement des acteurs ligériens dans les pays en
développement ou émergents.
IMPLICATION DES ÉLÈVES ET DES ÉQUIPES
Il est nécessaire d’avoir un niveau d’implication important de la part des
élèves et des équipes pédagogiques, que ce soit dans le pilotage ou la
réalisation technique du projet.
BUDGET ET BILAN ÉCO-RESPONSABLE DU CFA JULES RIEFFEL
2 ans de préparation
14 apprentis ont effectué le voyage
30 à 40 Indiens se servent désormais de cette eau filtrée pour faire pousser leurs
légumes
© Lycée Jules Rieffel
Une évolution des comportements face au projet et à la culture locale
Dépenses (transport, hébergement, restauration, visites, autres) : 17 851 €
Recettes (participation familles, actions des élèves, subventions, taxe d’apprentissage) :
17 851 €
Les apprentis du Lycée Jules Rieffel lors de leur mission à Matéura en Inde.