Congrès du SNES Réunion collèges DHG Stages - snes

3 février 2012
Sommaire
1 Edito
2 Calendrier
3 stage syndical
4 Déclaration commune au CDEN
5 DHG et CA
S3 de Paris – 3 rue Guy de Gouyon du Verger 94112 ARCUEIL cedex Tél 08.11.11.03.81 (prix d’un appel local) – Fax : 01.41.24.80.59 - [email protected] - www.paris.snes.edu
Préparation de la rentrée 2012 :
DHG exsangues, suppressions d’enseignements et de postes,
classes surchargées, heures supplémentaires pléthoriques…
Intervenir pour exiger des moyens supplémentaires
Snes-Fsu Paris
Réunion collèges DHG
Mercredi 8 février 18h
BOURSE DU TRAVAIL
Salle Eugène Pottier
Après notre mobilisation du 31 janvier et la manifestation nationale dont la presse a
souligné l’ampleur, la préparation de la rentrée se précise dans les établissements.
En collège, si il y a certes 520 heures supplémentaires de DHG pour 416 élèves de plus
cependant le rectorat retire 240 h poste pour imposer 760 nouvelles HSA, le taux
d’HSA atteint plus de 8% en moyenne et jusqu’à 13% dans certains établissements,
c’est proprement inadmissible. D’ores et déjà, exprimer un refus collectif des HS aux
chefs d’établissement et réclamer leur transformation en heures poste, ne pas céder
au chantage du « soutien » ou de « l’aide individualisée » aux élèves qui disparaitraient en cas de refus de ces HS. A noter aussi des retraits de moyens sur l’accueil des
élèves non francophones.
En lycée général et technologique, le rectorat retire 1000 h de DHG pour près de
300 élèves supplémentaires. Cela se traduira par des suppressions de classes dans le
pré-bac où l’on comptera un peu moins d’élèves l’an prochain, des « classes mixtes »
comme en première et un bourrage des classes de BTS où les effectifs devraient monter sans moyens supplémentaires. Cela va passer aussi par une suppression massive
d’options de langues et d’enseignements artistiques. 800 h devraient disparaître sur
les 1274 h de la dotation de l’année dernière, elle-même déjà amputée . Au prétexte d’une mutualisation entre établissements, ces options ne seront plus offertes aux
élèves dans leur lycée. De fait, nombre d’entre eux ne pourront pas se déplacer et
risquent d’abandonner cet enseignement.
Ne pas se laisser déposséder
Pour dissimuler le plus longtemps possible les dégâts d’une telle politique, le rectorat
tente d’imposer une nouvelle procédure dans laquelle le CA serait juste informé de
l’organisation des enseignements sans que celle-ci soit soumise au vote. Certains
chefs d’établissement voudraient même se contenter de la tenue d’un vague conseil
pédagogique voire dissimuler purement et simplement la DHG aux membres du CA.
Les textes sont clairs. Le CA reste décisionnel. Il doit se prononcer par vote sur les
TRMD. Toute inversion de la procédure – décider des suppressions / créations de
postes avant l’organisation des enseignements, repousser le vote du TRMD en avril,
mai et pourquoi pas juin – priverait le CA de son droit d’amendement des propositions initiales (cf page 3) C’est ce que rappelle le Conseil d’Etat dans un arrêt du 23
mars 2011 que les chefs d’établissement sont tenus de respecter.
Congrès du SNES
Vote dans les S1
du 5 mars au 15 mars
Congrès académique
mercredi 21 mars 13H30
jeudi 22 mars
Lycée Buffon
cf prochain PariSNES
Stages syndicaux
La réforme des STG et ST2S
à la rentrée prochaine
et ses conséquences
Jeudi 8 mars 9h30 - 17 h00
ARCUEIL cf page 4
CPE
Jeudi 8 mars 9 h - 17 h
lycée Marcel Deprez
39, rue de la Roquette 75011
cf PariSnesInfos n°240
Réforme des GRETA
Journée d’action nationale
intersyndicale
9 février
Rassemblement
12h-14h Ministère
M° Solferino
Assemblée générale
Bourse du travail
15h République
ParisnesInfos n°241 - Imprimerie Spéciale Snes – Directeur de l a publication : Nicole SERGENT - CP : 0215 S 07186 - hebdomadaire - Prix 0,30 €- Abonnement 4€
STAGE syndical PARIS CRETEIL VERSAILLES
La réforme en STG et ST2S à la rentrée prochaine et ses conséquences
Jeudi 8 mars 9h30 - 17 h00
SNES 3 rue Gouyon du Verger 94 Arcueil
RER B Laplace (zone 2) ou Arcueil Cachan (zone 3) ou bus 187 197 297 arrêt Croix d’Arcueil
Après la mise en application de la réforme STI2D et STL, qui s’avère sur le terrain catastrophique, voilà venu le
tour des séries STG et SMS dont la réforme devrait être appliquée à la rentrée 2012.
La réforme en 2005 de ces séries, en révisant en profondeur les programmes, avait exigé un investissement
conséquent des professeurs tant sur le fond que sur la forme de leur pédagogie. Ceux-ci commençaient à peine à
recueillir le fruit de leurs efforts et les élèves à en bénéficier.
Alors, quel est l’objectif visé par cette énième réforme si ce n’est de faire rentrer l’ensemble des séries technologiques dans le moule de la réforme des lycées généraux ( toujours aussi contestée par la profession et appliquée depuis cette rentrée en 1ère)
C’est la voie technologique qui est remise en cause dans son existence et sa spécificité :
- En imposant aux séries technologiques une réduction des horaires disciplinaires techniques
- En supprimant les dédoublements attachés à ces disciplines au profit d’ « un forfait d’heures pour effectifs
réduits » à se répartir entre toutes les disciplines et par ailleurs insuffisant pour rétablir l’ensemble des dédoublements antérieurs.
- En instituant un accompagnement personnalisé (AP) déconnecté des disciplines et financé sur les réductions
horaires de ces mêmes disciplines
La mise en consultation des programmes faite à la « hussarde » en 3 semaines ne fait que confirmer nos inquiétudes, et ce d’autant que la logique des contenus est modifiée, particulièrement en STMG avec la place prépondérante des sciences de gestion. Cela se traduira aussi pour les enseignants par des suppressions de postes,
dans l’académie de Créteil l’IA-IPR propose déjà différentes solutions pour reclasser les professeurs de STMS.
Nous ne pouvons accepter que cette réforme se fasse en catimini et en dehors de l’avis des enseignants.
Ordre du jour
9h30 - 11h00 Présentation de la réforme du lycée, de la réforme de la voie technologique et de ses enjeux
11h00 12h30 / 14 h00 17h00 Réunion en groupes de travail en fonction de la série
Venez vous informer et donner votre avis !
Série STG
Architecture de la série STMG : grille horaire et enjeux.
Les conséquences sur les contenus :
Une classe de première construite autour d’un tronc commun « sciences de gestion ».
Les enseignements spécifiques de terminale.
L’examen :
La nouvelle grille d’examen : durée des épreuves, coefficients
Les projets d’épreuves :
- Epreuve anticipée en cours de première, relative à l’enseignement des sciences de gestion
- Avenir de l’épreuve pratique
- Les autres épreuves.
Série ST2S
- Bilan de la rénovation de la ST2S et projets de réforme :
enseignement d’exploration, grilles horaires, contenus, impact de la mise en place du bac pro, procédure d’orientation
Affelnet et impact sur la série (public et flux)
- Les conséquences à la rentrée dans les établissements (calcul des heures et répartition, suppressions de
classes et de postes)
- Les Activités Interdisciplinaires : place, évaluation, cadrage
horaire
- L’évaluation au bac : quelles épreuves ?
- Rappel de nos revendications : l’agrégation et les classes
préparatoires aux concours para-médicaux et sociaux
Déposer votre demande selon le modèle d’autorisation d’absence avant le 8 février 2012 et confirmez votre
inscription à [email protected]
Défendre un service public d’éducation de qualité pour tous les parisiens !
Déclaration commune du SNES-FSU, SNEP-FSU, SNUIPP
-FSU, de SUD-éducation, de l’UNSA, la FCPE, la Ligue
de l’Enseignement et des élus de la majorité municipale au comité départemental de l’Education nationale réuni le 2 février 2012
quée. Seule l'école publique assume le service d'éducation pour tous ! C'est pourtant l'école publique qui
porte la plus grosse part des rigueurs budgétaires imposées.
A l’heure où les instances académiques de l’éducation
nationale se réunissent pour examiner les moyens
alloués aux écoles et collèges de l’enseignement public, nous, syndicats, élus, fédérations de parents d’élèves et d’éducation populaires de l’académie de Paris, tenons à exprimer solennellement notre refus de
voir notre service public d’éducation fragilisé une rentrée de plus par des choix de rigueur budgétaire.
En effet, non seulement ces restrictions en moyens
humains pèseront directement sur la bonne scolarité
des jeunes parisiens (options regroupées, manques
d’encadrement, impossibilité de travail en petits groupes…) mais elles contribueront un peu plus au sentiment de dévalorisation de notre service public d’éducation. Nous ne pouvons accepter de voir chaque année des familles faire le choix de l’enseignement privé, et ce dès l’école primaire, afin de voir si l’herbe n’y
serait pas plus verte. D’ailleurs nous avons la conviction qu’elle ne l’est pas, même si l’absence d’éléments
chiffrés ne nous permet pas encore de le démontrer.
Car de même que le Ministère n’ose plus évaluer publiquement les résultats de ses politiques de peur
d’affronter ses échecs, le Rectorat travaille dans une
opacité toujours plus grande. D’un côté l’académie ne
nous donne même plus les outils pour étudier comment sont affectés précisément les moyens de chaque
établissement public. De l'autre les seuls les très bons
résultats aux examens des élèves issus des écoles privées sont mis en avant sans rien dire de la sélection à
l'entrée ni en cours de scolarité qui est y est prati-
Alors que nous multiplions les initiatives pour améliorer au quotidien l’image de nos établissements dans
leur quartier et auprès des familles, nous souhaitons,
par cette déclaration commune, rappeler que si pour
nous, enseignement public et enseignement privé ne
sont en aucun cas complémentaires, ils n’ont pas plus
vocation à devenir concurrentiels. Or l’absence d’informations claires et détaillées relatives aux moyens
prévisionnels de la rentrée 2012, en particulier dans le
second degré, ne peut que nous inquiéter, et c’est
naturellement que nous nous demandons si l’un n’est
pas déshabillé au profit de l’autre et comment les missions de service public que l'école publique assume
sont reconnues et soutenues.
Aussi, afin de nous permettre de mesurer l’évolution
des écoles et collèges privés sous et hors contrat de
l’académie de Paris, nous souhaitons être destinataires d’éléments précis relatifs aux évolutions d’effectifs, aux origines géographiques et aux trajectoires des
élèves ainsi qu’aux détails de la répartition des
moyens affectés établissements par établissement,
année par année. M. Michellet, lors du dernier CDEN,
s’est engagé à nous donner ce type d’informations.
Cela nous semble essentiel pour défendre et améliorer l’éducation publique à laquelle nous tenons tant.
Nous espérons que par cette déclaration sans précédent, le service public d’éducation, qui a plus que jamais besoin d’être soutenu et valorisé, retrouvera
enfin sa juste place à Paris.
DHG et Conseil d’administration
Faire respecter les délais de transmission de documents en bonne et due forme
Le CA reste décisionnel : contrairement à ce qui est quelquefois affirmé dans certains établissements, c’est le CA qui vote l’organisation des enseignements dans l’établissement, dans le cadre de l’enveloppe horaire donnée par le rectorat (la DHG), le
CA n’est pas consultatif, il doit voter. Si le vote du TRMD est négatif, le chef d’établissement doit faire une deuxième présentation. En cas de vote de nouveau négatif,
le TRMD est imposé par le chef d’établissement. Les membres du CA ont le droit de
présenter des aménagements sinon même un TRMD alternatif.
Quand un TRMD est voté, il doit être appliqué (voir jugement TA de Lille.) Des
ajustements sont toujours possibles mais ils ne peuvent remettre complètement en
cause l’architecture globale.
Le Conseil d’Etat, dans un arrêt du 23 mars 2011, rappelle que le texte réglementaire « n’a eu ni pour objet, ni pour effet de priver le conseil d’administration de son droit d’amendement des propositions initiales... ».
Infos complémentaires
dans
Courrier de S1 n°3
Courrier de S1 N°6