RECONNAISSANCE ET VALIDATION DES ACQUIS D`EXPÉRIENCE

RECONNAISSANCE ET VALIDATION DES ACQUIS
D’EXPÉRIENCE
Description de la formation
CONTEXTE
Valorisation de l’espace suisse de formation
Le 6ème objectif commun du Département fédéral de
l’économie (DFE), du Département fédéral de
l’Intérieur (DFI), de la Conférence des chefs de
l’instruction publique (CDIP) pour la « Valorisation de
STRUCTURE DE LA FORMATION
Cette formation de 22 jours, en cours d’emploi,
représente environ 450 heures de formation, dont les
journées de formation, le temps pour les travaux de
qualification, le temps de travail individuel ainsi
qu’une pratique professionnelle. Elle est constituée
de quatre modules.
l’espace suisse de la formation », extrait de la
Déclaration 2011, met en évidence la nécessité d’ «
Le module DEC (Démonstration de compétence,
établir des procédures de validation des acquis pour
5 jours, 3 crédits ECTS) alterne découverte des
l’ensemble des formations du système éducatif
méthodologies
clôturées par un diplôme formel ».
compétence et la mise en pratique dans le cadre
utilisées
dans
l’inventaire
de
d’une démonstration de compétence.
Ancrage de la RVAE en Suisse
Au sein du système éducatif suisse, la loi fédérale
Le module EAP (Ethique et Analyse des pratiques
sur la formation professionnelle du 19 décembre
professionnelles, 7 jours, 3 crédits ECTS) offre un
2002 permet la reconnaissance et validation des
temps de réflexion et d’analyse sur vos pratiques en
acquis d’expérience notamment pour l’obtention de
RVAE.
CFC. La loi fédérale sur l’encouragement et la
coordination des hautes écoles du 30 septembre
Le module ACE (Accompagnement, conception,
2011 demande aux hautes écoles d’édicter des
conseil et évaluation, 9 jours, 6 crédits ECTS) permet
dispositions portant sur la reconnaissance des
d’appréhender les différentes phases de la RVAE
diplômes et les procédures de validation des acquis.
(conception,
Des entreprises suisses d’importance nationale et
accompagnement, évaluation ainsi que validation).
information
et
conseil,
bilan
et
régionale ont mis sur pied des dispositifs de
reconnaissance et de validation de l’expérience des
Module PRO (Expérience professionnelle, 70 heures
employés.
en entreprise et 1 jour en présentiel, 3 crédits ECTS)
prend en compte l’expérience des participants. Il est
Professionnalisation des acteurs de la RVAE
réalisé
L’évolution rapide du marché du travail, la variété
personne en formation ou dans le cadre d’un stage.
principalement
dans
l’entreprise
de
la
des nouveaux métiers, l’augmentation des activités
routinières et à haute valeur ajoutée nécessitent une
Cette formation propose un accompagnement en
expertise pour légitimer l’accompagnement de cette
sous-groupe, offre des séminaires thématiques,
dynamique.
garantit une approche liée aux pratiques et est
conduite par des intervenants et intervenantes
expérimenté-e-s.
Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP
Avenue de Longemalle 1, CH-1020 Renens
Adresse postale : CP 192, CH-1000 Lausanne 16 Malley
+41 58 458 22 00, [email protected], www.iffp.swiss
OBJECTIFS ET CONTENUS
CERTIFICATION
Cette formation contribue au développement de la
Certificate of Advanced Studies (CAS) IFFP
RVAE, à la professionnalisation des personnes
Reconnaissance
impliquées ou susceptibles d’être impliquées dans
d’expérience
des
15 ECTS, soit 450 heures de formation.
dispositifs
de
RVAE.
Elle
permet
une
et
validation
des
acquis
spécialisation dans les actions destinées à favoriser
et à légitimer les diverses formes de RVAE ainsi
que d’obtenir un Certificate of Advanced Studies
(CAS), 15 crédits ECTS.
Pour exercer son activité, le professionnel ou la
professionnelle de la RVAE interagit et collabore
avec
les
organismes,
les
institutions
et
les
professionnels et professionnelles directement ou
indirectement impliqués dans les procédures de
RVAE. Il et elle est consciente de leur propre
positionnement par rapport aux rôles des autres
intervenants et intervenantes. Leur travail est
caractérisé par la gestion des processus de
communication qui concernent l’information et la
promotion relatives aux pratiques de la RVAE et
notamment par l’emploi de techniques spécifiques
au domaine du conseil, de l’accompagnement et de
PUBLIC-CIBLE
Responsable
des
ressources
humaines
responsable cantonal de l’orientation, de l’éducation
et de la formation, de l’insertion sociale et
professionnelle - responsable d’une école
professionnelle - responsable d’une organisation du
monde du travail - concepteur ou conceptrice de
dispositifs de formation dans les entreprises, les
hautes-écoles et la formation professionnelle
supérieure et continue - concepteur ou conceptrice
de dispositifs de reconnaissance et validation des
acquis d’expérience - conseiller ou conseillère en
orientation professionnelle ou en (ré)insertion
sociale - conseiller ou conseillère pédagogique, aux
études - psychologue en bilan de compétences accompagnateur ou accompagnatrice - médiateur
ou médiatrice –coach - formateur ou formatrice organisateur ou organisatrice de procédure de
qualification pour adultes - expert ou experte à une
procédure de qualification pour adultes.
l’évaluation. Il ou elle conçoit des dispositifs de
RVAE en utilisant, en sélectionnant et/ou en
FORMATEURS
adaptant
Les formateurs et les formatrices intervenant dans
la
documentation
et
les
supports
concernant les différentes phases des procédures
ce
cursus
de
formation
de RVAE. De plus, il ou elle identifie surtout les
l’Association pour la Reconnaissance des Acquis
correspondances existantes entre les ressources,
(ARRA), des cantons, de centres de formation
les compétences et les qualifications des personnes
romands, des hautes écoles suisses ou françaises.
impliquées d’une part et les caractéristiques des
Reconnus dans leur domaine de spécialisation,
titres ou des parcours de formations reconnus
possédant
d’autre part.
universitaire de formateurs et formatrices d’adultes,
une
proviennent
formation
soit
professionnelle
de
ou
ils sont à même de vous accompagner dans cette
Démonstration de compétence dans son champ
d’activité;
CONTACT
Rédaction d’un texte réflexion sur son processus
Roxanne Bruchez Ischi
d’apprentissage ;
Responsable de filière d’études
Analyse d’une situation d’accompagnement, de
Tél.: 058 458 22 52
conseil, de conception ou d’évaluation ;
E-mail : [email protected]
Elaboration d’une documentation de prescription
dans son champ pratique ou critique et analyse
Martine Karlen
d’une documentation existante ;
Collaboratrice spécialisée
Récit
d’expérience
professionnelle ;
Pratique professionnelle
issu
de
la
pratique
Tél.: 058 458 22 83
E-mail : [email protected]
Janvier 2017
FORMATION CONTINUE
formation.
PROCÉDURE DE QUALIFICATION