Conseil de Vie Collégienne-fonctionnement

L’expérimentation des Conseils de Vie Collégienne (C.V.C) dans l’académie de Lyon
Année scolaire 2015-2016
> Loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la
refondation de l'école de la République
Art. L. 121-4-1.-I. ― Au tre de sa mission d'éducation à la citoyenneté, le service
public de l'éducation prépare les élèves à vivre en société et à devenir des citoyens
responsables et libres, conscients des principes et des règles qui fondent la démocratie.
Les enseignements mentionnes à l'article L. 312-15 et les actions engagées dans le
cadre du comité prévu à l'article L. 421-8 relèvent de cette mission.
> Projet académique 2013-2017
Axe 1 : garantir l’équité scolaire pour favoriser la confiance dans l’école
1.2- Garantir un climat scolaire serein
> Le socle commun des connaissances et des compétences
Compétence 6 : Les compétences sociales et civiques
Compétence 7 : L'autonomie et l'initiative
« Onze mesures pour une grande mobilisation de l’Ecole pour les valeurs de la
République » présentées par Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Education
nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche du 22 janvier 2015 :
Mesure n°3 : Créer un parcours éducatif de l’école élémentaire à la terminale : le
parcours citoyen
Objectifs : instance susceptible de garantir un climat scolaire serein
Pour les élèves :
- Favoriser l’expression collégienne (dialogue, échanges, débats) en donnant la
parole aux élèves afin de prendre davantage en compte les besoins et les
attentes des collégiens
-
Contribuer à l’exercice de la démocratie et à la formation active de citoyens
-
Rendre les collégiens acteurs dans la vie du collège, force de propositions,
d’initiatives et de projets
-
Responsabiliser les élèves et les impliquer dans le fonctionnement de
l’établissement
-
Valoriser leurs initiatives et leur engagement, par exemple sur le bulletin
scolaire
Pour les adultes :
- Accompagner et conseiller les élèves en leur apportant les apports et les
compétences professionnelles et-ou pédagogiques en accord avec des objectifs
disciplinaires
-
Modifier le dialogue et les rapports élèves-adultes
-
Evaluer les compétences 6 et 7 du socle commun
Pour l’établissement :
- Créer une dynamique d’établissement portée par les élèves, autour d’actions
visibles et reconnus de tous
-
Participer à la construction d’une culture d’établissement autour de projets
citoyens
-
Développer le sentiment d’appartenance au collège
-
Bonifier le climat scolaire de l’établissement
-
Etre un levier supplémentaire dans le pilotage de l’établissement
Perspectives :
- Amélioration du climat scolaire
-
Implication des élèves dans la vie de l’établissement
-
Liaison collège/lycée (CVC-CVL)
Le CVC est une instance consultative qui permet de :
1) Dialoguer, échanger, débattre : instaurer un dialogue constructif entre les
collégiens et les membres de la communauté éducative sur les questions
relatives à la vie, au fonctionnement de l’établissement et au travail scolaire
2) Améliorer les conditions de vie dans l’établissement : prendre davantage en
compte les attentes et les besoins des élèves (élaboration ou modification des
règles de vie, aménagement des espaces, organisation des activités
périscolaires…)
3) Associer les élèves au processus de décision : prendre en compte dans les
différentes instances des décisions, des avis, des idées et des projets des
collégiens
4) Travailler dans une logique de projets : mettre en place des projets et des
actions réalistes et réalisables correspondant aux besoins et aux attentes des
collégiens
La composition du CVC
20 membres composent le CVC.
12 membres élèves élus : 3 collégiens par niveau (6ème-5ème-4ème-3ème). Si le collège
possède une SEGPA et-ou une ULIS, il peut y avoir un représentant collégien de la
SEGPA et un représentant collégien d’ULIS ce qui porter le nombre à 14 membres
élèves.
8 membres adultes : enseignants, CPE, personnels administratifs, parents d’élèves, élus
locaux… Les membres adultes ne sont pas élus, mais désignés par leurs pairs ou par la
direction sur la base du volontariat.
Les élèves sont plus nombreux que les adultes, l’inverse n’est pas possible.
Le chef d’établissement est le président du CVC.
Un vice-président élève est élu lors de la première réunion du CVC et siègera en tant
qu’invité au conseil d’administration du collège.
L’apprentissage de la démocratie et de la citoyenneté : les élections du C.V.C
Rentrée
Semaine 3 : sensibilisation des élèves sur l’instance du C.V.C
Semaine 4 et semaine 5 : « campagne électorale », affichage des professions de foi
(préparées lors d’ateliers d’écriture par exemple au CDI)
Semaine 6 dans le cadre de « la semaine de la démocratie scolaire » : élection des
élèves au suffrage universel direct avec un bureau de vote, des urnes, un isoloir, des
enveloppes, bulletins de vote… Le carnet de correspondance peut faire « office » de
carte électorale.
Semaine 7 : Première réunion du CVC, installation officielle de l’instance avec l’élection
du vice-président élève (vote seulement des élus collégiens)
La périodicité des réunions
Un CVC avec l’ensemble des membres doit être réuni avant chaque conseil
d’administration.
Les élus collégiens peuvent demander une réunion de l’ensemble du CVC suivant
l’actualité.
Une convocation officielle de la part de la direction doit être effectuée à l’attention de
chaque membre du CVC.
Les commissions de travail des élèves peuvent se réunir entre chaque CVC pour
construire leurs projets et leurs actions.
Le rythme de travail du CVC doit être régulier avec, dans la mesure du possible, la mise
en place d’un agenda de réunions sur l’année scolaire.
Exemples d’actions réalisées par des C.V.C
Responsabilisation des élèves :
- Actions de solidarité : restos du cœur, banque alimentaire, téléthon, secours
populaire…
-
Tombola
-
Concours de poèmes
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Stand « CVC » lors de la journée portes ouvertes
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Création d’un petit journal pour les nouveaux élèves de 6ème
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Rédaction d’un règlement intérieur du foyer
Aménagements dans l’établissement :
- Création d’un espace vélo
-
Aménagement de la salle du foyer
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Décoration de la salle de restauration scolaire
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Mise en place de casiers pour les élèves
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Mise en place d’horloges dans toutes les salles de cours
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Installation de bancs dans la cour de récréation
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Embellissement de la cour avec des fleurs et des plantes
Création d’instances :
- Commission d’élaboration des menus de la restauration scolaire en
collaboration avec le cuisinier et le gestionnaire
Projets festifs :
- Journée des talents
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Tournoi de babyfoot
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Le barbecue des 3èmes
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Concours de déguisement avec la mise en place d’un jury
-
Fête du foyer