Évaluation sommative (période 1)

Évaluation sommative (période 1)
Aïcha
Aïcha vit dans un village au sud du Maroc.
Aïcha regarde avec envie un groupe d’enfants se dépêcher sur le chemin de l’école. La
route est longue et aucun ne veut arriver en retard.
La corde lui scie les doigts et quelques gouttes d’eau froide tombent sur sa robe
lorsqu’elle décroche le seau. La fillette soupire. Elle doit vite ramener de l’eau à la
maison sinon elle se fera gronder.
Alors qu’elle s’empare du seau, une tache blanche attire son attention sur le chemin.
Intriguée, elle s’approche et découvre un cahier tombé probablement d’un cartable mal
fermé.
Il faut absolument qu’elle le rende à son propriétaire. Aïcha se met à courir aussi vite
qu’elle le peut. Les écoliers sont déjà loin, mais Aïcha les rattrape assez rapidement.
‒ Eh ! Attendez-moi… Vous avez perdu quelque chose !
Fatiha, une fille du groupe se retourne :
‒ Mon cahier ! Où l’as-tu trouvé ? Merci Aïcha. Grâce à toi je ne serai pas punie par le
maître. Comment pourrais-je te remercier ?...
Véronique Abt, Ma place est à l’école, Éditions Yomad, Rabat, Maroc.
II.. CCoom
mpprrééhheennssiioonn ddee ll’’ééccrriitt ((55 ppooiinnttss))
1. Complète chaque phrase par la bonne réponse. (1,5 pt)
a. L’histoire se passe :
en ville.
dans un village.
dans une école.
b. Au moment où un groupe d’enfants passe, Aïcha se trouve :
à l’école.
près d’un puits.
à la maison.
c. La tache blanche est :
un cahier.
un livre.
du lait.
2. Pourquoi les enfants se dépêchent-ils ? (1 pt)
3. Que doit ramener Aïcha à la maison ? (1 pt)
4. Que fait Aïcha du cahier trouvé ? (0,5 pt)
5. Quel sentiment éprouve Aïcha en voyant le groupe d’enfants ? (1 pt)
Coche la bonne réponse.
la joie
l’envie
la tristesse
IIII.. LLaanngguuee ((2200 ppooiinnttss))
Grammaire (5 points)
1. Remets les mots en ordre pour faire deux phrases. (1,5 pt)
La – lit – d’autrefois – un – fille – conte – petite
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L’élève – noir – recopie ‒ tableau ‒ l’exercice ‒ du
2. Mets le signe de ponctuation qui convient. (1 pt)
Que fais-tu là
L’enfant prend son cartable et se dirige vers l’école
C’est magnifique
As-tu déjà visité ce lieu
3. Remplace ce qui est souligné par le pronom personnel qui convient. (1 pt)
Aïcha veut aller à l’école.
L’école est loin du village.
Tous les enfants doivent aller à l’école.
Des gouttes d’eau tombent sur la robe d’Aicha.
4. Écris une phrase qui se termine par un point d’exclamation. (1 pt)
5. Souligne un groupe nominal au singulier. (0,5 pt)
Les bergers mènent le troupeau au pâturage.
Conjugaison (5 points)
1. Écris passé, présent ou futur à côté de chaque phrase. (1,5 pt)
a. L’année prochaine, j’apprendrai l’anglais. ……………………………….
b. Hier, je suis allée à la ferme pédagogique. ……………………………….
c. Maintenant, il pleut énormément.
……………………………….
2. Complète chaque phrase avec l’expression de temps qui convient :
Autrefois, Aujourd’hui, L’année dernière (0,75 pt)
…………………………., les écoliers écrivaient à l’aide d’une plume.
…………………………., j’étais au CE1.
…………………………., Aïcha doit aller à l’école.
3. Barre dans chaque phrase la forme du verbe qui ne convient pas. (0,75 pt)
a. Aïcha et Fatiha (jouent/joue) ensemble.
b. La corde (scie /scient) les doigts de la petite fille.
c. Fatiha (est/ai) contente de retrouver son cahier.
4. Complète les verbes des phrases suivantes avec la terminaison qui convient : « e » ou
« ent ». (1 pt)
a. Des bêtes de toutes les couleurs viv……… sur la Terre.
b. La fillette se dépêch……… pour rattraper les enfants. Les enfants remerci……… Aïcha.
5. Souligne dans chaque phrase le verbe conjugué et donne son infinitif. (1 pt)
a. La fillette décroche le seau.
……………………………….
b. Les élèves font un devoir pour demain. ……………………………….
c. Vous finissez votre repas !
……………………………….
d. Tu veux arriver vite à l’école.
……………………………….
Orthographe (5 points)
1. Barre les mots où tu n’entends pas le son [ɛ]. (1 pt)
la forêt – obéir – la boulangerie– la colère – il riait – mon père – le ciel – du café
2. Complète les mots avec « e », « ai » ou « ei ». (1 pt)
a. Nous habitons sur la T……rre.
b. En hiver, il tombe souvent de la n……ge.
c. Mon frère est habile et ma sœur est coqu……tte.
d. Nous habitons dans une petite m……son.
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3. Complète les mots soulignés avec l’accent qui convient : aigu, grave ou circonflexe. (1 pt)
a. À l’aube, la chevre de M. Seguin est morte.
b. Il fait froid, vous devez porter des vetements chauds.
c. Dans les forets d’Afrique, vivent de nombreux elephants.
4. Souligne les mots où tu entends le son [Z]. (1 pt)
la musique mon coussin
l’ardoise
le dessert
la danse sixième un désert
5. Complète avec la lettre « s » ou « z ». (1 pt)
a. Cet homme est bi……arre, il parle aux oi……eaux.
b. Mes cou……ins viennent passer les vacances avec moi à la campagne.
c. Le ……oo est la plus grande attraction de la ville ; on y trouve beaucoup d’animaux.
Vocabulaire (5 points)
1. Barre l’intrus dans chaque liste de lettres. (1 pt)
BCDZEF
HIXJKL KLMANOP
VWXTYZ
2. Range les mots de chaque liste dans l’ordre alphabétique. (1,5 pt)
a. école – châteaux – immeuble – tente – abri
b. cousin –classe– cahier – cinéma – cuillère
c. marcher – maman ‒ manquer ‒ masque
3. Dans quelle partie du dictionnaire, où dois-je chercher chaque mot ? (1,5 pt)
(au début, au milieu ou à la fin)
kangourou :
………………………
wagon :
………………………
zèbre :
………………………
arbre :
………………………
bazar :
………………………
4. Écris ce que désigne chacune des abréviations qu’on trouve dans le dictionnaire.
(1,25 pt)
n.m. : …………………………..
adj. : …………………………..
syn. : …………………………..
v. : …………………………..
n.f. : …………………………..
IIIIII.. PPrroodduuccttiioonn ééccrriittee ((55 ppooiinnttss))
Voici les ingrédients et les ustensiles pour réaliser la recette de la soupe aux légumes.
Imagine et écris la préparation de cette recette.
Ingrédients : 2 pommes de terre – 2 carottes – 2 courgettes – ½ litre de bouillon de volaille –
sel, poivre.
Ustensiles : une marmite ‒ un couteau – une grosse cuillère – une soupière
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Corrigés évaluation sommative (période 1)
II.. CCoom
mpprrééhheennssiioonn ddee ll’’ééccrriitt ((55 ppttss))
1. (1,5 pt) a. L’histoire se passe dans un village.
b. Aïcha se trouve près d’un puits.
c. La tache blanche est un cahier.
2. (1 pt) Les enfants se dépêchent sur le chemin de l’école car la route est longue et aucun
ne veut arriver en retard.
3. (1 pt) Aïcha doit ramener un seau d’eau à la maison.
4. (1 pt) Aïcha rend le cahier à son propriétaire.
5. (0,5 pt) Aïcha éprouve de l’envie en voyant le groupe d’enfants.
IIII.. LLaanngguuee ((2200 ppttss))
Grammaire (5 pts)
1. (1,5 pt) La petite fille lit un conte d’autrefois.
L’élève recopie l’exercice du tableau noir.
2. (1 pt) Que fais-tu là ?
L’enfant prend son cartable et se dirige vers l’école.
C’est magnifique !
As-tu déjà visité ce lieu ?
3. (1 pt) Aïcha : Elle – L’école : Elle – Tous les enfants : Ils – Des gouttes d’eau : Elles
4. (1 pt) Selon chacun.
5. (0,5 pt) Les bergers mènent le troupeau au pâturage.
Conjugaison (5 pts)
1. (1,5 pt) a. futur – b. passé – c. présent
2. (0,75 pt) Autrefois, les écoliers écrivaient à l’aide d’une plume.
L’année dernière, j’étais au CE1.
Aujourd’hui, Aïcha doit aller à l’école.
3. (0,75 pt) a. Aïcha et Fatiha jouent ensemble.
b. la corde scie les doigts de la petite fille.
c. Fatiha est contente de retrouver son cahier.
4. (1 pt) a. Des bêtes de toutes les couleurs vivent sur la Terre.
b. La fillette se dépêche pour rattraper les enfants. Les enfants remercient Aïcha.
5. (1 pt) décroche → décrocher – font → faire – finissez → finir – veux → vouloir
Orthographe (5 pts)
1. (1, pt) la forêt – obéir – la boulangerie – la colère – il riait – mon père – le ciel – du café
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2. (1 pt) a. la Terre – b. la neige – c. coquette – d. maison
3. (1 pt) a. la chèvre – b. des vêtements – c. les forêts ; de nombreux éléphants
4. (1 pt) la musique – l’ardoise – sixième – un désert
5. (1 pt) a. Cet homme est bizarre, il parle aux oiseaux.
b. Mes cousins …
c. Le zoo …
Vocabulaire (5 pts)
1. (1 pt) BCDZEF HIXJKL KLMANOP
VWXTYZ
2. (1,5 pt) a. abri – châteaux – école – immeuble – tente
b. cahier – cinéma – classe – cousin – cuillère
c. maman – manquer ‒ marcher – masque
3. (1,25 pt) kangourou : au milieu – wagon et zèbre : à la fin
arbre et bazar : au début
4. (1,25 pt) n.m. : nom masculin – adj. : adjectif – syn. : synonyme – v. : verbe –
n.f. : nom féminin
IIIIII.. PPrroodduuccttiioonn ééccrriittee –– ggrriillllee ddee ccoorrrreeccttiioonn ((55 ppttss))
● Respect de la consigne
● Organisation des étapes de préparation : les unes sous les autres
● Usage de l’infinitif
● Phrases correctes et bien construites
● Bonne présentation des étapes de préparation
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