A4 Michou v6 - French Film Festival UK

STUDY PACK
TITRE :
This study pack
is produced by
Glasgow Film Theatre
with support from
our partners.
Michou d’Auber
RÉALISATEUR : Thomas Gilou
SCÉNARIO :
Thomas Gilou,
Messaoud Hattou
ACTEURS :
Gérard Depardieu, Nathalie
Baye, Samy Seghir
DURÉE/DATE :
1h 55m / 2007
Study pack written by Fatiha Kammoussi
with Claudia François
Michou d’Auber
FICHE PÉDAGOGIQUE
Michou d'Auber
ACTIVITÉ 3
Allez sur le site www.allocine.fr et rechercher les éléments
suivants:
La date de sortie :
Le réalisateur :
Les acteurs principaux :
Le genre du film :
La durée du film :
Avant le film
ACTIVITÉ 1
ACTIVITÉ 4
Décrivez l'affiche du film (lieu, personnages, atmosphère…)
Dites si les affirmations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F)
et corrigez celles qui sont fausses.
Ex : Le film se passe en Algérie : F, Le film se passe en
France.
L'histoire se passe entièrement à Paris.
Messaoud est fils unique.
Abdel est heureux dans sa famille d'accueil.
Gisèle travaille dans un salon de coiffure.
Georges et Gisèle ont plusieurs enfants.
L'instituteur, M. Laisné, est amoureux de Gisèle.
Georges a été militaire.
ACTIVITÉ 2
Michou est très doué à l'école.
En groupe, faites des hypothèses sur le scénario à partir de
cette affiche.
Le film raconte une histoire imaginaire.
2
2. L'Assistance Publique
ACTIVITÉ 5
Pourquoi le père confie-t-il Messaoud et Abdel à l'Assistance
Publique ?
Un peu d'histoire…
Que fait l'Assistance des enfants qui lui sont confiés ?
1. Complétez le texte suivant :
Indochine - indépendante - siècle - 1945 - colonisation - guerre deuxième - 1962
Comme la Grande-Bretagne, la France a développé une politique
ACTIVITÉ 7
de
Reliez les personnages aux adjectifs qui conviennent.
tout au long du 19ème
, à travers plusieurs continents.
Après la
guerre mondiale, les
mouvements indépendantistes prennent de l'importance.
La guerre d'
(
-1954)
se termine sur la défaite de la France à Dien Bien Phu et
l'indépendance du Vietnam.
En
, à l'issue d'une
Ex : Georges í grand et gentil
Michou/Messaoud
Ouvert d'esprit et tolérant
Georges
Intolérants et bagarreurs
Gisèle
Intelligent et attachant
L'instituteur
Travailleur et obéissant
Abdel
Têtu et bon vivant
Paul
Courageux et réfléchi
Le Curé
Dévouée et douce
Les hommes du village
Battant et déterminé
commencée en 1954, l'Algérie
devient elle aussi
… et de géographie:
2. Situez l'Algérie et le Vietnam sur une carte du monde
http://www.unctad.org/infocomm/francais/countries/pays.htm
ACTIVITÉ 6
Les institutions françaises dans le film
1. L'école
Décrivez l'école publique française des années 60
(la classe, les vêtements…).
Le cours d'Instruction Civique : complétez la phrase donnée
par l'instituteur
La
des uns s'arrête là où
celle des
Qu'en pensez-vous ?
3
ACTIVITÉ 8
ACTIVITÉ 10
Répondez aux questions suivantes :
Le discours de Georges :
1. Pourquoi Gisèle cache-t-elle la véritable identité de
Messaoud ? Qu'en pensez-vous ?
1. Remettez-le dans l'ordre
2. A quel moment Georges change-t-il son comportement vis-àvis des étrangers ?
A Alors, voilà, ton père c'est lui, tu t'rappelles ? Je t'avais dit
de m'appeler Georges, de pas m'appeler papa... C'est ton
père, tu dois l'suivre, tu dois le respecter, tu dois l'aimer,
Michou.
B Tiens, c'est comme les haricots d'not' potager et tous les
aut' légumes, on les a bien arrosés, on s'est bien occupé
pour qu'i grandissent.
3. Quelle est l'attitude des hommes du village ? Pouvez-vous
expliquer les raisons de leur haine ?
C Tu connais l'histoire du haricot qui poussait jusqu'au ciel ?
Et bien y a une étoile là-haut, elle s'appelait Michou hier, y a
très longtemps, elle s'appelait Messaoud et aujourd'hui,
elles'appelle encore encore Messaoud.
4. Retrouvez au moins deux éléments communs entre les
coutumes françaises et maghrébines.
D «Michou, tu m'entends ?...Tu sais, Michou, maintenant t'es
grand, tu peux comprendre. Quand t'es arrivé ici t'étais tout
p'tit, tout p'tit garçon... Michou ?
E
Toi, pour que tu grandisses, et bien, on t'a arrosé avec
d' l'amour. T'entends ? Alors t'en a plein d'l'amour et ça
tu l'perdras jamais, jamais. Tout cet amour-là, tu m'entends,
i t'suivra toute ta vie, ne t'inquiète pas...
F
Mais c' qui compte c'est pas comment elle s'appelle...c'est
qu'elle brille pour toujours.»
ACTIVITÉ 9
Comique (C) ou dramatique (D) ?
Classer les scènes suivantes :
1
1. La coloration des cheveux de Messaoud
2
3
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5
6
2. La chorale de l'église
2. Les mots ou groupes de mots soulignés sont en
français parlé : mettez-les à la forme écrite.
3. La livraison des moutons avec le véhicule de la Poste
4. L'agression de Messaoud par les hommes du village
5. La distribution des dictées par l'instituteur
6. La bagarre de Georges devant le café
ACTIVITÉ 11
7. La dispute de Georges et Gisèle
Retrouvez la scène de l’affiche (activité 1) dans le film.
Racontez-la.
8. Le retour du père de Messaoud
1
2
3
4
5
Comparez maintenant les hypothèses proposées
(activité 2) avec la véritable histoire du film.
6
7
8
4
Quelques références culturelles :
Après le film
le Maghreb (Afrique du Nord : Maroc, Algérie, Tunisie) :
Un Kabyle : un habitant de la Kabylie (une région d’Algérie)
ACTIVITÉ 13
Un Berbère : un membre d’un peuple d’Afrique du Nord
Choisissez une des activités suivantes :
1. Vous devez écrire une critique de ‘Michou d’Auber’ pour le
journal de votre école : racontez l’intrigue, dites si vous avez
aimé le film et justifiez votre réponse.
2. Choisissez votre scène préférée : racontez-la et expliquez
votre choix.
L’Aïd : une fête musulmane
Le couscous : un plat maghrébin à base de semoule
La corne de gazelle : une pâtisserie
Zrorh (mot arabe) : un envoûtement
Kteb (mot arabe) : 1. un livre, 2. un talisman (c’est ce
deuxième sens qui est utilisé dans le film)
3. Trouvez 10 slogans pour lutter contre le racisme et
l’intolérance.
la France :
Le confit de canard : viande de canard cuite dans son gras
et mise en bocal
Le boudin noir : saucisse faite à base de sang de porc, de
graisse et d’épices
Pour aller plus loin
Sur la guerre d’Algérie, vous pouvez consulter le site de
France 5 :
http://education.france5.fr/algerie/frise/
http://education.france5.fr/coteprofs/index.cfm?espId=1
&discId=3&objId=2163&pageId=70540
Vous pouvez retrouver les thèmes abordés par ‘Michou
d’Auber’ dans d’autres œuvres :
Les films
Le gône du Chaaba
Christophe Ruggia
Indigènes
Rachid Bouchareb
La haine
Mathieu Kassovitz
Etre et avoir
Nicolas Philibert
La musique
Les albums du groupe ‘Zebda’
Pour vous aider
Vous pouvez aussi suivre l’exemple de Gisèle en lisant
‘L’étranger’ d’Albert Camus!!!!!
Un peu de vocabulaire cinématographique :
Le réalisateur
l’acteur / l’actrice
le plan (large, rapproché)
la séquence
tourner un film
le générique
le scénario
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