titre

C6FB10603
NIVEAU :
DISCIPLINE(S) :
CHAMP(S) :
COMPETENCE :
MOTS CLES :
COLLÈGE - cycle d'adaptation - 6e
Français
Outils de la langue
Maîtrise des outils de la langue pour lire
Déterminants - pronoms - articles - reconstituer un texte
TITRE
Les mines du roi Salomon
D’après un texte de Jean-Luc DOUIN, « Les mines du roi Salomon » Télérama Junior n°89
PRESENTATION
Nature de l’activité
Compléter des phrases en utilisant les déterminants qui conviennent du point de vue grammatical et
du point de vue sémantique.
Type et origine des supports
Exercice extrait du cahier d’évaluation en Français, septembre 1999, exercice 15.
CONSIGNES DE PASSATION
Dites aux élèves : « Lisez la consigne de l’exercice, puis lisez le texte. Faites ensuite ce qu’on vous
demande. »
Laissez aux élèves le temps nécessaire. Temps indicatif : 5 minutes.
COMMENTAIRES
La composante évaluée dans cet exercice permet d’apprécier la capacité de l’élève à articuler le
sens du texte et sa cohésion grammaticale en faisant un emploi correct des déterminants.
En ce qui concerne l’item 5, la réponse « leur », faisant référence à la quête conjointe d’un époux et
des diamants dont il est fait mention dans la phrase précédente, pour être inattendue, n’est pas
absurde. Quant aux items 6 et 7, ils présentent deux difficultés liées d’une part à l’usage du pronom
démonstratif « ce » en reprise et d’autre part à l’emploi particulier de « un » dans une définition.
Pour être correctement réalisé, cet exercice suppose :
•
•
•
•
des lectures successives et attentives du texte ;
la connaissance implicite de l’emploi des différents déterminants ;
une aptitude à sélectionner le déterminant adéquat en s’appuyant sur le contexte ;
la connaissance des règles d’accord.
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NATURE ET EXPLOITATION DES REPONSES
Item 1 — Utiliser un article indéfini
- Réponse attendue : Un..............................................................................................code 1
- Absence de majuscule.............................................................................................code 2
- Réponse erronée : L’.................................................................................................code 8
- Toute autre réponse ..................................................................................................code 9
- Absence de réponse ..................................................................................................code 0
Résultats en
septembre
1999
48,8
6,2
34,2
9,9
0,8
Item 2 — Utiliser un article défini
- Réponse attendue : les ..............................................................................................code 1
- Réponse erronée : des ...............................................................................................code 8
- Toute autre réponse ..................................................................................................code 9
- Absence de réponse ..................................................................................................code 0
54,1
24,2
21,1
0,7
Item 3 — Utiliser un adjectif possessif
- Réponse attendue : sa ...............................................................................................code 1
- Autre réponse possible : leur ...................................................................................code 2
- L’élève a fait une erreur d’orthographe....................................................................code 7
- Réponse erronée : la ................................................................................................code 8
- Toute autre réponse ..................................................................................................code 9
- Absence de réponse ..................................................................................................code 0
56,1
0,5
1,1
37,8
3,5
1,0
Item 4 — Utiliser un article indéfini ou un adjectif possessif
- Réponse attendue : un, son.......................................................................................code 1
- Réponse erronée : le .................................................................................................code 8
- Toute autre réponse ..................................................................................................code 9
- Absence de réponse ..................................................................................................code 0
70,7
24,4
3,8
1,2
Item 5 — Utiliser un article défini, un adjectif possessif ou un adjectif
démonstratif
- Réponse attendue : L’, Leur, Cette (on tolérera l’absence de majuscule) ..............code 1
- Autre réponse possible : Son ....................................................................................code 2
- Réponse erronée : Une..............................................................................................code 8
- Toute autre réponse ..................................................................................................code 9
- Absence de réponse ..................................................................................................code 0
74,2
1,8
14,8
7,9
1,4
Item 6 — Utiliser l’adjectif démonstratif
- Réponse attendue : Ce (on tolérera l’absence de majuscule) ...................................code 1
- L’élève a écrit « Se » ................................................................................................code 2
- Réponse erronée : Le ................................................................................................code 8
- Toute autre réponse ..................................................................................................code 9
- Absence de réponse ..................................................................................................code 0
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32,8
2,5
33,3
30,2
1,1
Item 7 — Utiliser un article indéfini
- Réponse attendue : un ..............................................................................................code 1
- Toute autre réponse ..................................................................................................code 9
- Absence de réponse ..................................................................................................code 0
Suggestions pédagogiques
C’est en faisant travailler les élèves sur des textes, en production et en réception, que l’on
parviendra à leur faire comprendre la fonction particulière des déterminants. Il importe également
que l’élève ait conscience du rôle différent que jouent les déterminants à l’écrit et à l’oral.
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79,2
17,3
3,5
NOM : ………………..
CLASSE : ………………..
DATE : … / … / …
Voici le début de la présentation d’un film d’aventure qui se passe en Afrique : « Les
mines du roi Salomon ».
Certains déterminants ont été supprimés dans le texte. Rétablis-les en choisissant à
chaque fois celui qui te paraît le mieux convenir. À chaque trou, il ne manque qu’un
mot.
LES MINES DU ROI SALOMON
1 2 8 9 0
1
1 8 9 0
______ explorateur anglais disparaît en voulant retrouver
2
______ diamants d’un mystérieux royaume africain. Sa femme part à
______ recherche dans la jungle, aidée par ______ guide, chasseur de
1 2 7 8 9 0
3
fauves. ______ expédition se heurte à un sorcier et à des bêtes féroces
1 8 9 0
[…]
4
______ film d’aventures est d’abord ______ splendide
documentaire sur l’Afrique noire.
1 2 8 9 0
5
D’après un texte de Jean-Luc DOUIN,
« Les mines du roi Salomon », Télérama Junior n°89
1 2 8 9 0
6
1 9 0
7
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