Découvrir la nature avec les 5 sens

Découvrir la nature avec
les 5 sens
activité no 7 au Pavillon Plantamour Objectif : stimuler notre contact avec la nature par des expériences sensorielles
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Parfum naturel (15 min.)
Distribuer à chacun un gobelet à remplir avec 1 à 3 objets naturels odorants,
faire ensuite deviner aux autres ce qu’il y a dans le gobelet d’après les odeurs,
sans regarder dans le gobelet, dans un premier temps.
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Les boîtes tactiles (10 min.)
A expérimenter dans le Pavillon avec des objets permanents ou temporaires.
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Goûter des fruits, des feuilles (lors de la sortie)
Chair rouge de l’arille de l’if (attention graine très toxique à l’intérieur), feuille de
Ruine-de-Rome, gland déjà brun, toute jeune feuille de chêne, faine du hêtre,
figue vers le SEVE, fruit de l’aubépine, du cornouiller mâle, du sureau noir, jeune
feuille d’ortie, … (toute récolte doit se faire à un niveau hors urine de chien).
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Rallye plastique (20 min.)
Le naturaliste place les 9 figurines d’animaux en plastique et un intrus le long
d’un parcours. Les participants s’y déplacent les uns après les autres en
comptant sur leurs doigts le nombre de figurines trouvées. Le naturaliste repasse ensuite en posant de grosses flèches oranges devant les figurines, attend
que tous les voient et commente l’environnement de ces animaux.
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Jeux d’écoute (5-10 min. / 15 min. / 15 min. / 10 min.)
Activité 1.
Tous en rond, faire une minute complète de silence et écouter tout ce que l’on
entend. Faire ensuite un tour général et résumer ce qui a été entendu.
N.B. considérer tous les bruits, y compris ceux d’origine humaine ; se placer du
côté du parc sinon le bruit de la route est trop présent.
Activité 2.
Carte sonore, écoute individuelle : chacun va se placer à un endroit de son
choix. Il a avec lui un porte-document, un crayon et une feuille de papier. Il se
situe avec une croix au milieu de la feuille, il note ensuite tous les bruits perçus
durant 5 minutes en réalisant une carte sonore. Ensuite rassemblement et comparaison des cartes.
Activité 3.
Par deux : l’un a les yeux bandés (aveugle), l’autre un casque sur les oreilles
(sourd), L’aveugle et le sourd se mettent à environ 10m l’un de l’autre. Principe
de la carte sonore, durant 5 minutes, l’aveugle peut faire des traits pour chaque
espèce entendue. Ensuite comparaison des impressions (nbre de bruits enten-
dus, dans quelle direction, …).
Activité 4.
A l’intérieur du pavillon : passage de concerts d’oiseaux simples (3-4 ensemble)
et ils doivent déterminer combien il y a d’espèces différentes.
Activité 5.
Le géant endormi : tous en cercle, un au milieu les yeux bandés gardant un trésor, …
Un adulte désigne une personne du cercle qui doit arriver à dérober le trésor
sans se faire désigner du doigt par l’aveugle.
Amplificateurs de sons
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Construits avec un tuyau d’arrosage de 1 m et un goulot de bouteille en PET,
déterminer un parcours à l’avance ou l’utiliser lors de la sortie.
Stéthoscope (10 min)
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Au printemps, écouter la sève qui circule dans les troncs à écorce fine, expliquer
le rôle et le parcours de la sève
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Jeu des miroirs (15 min.)
Cheminer sur environ 30 mètres en file indienne sous les arbres, etc. avec un
miroir (10x10 cm) posé sur le nez horizontalement. On s’arrête parfois pour observer un détail tous ensemble. Déterminer le parcours à l’avance. Discussion
sur les sens des animaux avec exemples.
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Microrandonnée (10 min.)
Inspecter individuellement 1 ou 2 m2 avec une loupe, un « masque-loupe » ou un
rouleau de carton (par exemple un mur végétalisé)
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Jeu des missions (secondaire) (20 min.)
Faire des groupes de 3 et trouver….
6 objets naturels composant un dégradé du vert au rouge par exemple
2 objets qui sentent bons, 1 qui pue, 1 à odeur indifférente
3 objets différents au toucher
2 rouges, 2 bruns, 2 blancs
3 objets naturels comestibles
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Variante avec des boîtes à œufs (20 min.)
Où les participants doivent trouver 2x3 ou 2x2 objets naturels avec des textures
opposées (à noter préalablement au dos de la boîte : piquant/doux, lisse/rugueux, mou/solide, etc.). Puis échanger les boîtes et deviner les textures trouvées.
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Jeu de la chenille (20 min.)
Les participants se mettent en file indienne (nus pieds) ; le premier garde les
yeux ouverts, les autres sont masqués par un bandeau ; on progresse lentement,
en silence ; tout d’un coup survient un danger : toute la chenille doit se mettre
en boule, un autre danger, la chenille s’immobilise ; à un point donné, la chenille
s’arrête, les éléments se disloquent, chacun explore son environnement proche ;
la chenille se reforme et termine son parcours : les bandeaux sont enlevés, chacun essaie de retrouver le milieu exploré et le parcours effectué.
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Parcours de vues choisies (20 min.)
Une équipe va placer des piquets équipés de tube pointés vers des sujets intéressants, l’équipe suivante visite, puis on inverse les rôles.
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Jeux avec foulard (20 min.)
N.B. : Trouver si possible un parcours varié. Ce n’est pas une course ! Besoin de
calme et de silence.
a) version les yeux bandés, individuelle, suivre un parcours que l’on marque avec
une corde (pieds nus ou pas) en touchant, sentant, … Une fois tout le monde
rassemblé, échange d’impressions et une personne que l’on désigne essaie de
guider le groupe sur le chemin emprunté (la corde a été préalablement enlevée).
N.B. : dès 8-10 ans, prend min. 1/2heure
b) version par deux, un guide qui lui fait toucher/sentir/goûter des objets le long
d’un parcours prédéfini avec les groupe des guides (pas besoin de corde). Pareil à la fin celui/celle qui avait les yeux bandés essaie de retrouver le parcours
(qu’est-ce qui sentait comme cela, …).
Possible de faire pareil mais avec les oreilles bouchées (casque)
Toucher un arbre (15 min.)
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Par deux, un guide l’autre, les yeux bandés, vers un arbre à quelques dizaines de
mètres. Sur place toucher, sentir, puis retour au point de départ pour enlever le
bandeau et retrouver l’arbre. Ensuite inverser les rôles.
N.B. : faire tourner sur soi au début ou à la fin pour désorienter ; idéalement en
forêt
Matériel
corde
bandeaux
gobelets de plastique
boîte tactile
drap blanc
missions
animaux en plastique et 1 intrus
amplificateur de sons
boîtes à œufs vides
12 miroirs 10 x 10 cm environ
Piquets avec tubes
porte-documents,
papier,
crayon,
cd préparé.
Fiches terrain :
Arbres, arbustes indigènes
Petites bêtes