Standard and procedures Cycle 2 - sujets Français

STANDARDS & PROCEDURES
WORKSHEET
Department or Subject:
Teacher(s):
School Year:
Competencies Targeted
Oral
Lecture
Français
Isabella Pasqualini (4e)
2016-2017
Term 1 (20%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
O= grilles observations, oral
spontanné
L= tests – lecture voix haute –
grille d‘évaluation
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
Projet évalué en fin d'étape
Oral, lecture.
31 août au 4 novembre 2016
Communication to Students
and Parents (e.g., note
home, website, agenda,
report cards)
Agenda – Téléphone
Website (portail)
Signatures tests et
travaux
Bulletins
Competencies Targeted
Other Pertinent Information
Utilisation de textes variés
Cahier de grammaire
Livret d’activités de lecture
Bescherelle / Dictionnaire
Mes Premiers J’aime Lire & Les Explorateurs
Lecture à la maison
Internet / Word – Powerpoint etc.
*Les thèmes abordés en classe peuvent varier d'une
enseignante à l'autre ainsi que d'une année à l'autre.
Term 2 (20%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
IDEM qu'étape #1
É: exercices de grammaire,
ÉCRITURE
production de texte
(grille d’évaluation)
Communication to Students Other Pertinent Information
and Parents (e.g., note
home, website, agenda,
report cards)
7 novembre au 17 février 2017
Competencies Targeted
Term 3 (60%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
IDEM qu'étape #1
20 février au 22 juin 2017
Communication to Students
and Parents (e.g., note
home, website, agenda,
report cards)
Other Pertinent Information
Test uniforme en français
6e année
20% de la note finale du
cycle.
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PLEASE SUBMIT TO YOUR PRINCIPAL BY __Sept. 8th, 2016____________.
STANDARDS & PROCEDURES
WORKSHEET
Department or Subject:
Teacher(s):
School Year:
Competencies Targeted
Proposer explications ou
solutions à des problèmes
d'ordre scientifique ou
technologique. - Mettre à profit
outils, objets et procédés de la
science et de la tech. Communiquer avec l'aide
langage scientifique et
technologique.
1 seule compétence à évaluer
Sciences
C. Dussault – L. Kesserian – D. Simec
2016-2017
Term 1 (20%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
Expériences scientifiques
Grilles d'évaluation et
d'observation
Présentation
Quiz
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
Chaque expérience/projet
est évalué pendant et à la
conclusion de ce dernier.
Certains thèmes peuvent
être plus longs que
d'autres
(ex: Robotique 6e)
31 août au 4 novembre 2016
Communication to Students Other Pertinent Information
Éclair de Génie (6e année)
and Parents (e.g., note
Tout matériel nécessaire pour les expériences.
home, website, agenda,
Affiches en classe.
report cards)
Internet
Livres de références à la bibliothèque.
Agenda – téléphone
Fiches de références
Website (portail)
Revues scientifiques (Les Débrouillards)
Signatures tests –
Ensemble robotique (6e) – minéraux – énergie (Hydro-Québec)
*Chaque étape aura différents thèmes, certains identiques entre
expériences - projets
enseignantes et d'autres non dû à la longueur du thème ou classe split.
Bulletins
Les thèmes peuvent être sujet à changement pendant l’année.
Competencies Targeted
Term 2 (20%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
IDEM qu'étape #1
7 novembre au 17 évrier 2017
Communication to Students Other Pertinent Information
and Parents (e.g., note
home, website, agenda,
report cards)
Competencies Targeted
Term 3 (60%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
IDEM qu'étape #1
20 février au 22 juin 2017
Communication to Students End of Year Evaluation
Other Pertinent Information
and Parents (e.g., note
(e.g., complementary exam,
home, website, agenda,
uniform exam, etc.)
report cards)
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STANDARDS & PROCEDURES
WORKSHEET
Department or Subject:
Teacher(s):
School Year:
Competencies Targeted
Lire l'organisation d'une
société sur son territoire Interpréter le changement
dans une société et sur son
territoire - S'ouvrir à la
diversité des sociétés et de
leur territoire.
1 seule compétence à évaluer
Communication to Students
and Parents (e.g., note
home, website, agenda,
report cards)
Agenda – téléphone
Website (portail)
Signatures tests - projets
Bulletins
Competencies Targeted
IDEM
Univers Social
C. Dussault – L. Kesserian – D. Simec
2016-2017
Term 1 (20%)
Evaluation Methods (e.g.,
General Timeline (e.g., end
End-of-term Evaluation
of term, midterm, etc.)
Situation, Tests, Projects)
Cahier d'exercices US (5e) Évaluation continue
pendant l'étape.
Feuilles reproductibles
Tests
Projets
31 août au 4 novembre 2016
Other Pertinent Information
Matériel utilisé: En temps et lieux
Module 5 (cycle 3, année 2)
Module 1 (cycle 3, année 1)
Internet
Vidéos (musée McCord)
Possibilité d’une activité en classe par des visiteurs.
Le choix du module peut varier d’un terme à l’autre.
Term 2 (20%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
IDEM
7 novembre au 17 février 2017
Communication to Students Other Pertinent Information
and Parents (e.g., note
home, website, agenda,
Fin module 5, début module 7 (cycle 3, année 2)
report cards)
Fin module 1, début module 2 (cycle 3, année 1)
IDEM
IDEM
Le choix du module peut varier d’un terme à l’autre.
Competencies Targeted
IDEM
Term 3 (60%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
IDEM
20 février au 22 juin 2017
Communication to Students End of Year Evaluation
Other Pertinent Information
and Parents (e.g., note
(e.g., complementary exam,
home, website, agenda,
uniform exam, etc.)
report cards)
Fin module 7, module 6
(cycle 3, année 2)
IDEM
Fin module 2, module 3
ou 4 (cycle 3, année 1)
Le choix du module peut
varier d’un terme à l’autre.
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STANDARDS & PROCEDURES
WORKSHEET
Department or Subject:
Teacher(s):
School Year:
ECR
C. Dussault – L. Kesserian– D. Simec
2016-2017
Term 1 (20%)
Competencies Targeted
Evaluation Methods (e.g.,
General Timeline (e.g., end
End-of-term Evaluation
of term, midterm, etc.)
Situation, Tests, Projects)
Éthique
Réflexion écrite
L'évaluation se fait de
Discussion en classe –
façon continue pendant
Culture religieuse
groupe
l'étape.
Grille d'observation pour
31 août au 4 novembre 2016
discussion
Mise en scène
Test – quiz – mini projet
Communication to Students Other Pertinent Information
and Parents (e.g., note
home, website, agenda,
Symphonie A (5e) et B (6e)
report cards)
Document de travail de la C.S.E.M.
Feuilles reproductibles
Agenda
Internet
Website (portail)
Livres de référence à la bibliothèque ou autre.
Téléphone
Bulletins
*Les thèmes exploités peuvent varier d'une
Signatures travaux et
enseignante à l'autre et d'une année à l'autre.
tests
Competencies Targeted
Term 2 (20%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
IDEM qu'étape #1
7 novembre au 17 février 2017
Communication to Students Other Pertinent Information
and Parents (e.g., note
home, website, agenda,
report cards)
Competencies Targeted
Term 3 (60%)
Evaluation Methods (e.g.,
End-of-term Evaluation
Situation, Tests, Projects)
General Timeline (e.g., end
of term, midterm, etc.)
IDEM qu'étape #1
20 février au 22 juin 2017
Communication to Students End of Year Evaluation
Other Pertinent Information
and Parents (e.g., note
(e.g., complementary exam,
home, website, agenda,
uniform exam, etc.)
report cards)
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PLEASE SUBMIT TO YOUR PRINCIPAL BY _____Sept. 8th, 2016______________.