Le SNPDEN, syndicat de l`UNSA

ENTRÉE DANS LA FONCTION 2008 ▼
prése
Le SNPDEN,
syndicat de
l’UNSAÉducation
Au cours des dernières
années, le SNPDEN, créé
au congrès de CLERMONTFERRAND en 1992 par fusion
entre le SNPDES (collèges
et lycées « classiques ») et le
SNPDLP (lycées professionnels) a renoué avec une pleine
insertion dans sa fédération
d’origine, l’UNSA Éducation,
qui avait pris la suite de la FEN,
et est elle-même membre d’une
Union interprofessionnelle,
l’UNSA (Union Nationale des
Syndicats Autonomes).
En cette année 1992, qui était celle
de l’unification du syndicalisme des
personnels de direction, le SNPDEN
avait désapprouvé le processus de
rupture engagé au sein de la FEN, qui
a conduit finalement à l’exclusion, ou
au départ, de syndicats importants
comme le SNES ou le SNEP, processus qui est à l’origine des deux
fédérations actuelles FSU et UNSA
Éducation. Constatant cette séparation, les personnels de direction syndiqués au SNPDEN ont voulu, en dépit
de tout, maintenir une unité qui seule
leur permettait de peser sur les événements et de promouvoir leur métier ;
c’était aussi leur conception du syndicalisme : majoritaire, responsable et
actif - un syndicalisme de discussion
démocratique, de proposition, de
négociation et d’action. Pendant plusieurs années le SNPDEN a cherché
à obtenir une double affiliation à la
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SNPDEN ▼
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ntation
FEN et à la FSU ; il n’a pu l’obtenir, et a dès lors pris acte à son
congrès de Toulouse, en 2000, et
décidé de reprendre sa place à
part entière dans la FEN – puis
dans l’UNSA Éducation, tout en
confirmant « son engagement à
poursuivre, dans la continuité de
ses mandats, le dialogue avec
la FSU, et ses syndicats » : ce
dernier point explique nos relations suivies avec le SNES, le
SNICS, mais aussi parfois le
SNEP et le SNUIPP, qui sont
tous, dans leur champ de syndicalisation, les syndicats largement majoritaires.
Notre insertion dans une
structure fédérale et une union
interprofessionnelle revêt un
caractère de nécessité. Un syndicat comme le nôtre, certes très
représentatif dans son champ de
syndicalisation, ne peut assumer
tous les secteurs et les responsabilités du syndicalisme en
général : revendications Fonction
Publique, politique salariale, politique sociale (retraites, réforme
de l’Assurance maladie…), questions éducatives générales et
questions de société. Il va de soi
que nous ne pouvons pas être
les seuls porteurs de ces revendications et de ces questions,
même si nous nous prononçons
de manière indépendante sur
toutes. En revanche, participant
activement à toutes les instances de l’UNSA-Éducation et de
l’UNSA, le SNPDEN, tout en
tenant compte des points de vue
des autres syndicats représentatifs d’autres métiers, exerce une
influence certaine, en particulier
du fait de sa représentativité. Il en
a été ainsi pour l’évolution positive que nous avons impulsée à
l’action laïque en 2003-2004.
En retour, notre Fédération,
l’UNSA-Éducation, a été un appui
important dans la négociation de
notre protocole de métier et de
notre statut, en 2000, comme
dans le débat éducatif ou les
mouvements revendicatifs.
Notre insertion dans l’UNSA
nous apporte « un plus ».
D’abord, nous participons à une
structure interprofessionnelle.
Même si l’UNSA a son implantation principale dans la Fonction
publique, elle se développe dans
le secteur privé, faisant accéder
au syndicalisme des salariés de
PME-PMI pour lesquels la pratique syndicale était difficile auparavant. En ce qui nous concerne,
nous avons tout intérêt à nous
ouvrir sur des salariés des trois
fonctions publiques, et au-delà
de la fonction publique. Autre
ouverture que nous offre l’UNSAÉducation, c’est le champ international où le SNPDEN est très
actif, notamment dans l’Internationale de l’Éducation.
Le SNPDEN est également
présent ès qualité dans l’UNSA
Retraites, pour nous complémentaire de la FGR-FP (Fédération
Générale des Retraites – Fonction
Publique) qui n’a que le statut
d’association.
REPERES
HISTORIQUES
• Décembre 1992 :
Congrès de Perpignan
qui acte la séparation de
la FEN et de la FSU.
• 1 9 9 3 : C ré a t i o n d e
l’UNSA par regroupement initial de la FEN et
de la FGAF (Fédération
Générale Autonome des
Fonctionnaires).
• 26 au 28 mai 1998 :
Congrès de l’UNSA,
structurant une union
interprofessionnelle.
• Décembre 2000 : congrès
de PAU, transformation
de la FEN en UNSAÉducation.
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