Documentaires Cramer, Marianne Communiquer à l - HEP

Documentaires Cramer, Marianne Communiquer à l’heure d’Internet Paris : Nathan, 2011 De quels outils disposons‐nous pour communiquer ? Internet, ça marche comment ? L'information est‐elle la même pour tous ? Avec les nouvelles technologies, sommes‐nous tous sous surveillance ? Lhuillier, Béatrice Concevoir un serious game pour un dispositif de formation : les méthodes et les outils du e‐learning expliqués à tous Limoges : Fyp éditions, 2011 Propose une définition du serious game, une analyse du marché, une méthodologie, ainsi que des outils prêts à l'emploi. Cet ouvrage détaille les étapes de mise en oeuvre d'un projet, de son analyse stratégique jusqu'à sa conception et le suivi de son utilisation Le Heuzey, Marie‐France et Bahadori, Sara Les écrans et nos enfants : plaisir ou dépendance ? Paris : J. Lyon, 2011 Etude de l'utilisation de l'informatique et de la télévision par les enfants, de leurs aspects positifs (récréatif, pédagogique ou psychologique) comme négatifs (dangers et dérives). Avec des exemples concrets pour comprendre les univers virtuels que les jeunes apprécient (messageries, blogs, jeux, etc.). Vize, Anne L’éducation aux médias. 30 activités pour comprendre les médias et développer le sens critique Montréal : Chenelière Éducation, 2011 De nos jours, les élèves sont bombardés de message médiatiques et technologiques en provenance d’Internet, de la télévision, de magazines, de la radio ou de la presse écrite. Il est donc essentiel qu’ils acquièrent les compétences leur permettant de saisir le sens de cette masse d’information livrée par des médias en constante mutation et de faire preuve d’esprit critique à son égard. Bourcier, Sylvie L’enfant et les écrans Montréal : CHU Sainte‐Justine, 2010 Au cours des dernières années, le iPhone, le iPod, le iPad, iTunes, les réseaux sociaux comme Facebook et Twitter, l'encyclopédie en ligne Wikipédia, les téléphones intelligents, les blogs, la webtélé, les jeux en réseau, etc. sont entrés dans nos vies et dans celles de nos enfants. Aujourd'hui, ceux‐ci voyagent de l'écran passe‐temps à l'écran‐encyclopédie, risquant parfois d'en devenir esclaves. L'écran, cette ouverture sur le monde, laisse aussi entrer des images troublantes pour l'enfant : violence, pornographie, stéréotypes, etc. Nayebi, Jean‐Charles Enfants et adolescents face au numérique : comment les protéger et les éduquer Paris : O. Jacob, 2010 Nos enfants appartiennent à cette première génération qui vit avec les nouvelles technologies : jeux en ligne, sites de réseaux sociaux. Tous ces nouveaux usages d'Internet ou du téléphone mobile bousculent les modèles éducatifs. De nouveaux défis se posent aux parents comme aux enseignants, aux psychologues et aux éducateurs pour encadrer l'usage de cet environnement technologique en constante évolution. L'objectif de ce livre est de nous aider à identifier les risques comme l'exposition au cybersexe et les dangers potentiels, à prévenir l'addiction naissante ou à agir en cas de cyberdépendance. Bihouée, Pascal & Colliaux, Anne Enseigner différemment avec les TICE Paris : Eyrolles ‐ Ed. d'Organisation, 2011 Les technologies de l'information et de la communication ont largement modifié notre mode de vie et de communication. Cette nouvelle culture du numérique a également entraîné une profonde évolution dans le domaine de l'éducation. Dans ce contexte, l'ensemble des programmes et des directives pédagogiques accorde une place effective aux technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE). Face à la montée en puissance des outils TICE au sein des établissements scolaires, la nécessité de former le personnel éducatif apparaît désormais comme une évidence. Benraouane, Sid Ahmed Guide pratique du e‐learning : stratégie, pédagogie et conception avec le logiciel Moodle Paris : Dunod, 2011 La formation ‐ et particulièrement la formation en ligne ‐ représente un enjeu considérable (stratégique, budgétaire) pour les entreprises et les institutions de formation. Apparu dans les années 2000, le e‐learning est aujourd’hui en plein essor, en entreprise, et dans l’enseignement supérieur. Cet ouvrage a pour objectif de mettre à la disposition des formateurs et enseignants : le cadre conceptuel, la démarche pédagogique et la mise en application pratique d’un enseignement en ligne (avec la plateforme Moodle), que ce soit en présence d’un instructeur ou en combinant présentiel et virtuel (blended learning). L’auteur explique, étape par étape, le processus et la pédagogie de création de contenus, le développement d’un cours et sa mise sur site web (dernière partie, entièrement pratique), à l’aide de nombreux exemples et cas réels issus d’établissement leaders en la matière. Aumont, Jacques L’image Paris : A. Colin, 2011 Ce livre est une synthèse originale des savoirs contemporains sur l’image, moyen d’expression et de communication, mais aussi, manifestation de la pensée. Les grands problèmes que pose l’image sont exposés autour de six approches successives : l’image est un phénomène perceptif (physiologie de la perception), mais aussi l’objet d’un regard de la part d’un sujet spectateur (psychologie) ; elle établit un rapport avec ce spectateur par l’intermédiaire d’un médium et d’un dispositif spécifique (sociologie, médiologie) ; elle peut être utilisée à plusieurs fins et a des valeurs variables (anthropologie) ; son importance sociale a connu de grands moments de mutation (histoire) ; enfin, elle a des pouvoirs propres, qui la distinguent du langage et des autres manifestations symboliques humaines (esthétique). Beylot, Pierre Les images en question : cinéma, télévision, nouvelles images: les voies de la recherche Pessac : Presses univ. de Bordeaux, 2011 Quelles questions poser aux images aujourd'hui ? À l'heure des médias numériques, le paysage de la recherche sur le cinéma et la télévision est lui‐même en pleine mutation. Comment écrire l’histoire du cinéma et des médias audiovisuels ? Comment penser la question de l’intermédialité ? Quelles lignes de fracture ou quels points de rencontre se dessinent entre les approches issues de l’esthétique, de la sémiotique, de l’histoire et de la sociologie de l’art et des médias, des cultural et des gender studies ? Quel bon objet pour la recherche ? Quels circuits de légitimation culturelle ? Quels modes de différenciation des publics ? Telles sont quelques‐unes des voies qu’explore cet ouvrage collectif rassemblant une trentaine de chercheurs français et étrangers spécialistes du cinéma et des médias. 2/5
Foenix‐Riou, Béatrice Recherche éveillée sur Internet : mode d’emploi Paris : Lavoisier, 2011 Panorama des outils et méthodes récentes mis à la disposition de l'internaute. En trois parties : un point sur l'évolution et le mode d'utilisation des différentes familles d'outils de recherche sur le Web, le cadre méthodologique concret pour les investigations, et les modes d'emploi détaillés de dix outils de recherche. Avec un blog associé au livre qui propose les URLs et des actualités. Rissoan, Romain Les réseaux sociaux : Facebook, Twitter, Linkedln, Viadeo : comprendre et maîtriser ces nouveaux outils de communication Nantes : ENI, 2011 Aujourd'hui il devient quasi impossible de ne pas entendre parler de Facebook, Twitter, LinkedIn ou Viadeo. Pour autant sait‐on vraiment de quoi il s'agit, comment cela fonctionne et qui peut s'y inscrire ? Ce manuel fait donc le point sur ces nouveaux réseaux sociaux émergents, sur l'impact professionnel ‐ ou privé ‐ qu'ils peuvent avoir, sous réserve d'une utilisation maîtrisée ; enfin il explique plus concrètement comment se servir de ces puissants outils. Lavergne Boudier, Valérie Serious game : révolution pédagogique Paris : Hermès science publications‐Lavoisier, 2010 Un serious game est un jeu vidéo à visée pédagogique dans lequel le joueur, accomplissant ses missions de jeu, vit une expérience unique qu'il transforme en une véritable expertise au fur et à mesure de ses victoires successives. Cet ouvrage propose une vision conceptuelle et opérationnelle de ces nouvelles solutions de formation. Il étudie le potentiel pédagogique de celles‐ci à travers l'analyse de cas concrets, tout en livrant les clés méthodologiques et les techniques indispensables à leur réalisation Dalongeville, Alain Se servir de l’actualité en classe Paris : Delagrave, 2011 Ce livre propose aux enseignants de l'école primaire et du collège un ensemble de stratégies pour utiliser l'actualité en classe dans tous les domaines : projets de recherche, études de cas, situations‐problèmes. Son ambition est également d'aider à former de futurs citoyens qui ne soient pas de simples consommateurs passifs de l'actualité. Barrière, Isabelle & Emile, Hélène & Gella, Frédérique Les TIC, des outils pour la classe Grenoble : PUG, 2011 L’ouvrage propose une réflexion méthodologique sur l’utilisation des Technologies de l’information et de la communication (TIC) en classe. Des fiches pratiques offrent aux enseignants la possibilité de se familiariser avec les outils et d’intégrer des activités « clés en main » dans leur enseignement. Les différentes activités visent à faciliter l’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques des enseignants tout en soutenant le développement de stratégies d’apprentissage et d’autonomisation des apprenants. Les domaines traités couvrent les différents usages des TIC : Internet, laboratoire multimédia, tableaux numériques interactifs, outils de la vie quotidienne (appareils photo, téléphones portables, etc.). Courte, Jean‐Christophe Travailler avec un iPad Paris : Dunod, 2011 Après une percée réussie auprès du grand public, l’iPad révolutionne le monde du travail. Entreprises et travailleurs indépendants se sont emparé de l'iPad, tandis qu’Apple et les éditeurs de logiciels favorisent et accompagnent ce mouvement en développant pour eux des outils adaptés et innovants. Cet ouvrage fait le point sur 3/5
les différents outils (applications natives ou téléchargées) qui permettent de travailler efficacement sur un iPad : messagerie, prise de notes, organisation du travail, emploi du temps, consultation et stockage de fichiers, création de bases de données, etc. Pour chaque besoin précis, l’auteur propose notamment une sélection des meilleures applications. Cathala, Sébastien Utiliser un espace numérique de travail Paris : Delagrave, 2010 (Projetice) Qu'est‐ce qu'un espace numérique de travail ? Quels établissements scolaires sont concernés par leur déploiement ? Comment utiliser un cahier de textes électronique ? Comment publier des travaux d'élèves ? Comment utiliser un manuel numérique ? A toutes ces questions, enseignants, chefs d'établissement et parents d'élèves trouveront dans cet ouvrage des réponses concrètes. Littérature jeunesse, biographie Féret‐Fleury, Christine Serial blogger [Paris] : Hachette, 2010 Un court roman policier qui nous plonge dans la banlieue parisienne et son RER A. Le récit joue sur plusieurs tableaux : internet et l'usage que les adolescents en font : depuis les liens qui se tissent entre blogueurs aux rencontres parfois dévastatrices. Il est aussi question de littérature, d'amour, de problèmes identitaires... Andriat, Frank Je voudr@is que tu… : roman Paris : Grasset Jeunesse, 2011 Salomé passe beaucoup de temps à chatter sur le net avec ses amis. Ses parents la mettent souvent en garde contre les dangers de parler avec des inconnus mais Salomé a bien conscience de tout cela et est suffisamment grande pour maîtriser les risques. Pourtant, lorsque Coralie, une jeune fille qui rejoindra bientôt sa ville mais qu'elle ne connaît pas, parle avec elle, Salomé ne peut s'empêcher de se demander qui est vraiment cette nouvelle. De même pour le séduisant Michaël qu'elle n'a jamais vu et qui est un grand amateur de moto. Sur le net, les tentations sont grandes et les vérités souvent faciles à masquer. Wozniak, Steve Iwoz Paris : L'école des loisirs, 2011 Une biographie du co‐fondateur d’Apple. Steve Wozniak parle de sa jeunesse, évoque comment il est tombé dans l’électronique tout petit, parle de sa rencontre avec Steve Jobs, de ses hacks, de ses inventions, d’Apple, de son accident d’avion et bien d’autres choses encore. DVD "On Air" [DVD] / réal. par Christophe Joly [S.l.] : Parallèle Productions, 2006 Aujourd'hui, le paysage médiatique nord‐américain est dominé par moins d'une dizaine de compagnies. Ces conglomérats contrôlent une grande partie de ce que l'Amérique voit, écoute et lit... Cet enfermement de la culture a donné le jour à un mouvement médiatique alternatif. A travers les Etats‐Unis, d'ouest en est, ON AIR examine ce contre‐courant et raconte leur combat, leur existence, leurs revendications. 4/5
The social network [DVD] / réal. David Fincher [S.l.] : Sony Pictures Home Entertainment, 2011 Une soirée bien arrosée d'octobre 2003, Mark Zuckerberg, un étudiant qui vient de se faire plaquer par sa petite amie, pirate le système informatique de l'Université de Harvard pour créer un site, une base de données de toutes les filles du campus. Il affiche côte à côte deux photos et demande à l'utilisateur de voter pour la plus canon. Il baptise le site Facemash. Le succès est instantané : l'information se diffuse à la vitesse de l'éclair et le site devient viral, détruisant tout le système de Harvard et générant une controverse sur le campus à cause de sa misogynie. Mark est accusé d'avoir violé intentionnellement la sécurité, les droits de reproduction et le respect de la vie privée. C'est pourtant à ce moment qu'est né ce qui deviendra Facebook… 5/5